朱碧蕓
(蘇州九龍醫(yī)院神經內科6A,江蘇 蘇州 215000)
腦梗塞患者由于局部性腦組織的缺血性壞死或軟化[1]。給患者健康和生命造成極大威脅。常規(guī)治療留置胃管進行鼻飼輔助飲食及胃藥。在患者就醫(yī)過程中,未經過醫(yī)護人員運行,自行拔出導管或意外醫(yī)護操作不當非計劃性拔管[2]。發(fā)生拔管的概率從高到低排列依次是:胃管、導尿管、氣管插管、靜脈插管和引流管。非計劃性拔管行為,不光引起腦梗塞相關的并發(fā)癥,還會是病情加重。為此,提高護理干預防治非計劃性拔管,提高插管管理及護理質量,做如下匯報。
選取2018年6月~2019年7月前來接受治療的腦?;颊?5例作為研究對象。納入標準:(1)符合缺血性腦卒中的標準。(2)CT影像或MRI顯示缺血性腦卒中(3)具體腦卒中臨床表現(xiàn)并在近期出現(xiàn)非計劃性拔管特征。排除標準:(1)生命危急患者。(2)終止治療患者。(3)精神疾病。根據(jù)入院先后時間將其隨機分為觀察組18例和對照組17例。其中,對照組女10例,年齡36~93歲,平均(54.61±6.25)歲,病程2~12月,平均(6.25±2.57)個月,男7例,年齡38~96歲,平均(56.24±7.44)歲,病程4~15月,平均(8.24±3.24)個月;觀察組女6例,年齡36~88歲,平均(52.75±4.87)歲,病程5~17月,平均(12.47±3.04)個月,男12例,年齡37~93歲,平均(48.45±5.54)歲,病程6~15月,平均(12.72±2.53)個月。兩組患者一般資料比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。
兩組均選用硅膠材質16號胃管進行置管,在導管上明確標記置入長度和外露長度,方便觀察護理。對照組給予常規(guī)護理干預,護理干預內容包括:(1)實時監(jiān)測外露管壁長度。(2)用注射器連接胃管抽取胃液。(3)使用注射器注入10 mL空氣,同時使用聽診器測聽胃部是否有期過水回聲等。
觀察組則在對照組的常規(guī)實施干預之外介入早期康復治療方法,具體包括:(1)給予心理護理。調整溫和語氣,加強與患者溝通,消除不良情緒,穩(wěn)定患者焦躁心情。給予心理安慰和鼓勵。講解自行拔管的危害性及導管的置入作用。(2)開展肢體約束:對于神志清醒和不清醒的患者,給予適當?shù)闹w約束措施。約束過程中盡量使用多層棉布或特制約束繃帶和固定醫(yī)療設施。把握約束的松緊力度,固定1~2小時放松約束裝置。叮囑家人看護,做好放置拔管的非計劃性行為。(3)鼓勵康復訓練:根據(jù)患者病情隨時通知醫(yī)生,調整不同階段的康復訓練內容;向患者普及發(fā)病原因及本院醫(yī)治特色,疏導患者因病造成的心理恐慌及畏懼,鼓勵患者飲食訓練、自行穿衣、舌咽訓練和洗漱等日?;顒娱_展。
患者非計劃性拔管情況對比,判2組非計劃性拔管次數(shù)和發(fā)生率。
采用SPSS 21.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行處理,計量資料以表示,采用t檢驗;計數(shù)資料以例數(shù)(n),百分數(shù)(%)表示,采用x2檢驗,以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
觀察組開展護理干預后,非計劃性拔出胃管的次數(shù)和發(fā)生率較對照組比較降低。兩組比對,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表1。
表1 兩組患者非計劃性拔除胃管數(shù)值比對(n,%)
非計劃性拔管(UEX)行為在患者接受腦卒中治療中發(fā)生頻率極高?;颊叱R蛘嫘谢蚣傩匝铀枋軗p而導致吞咽肌麻痹,導致吞咽功能障礙,引起誤吸或咳嗽等意外情況發(fā)生。本次研究選取胃管非計劃性拔管患者為實驗對象[3]。伴隨護理人員干預護理照顧,家人陪護指導、鼓勵恢復訓練等措施,減少非計劃性拔管的風險。
護理干預是建立在規(guī)范的操作流程、妥善的應急護理手段和對防范拔管的風險評估上。做好患者非計劃性拔管應急措施檔案做好交接工作。加強對患者的巡視頻次和敏銳的觀察機動性上,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。善于總結傳統(tǒng)腦梗塞常規(guī)護理的優(yōu)秀經驗,對非計劃性拔管因素開展深入了解。做好預防工作,防患非計劃性拔管的發(fā)生幾率[4]。
護理干預在眾多護理模式中脫穎而出,為高速發(fā)展的醫(yī)護事業(yè)增添濃重一筆[4]。以其科學的、合理的、人性的護理方式為廣大患者提供優(yōu)質的護理服務。采用針對性護理干預有效提高護理專業(yè)服務水平。
研究表示,兩組患者通過接受不同的護理干預,比對非計劃性拔管的發(fā)生幾率,觀察組患者發(fā)生非計劃性拔管明顯低于對照組患者,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。
綜上所述,護理干預介入腦梗死患者的康復護理中應用具有顯著療效,值得在臨床上借鑒和推廣。