羅陽

摘要：創(chuàng)編少兒舞蹈既有與成人舞蹈的共性，又有少兒舞蹈的個性。創(chuàng)作中每個少兒舞蹈編導都會找一種或幾種適合自己的方法來進行創(chuàng)作，我們這里所說的少兒舞蹈編導創(chuàng)作的過程是一般的普遍規(guī)律，也是比較簡單有效可行的方法。

關鍵詞：少兒? ?舞蹈表演? ?創(chuàng)作? ?過程

中圖分類號：J722.3? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）05-0073-02

少兒舞蹈的創(chuàng)作過程是多種多樣的，但是有一定的規(guī)律，編成人舞蹈過程需要兩個階段，一是內化舞蹈階段，二是外化舞蹈階段。少兒舞蹈也是這樣，有人稱少兒舞蹈為麻雀雖然小，肝膽俱全。

一、少兒舞蹈的構思

創(chuàng)作之前的設想即構思。在這個過程中要考慮舞蹈作品的主題思想是什么，依據人物性格確定由哪個年齡段孩子出演，整個舞蹈作品分為幾個組成部分，用哪種結構形式去表現，為展示主題應該創(chuàng)設什么樣的舞臺背景，舞蹈的動作、調度、音樂、服裝、化妝、道具如何設計等。歸根結底，構思的工作是千頭萬緒的，少兒舞蹈一定要集中圍繞舞蹈的選材和主題有目的、有步驟地展開。

舞蹈的構思實則為思想孕育的過程，主要解決表現什么和如何表現這兩個問題。我們以少兒舞蹈《流動娃》為例，體會一下舞蹈表演的構思。

（一）表現什么

舞蹈《流動娃》取材于時事熱點，以中山市在全國率先實行“流動人口積分制”，讓流動少兒也有機會進入公辦學校學習為切入點，其主題思想表現了全國各地流動孩子在黨和政府關懷下，幸福成長的感人故事，獨特的視角、鮮明的立意具有極高的親民度。

（二）如何表現

少兒舞蹈編導依據人物性格，選用的26個小演員全都是來自祖國大江南北的流動娃們，讓農民工子弟來演，演的就是農民工子弟，這也是少兒舞蹈編導在構思中的成功之處，舞蹈的結構和語匯都是充分為作品需要和演員特點而精心設計。無論是開篇一群穿著土氣的“野孩子”跑上來，搓著衣角傻傻地笑著，還是發(fā)展部分“四月的芙蓉花”潑辣的動作、“東北的大雪花”豪爽的動作以及模仿火車行進的動作，或是舞蹈的高潮和尾聲部分流動娃們高舉著書包喊著“上學了”，處處都體現著少兒舞蹈編導的巧妙構思。還有，舞蹈音樂中融入的火車汽笛聲、火車站的廣播聲、孩子們純正的方言以及各地極具代表性的曲藝，與舞蹈動作相得益彰，也體現了少兒舞蹈編導構思的深厚功底。當然還有舞蹈的服裝設計、臉譜道具的運用、舞臺畫面的調度以及舞臺燈光的使用等因素，讓我們看到整個編排構思相當成熟，而構思的細節(jié)又無不閃射著舞蹈編導的睿智。

二、劃分少兒舞蹈作品的結構

少兒舞蹈結構就是將舞蹈整體的各個部分進行搭配和安排，是作品形象和主題表現的一個基本構造方法，即少兒舞蹈編導依據對生活的認識、對舞蹈的理解以及根據表現主題的需要，將舞蹈動作以及各種表現手段都按其創(chuàng)作意圖進行了恰如其分的布局。

常見的少兒舞蹈結構有以下5種。

（一）情緒性結構

這種情緒性結構應用非常廣泛，包容性極強，是一種或多種的特定情緒作為貫穿少兒舞蹈的主線，一般沒有故事情節(jié)，或者只有簡單的情節(jié)，沒有矛盾沖突，多數是情緒舞，它主要是以動作、節(jié)奏、速度和畫面的對比變化來表現少兒舞蹈的。

（二）情節(jié)性結構

情節(jié)性結構也稱戲劇性結構，是少兒舞蹈中加入了情節(jié)部分，是用一條有的放矢的戲劇性主線貫穿始終，通俗地講就是以敘述一個有故事情節(jié)、有人物形象的故事為特色。這種結構需要緊緊圍繞故事發(fā)展情節(jié)做出“前提發(fā)展一結局”的鋪排，要充分運用少兒舞蹈的手段講述故事情節(jié)，塑造鮮明的人物形象，揭示作品的主題思想。

（三）音樂結構

具體來說，少兒舞蹈應突出一個“動”字，即保持發(fā)展孩子從娘胎中帶來的、天生的動作能力;通過舞蹈動作，增強孩子們動作的節(jié)律感和協(xié)調性;通過動作的啟蒙，喚醒動覺，使之開始有意識地認識動作;鼓勵自由自在的舞蹈表現，在模仿中啟發(fā)他們的動作思維，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，從而達到協(xié)調肢體、開發(fā)動作、活躍性格和陶冶情舞蹈的目的。這階段的舞蹈教育可與音樂教育相結合。

音樂結構就是將音樂形象轉化為少兒舞蹈形象，是兩種形象水乳交融，成為視聽一體的、新的少兒舞蹈藝術形象。音樂的旋律一般包括雄壯奔放的、熱情歡快的、幽默俏皮的、抒情優(yōu)美的及悲傷憂慮等形式，在少兒基本舞蹈音樂中，常采用前四種形式。如幽默悄皮的音樂，往往表現出動作的夸張及多變性，很容易激發(fā)少兒的情緒狀態(tài)，符合少兒的心理需求，少兒練習的主動性更強，更容易投入到練習之中，此類音樂多用于歡快的舞蹈。抒情優(yōu)美的音樂適合于動作幅度大、伸展柔和、抒情連貫的動作。柔韌性練習、放松舞蹈的編排都可采用此類音樂。另外，迪斯科音樂由于節(jié)奏感強烈和鮮明，曲調熱烈狂放，也很容易調動激情，活躍氣氛，多用于小歌舞舞蹈。民族特色的音樂，大多旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快。這些音樂的選擇在不破壞舞蹈要求的前提之下進行編排，是一種很好的設計思路。如舞蹈《大灰熊》，少兒在伴奏帶伴奏下把大灰熊睡覺、小朋友輕輕走路、大灰熊醒過來發(fā)怒的故事情節(jié)表演得有滋有味，但是，當他們歌唱時受動作表演的影響，控制不了感情，總是邊做動作邊歌唱，結果把歌曲唱得很糟糕。這種對身體動作做出一定限制的情況，一般只在故事性歌曲尤其是力度對比強烈的歌曲中才出現，通常的舞蹈鼓勵少兒在音樂的配合下做合理的動作。

（四）時間、全間、動作結構

這是一種借西方現代編舞結構的基本要素進行少兒舞蹈創(chuàng)作的現代創(chuàng)作結構，分別指空間結構、時間結構、動作結構。

1.空間結構：主要依賴于舞臺三維空間的造型活動，舞臺空間是三維空間，三維空間是指髙度、寬度、深度。少兒舞蹈編導運用三維空間創(chuàng)造出各種圖形和動作、姿態(tài)來傳遞它的意蘊。舞蹈屬于造型藝術，造型藝術又根據空間意識感覺分為運動空間、觸覺空間和視覺空間，它們之間既相互區(qū)別又相互聯系。少兒舞蹈編導在創(chuàng)作中主要與運動空間密切相連，運動空間是無形的、立體的，在這無形的、立體的空間中移動路線、轉換位置，表現各種各樣的少兒動態(tài)形象。

2.時間結構：舞蹈是空間結構和時間結構兩者相結合的產物?？臻g結構偏重于三維空間中的姿態(tài)造型，時間結構偏重于由一個接一個連續(xù)不斷的動作元素組成的流動性動作和運動軌跡。所謂流動性就是指舞蹈的時間性，在有限的時間內怎樣去用動作表現主題，就是時間結構。時間結構包括兩個要素：速度和節(jié)奏，它具體指動作的前后關系和動作時間的持續(xù)狀態(tài)，而動作時間的持續(xù)狀態(tài)，又來自時間上的分割。它們與音樂關系密切。

3.動作結構：它包括3項內容，即表現性動作、由表現性動作組成的表現性舞句和由少兒舞蹈舞句構成的表現段落。它以表現性動作為核心，是構成少兒舞蹈句子、舞蹈段落的基礎，通過把各個零碎的表現性動作元素，合乎邏輯地聯結起來，并清晰、生動、形象、合情合理地表述少兒舞蹈思想。它類似電影運用各個鏡頭去表述故事，類似文學運用文字去敘事一樣，少兒舞蹈正是由若干個表現性動作元素組成句子，再由若干個舞蹈句子構成舞蹈段落，由若干個舞蹈段落構成一部作品。

總之，在少兒舞蹈創(chuàng)作中，表現人的寫實運動要比表現動物、植物、自然現象的寫實動作容易一些。對動物、植物、自然現象寫實表現則要求少兒舞蹈編舞者要有敏銳的觀察力，要有一雙善于發(fā)現的眼睛，要善于抓住動物、植物、自然現象的主要特征，展開藝術想象力，并對其進行一些藝術夸張的處理，構成一個完整的動律，圍繞主題再延伸出無數個輔助性動作，從而構成一個完整作品。

（五）心理式舞蹈結構

這是一種西方舞蹈藝術的創(chuàng)作手法，即心理式結構的舞蹈創(chuàng)作，主要以孩子的心理活動線來設置少兒舞蹈的框架的，以表現孩子心理活動為核心。心理式結構是孩子的理性思維指導的心理活動，它以挖掘和表現孩子角色的錯綜復雜的心理活動為主，是用孩子的心理活動的方式去搭建結構的。它們的共同特點是表現孩子的內心世界，分析孩子內心情感，凸顯孩子的內心活動軌跡。在少兒舞蹈中，它隨著孩子的心理變化，表現孩子的內心世界與情感，集中凝練地表現少兒舞蹈主題思想。

三、結語

少兒舞蹈不僅能夠鍛煉少兒的身體協(xié)調能力，促進他們身體的健康發(fā)展，而且也能夠在舞蹈學習、表演過程中激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，活躍少兒的思維和情感，對少兒審美能力和藝術素養(yǎng)的提升也有積極幫助。

參考文獻：

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