新護士即畢業(yè)1年以內(nèi)的護士[1]。新護士從學(xué)校走向醫(yī)院是其職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，也是角色轉(zhuǎn)型的開端[2-3]。因不具備臨床護士的知識與技能，新護士將遇到諸多困難和壓力，且無法適應(yīng)新環(huán)境，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)型沖擊，對其身心產(chǎn)生消極影響，進而工作效率低下、出現(xiàn)工作倦怠，產(chǎn)生離職意愿。研究發(fā)現(xiàn)，因嚴重轉(zhuǎn)型沖擊而無法順利轉(zhuǎn)型的新護士在入職一年內(nèi)的流動率為35%～60%[4]，護士流失致使護士群體不穩(wěn)定對護理質(zhì)量有重要影響[5]。護士長領(lǐng)導(dǎo)力對護理質(zhì)量起重要作用[6]，而護士長領(lǐng)導(dǎo)方式對新護士工作狀態(tài)有重要影響，本研究旨在了解新護士轉(zhuǎn)型沖擊與護士長領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，提高護士長領(lǐng)導(dǎo)力，從管理層面減輕新護士轉(zhuǎn)型沖擊，幫助其適應(yīng)新環(huán)境，順利度過轉(zhuǎn)型期，穩(wěn)定護理隊伍。

1 對象與方法

1.1 研究對象

本研究于2017年12月—2018年2月采用便利抽樣法抽取上海市2所三級醫(yī)院與2所二級醫(yī)院的236名新入職護士作為研究對象。其中，男性34名，女性187名；年齡為18～25歲，平均為（21.37±2.84）歲；學(xué)歷：中專26名，大專102名，本科及以上93名；與現(xiàn)護士長共事時間：1～3個月47名，4～6個月107名，6個月～1年67名；醫(yī)院等級：二級醫(yī)院94名，三級醫(yī)院127名。納入標準：（1）持有中華人民共和國護士執(zhí)業(yè)證書；（2）工作時間≤1年；（3）資源參與本研究。排除標準：1年內(nèi)在兩家及以上醫(yī)院工作過的新護士。

1.2 研究工具

1.2.1 一般資料調(diào)查表 該調(diào)查表為根據(jù)研究目的自行設(shè)計，包括性別、年齡、學(xué)歷、與現(xiàn)護士長共事時間、醫(yī)院等級等內(nèi)容。

1.2.2 護理管理者領(lǐng)導(dǎo)力問卷 該問卷由宋江艷等人編制[7]，包括29個條目，7個維度：創(chuàng)新能力、感召力、決斷力、親和力、協(xié)調(diào)能力、控制力和激勵能力。問卷Cronbach's α系數(shù)為0.826，重測信度為0.784，問卷信效度良好。每個條目采用5級評分（1～5分），得分越高，說明護理管理者領(lǐng)導(dǎo)力越好。

1.2.3 新護士轉(zhuǎn)型沖擊評價量表 由薛友儒等人開發(fā)[8]，包括27個條目，4個維度：身體方面、心理方面、知識和技能方面和社會文化與發(fā)展方面。量表的Cronbach's α系數(shù)為0.918，內(nèi)容效度為0.905 7，該量表信效度良好。采用Likert 5分制，分為完全符合、基本符合、中等符合、基本不符合、完全不符合5個等級?？偡譃?35分，得分越高，表示轉(zhuǎn)型沖擊越嚴重。

1.3 調(diào)查方法

本研究采用便利抽樣法，經(jīng)各醫(yī)院管理部門同意后，向調(diào)查對象說明本研究的目的和意義、填寫的方法和注意事項，共發(fā)放問卷236份，回收問卷236份，剔除填寫不完整及規(guī)律作答的問卷，最終回收問卷221份，問卷有效回收率為93.64%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

將所有有效數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0軟件包進行統(tǒng)計處理，計量資料以（均數(shù)±標準差）表示；計數(shù)資料以（n，%）表示，采用Pearson相關(guān)分析檢驗兩者之間新護士轉(zhuǎn)型沖擊與護士長領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 護士長領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀

護士長領(lǐng)導(dǎo)力的總分為（101.87±10.27）分，各維度得分由高到低依次為創(chuàng)新能力、感召力、協(xié)調(diào)能力、親和力、控制力、激勵能力和決斷力，各維度具體得分與得分率，見表1。

表1 護士長領(lǐng)導(dǎo)力及各維度得分

2.2 新護士轉(zhuǎn)型沖擊現(xiàn)狀

新護士轉(zhuǎn)型沖擊總分為（128.96±5.36）分，各維度得分由高到低依次為心理方面、社會文化與發(fā)展方面、身體方面和知識與技能方面，各維度具體得分與得分率，見表2。

表2 新護士轉(zhuǎn)型沖擊及各維度得分情況

2.3 護士長領(lǐng)導(dǎo)力與新護士轉(zhuǎn)型沖擊的相關(guān)性

本研究在α=0.05 的水準下，采用Pearson相關(guān)性分析驗證新護士感知的護士長領(lǐng)導(dǎo)力與其轉(zhuǎn)型沖擊之間的關(guān)系，結(jié)果可知護士長領(lǐng)導(dǎo)力總分和各維度得分與新護士轉(zhuǎn)型沖擊總分和各維度得分均呈顯著負相關(guān)，見表3。

表3 護士長領(lǐng)導(dǎo)力與新護士轉(zhuǎn)型沖擊相關(guān)性分析（r）

3 討論

3.1 護士長領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀

領(lǐng)導(dǎo)力作為最重要的組織資源和核心競爭力，很大程度上決定著組織目標的實現(xiàn)以及實現(xiàn)的程度[9]。本研究主要從創(chuàng)新能力、感召力、決斷力、親和力、協(xié)調(diào)能力、控制力以及激勵能力等7個方面評價護士長的領(lǐng)導(dǎo)力水平，本研究中護士長的領(lǐng)導(dǎo)力總均分為（101.87±10.27）分，略低于程彥伶等人的研究結(jié)果[10]，其中以感召力和協(xié)調(diào)能力得分較高，這可能與護士長已有多年的臨床工作經(jīng)驗，懂得如何協(xié)調(diào)并調(diào)動護士之間工作關(guān)系以及人力資源等方面的合理分配。但是由結(jié)果也可發(fā)現(xiàn)，激勵能力的得分率僅為55.07%，與田曉華等人的研究結(jié)果一致[11]，分析其原因，一可能因為護士長作為臨床一線護理管理者，必須在執(zhí)行護理部的各項規(guī)章制度的同時，也必須要求本科室護士在工作具有嚴謹態(tài)度，如果出現(xiàn)錯誤，一般需要問責，且與護士績效掛鉤，所以部分護士長可能偏重于科室安全和規(guī)章制度的管理，而忽略了對護士激勵和鼓勵的管理；二可能由于新護士剛剛正式步入護理崗位，不僅需要適應(yīng)新的工作環(huán)境，還需完成醫(yī)院及科室的各種規(guī)章制度、專業(yè)理論知識、護理技能操作等考試，而護士長如果此時也未能提供及時有效的鼓勵機制，繁重的臨床工作及學(xué)習任務(wù)會導(dǎo)致其產(chǎn)生受挫情緒，進而產(chǎn)生轉(zhuǎn)型沖擊。

3.2 新護士轉(zhuǎn)型沖擊現(xiàn)狀

轉(zhuǎn)型沖擊是指個體由已知角色轉(zhuǎn)型為陌生角色時，受角色、關(guān)系、知識及責任的影響而產(chǎn)生的一種迷茫、困惑、懷疑及定位不明的感受和體驗[12]。研究結(jié)果顯示新護士的轉(zhuǎn)型沖擊總均分為（128.96±5.36）分，得分率高達95.53%，說明本研究中的新護士承受的轉(zhuǎn)型沖擊水平較高，這一結(jié)是遠遠高于張瑜研究結(jié)果82.3%的得分率[13]，這可能與本研究中的研究對象是是各醫(yī)院各科室的新護士，而張瑜研究中的研究對象僅為急診科的護士有關(guān)；另外，本研究中的護士均為上海本地醫(yī)院的新護士，其中相當一部分新護士為外地人，面對適應(yīng)新工作中的困難以及在上海生活的壓力，新護士的心理與生理方面所受的沖擊更為明顯。并且，由結(jié)果可知，新護士各方面的轉(zhuǎn)型沖擊水平均較高，在95%左右，可見減輕新護士轉(zhuǎn)型沖擊，幫助其順利度過轉(zhuǎn)型期，對于提高新護士心理與生理健康，以及自身專業(yè)發(fā)展具有重要意義。

3.3 護士長領(lǐng)導(dǎo)力與新護士轉(zhuǎn)型沖擊的相關(guān)性分析

通過分析新護士對護士長領(lǐng)導(dǎo)力的感知與其所承受的轉(zhuǎn)型沖擊之間的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)護士長領(lǐng)導(dǎo)力與新護士長的轉(zhuǎn)型沖擊水平總體呈負相關(guān)（P＜0.05，P＜0.01）。即護士長領(lǐng)導(dǎo)力越高，新護士的轉(zhuǎn)型沖擊水平越低。而各維度之間也成負相關(guān)（P＜0.05，P＜0.01），可見護士長領(lǐng)導(dǎo)力的不同方面對新護士整個轉(zhuǎn)型過程有著重要影響。護士長作為臨床一線的領(lǐng)導(dǎo)，是護理政策的具體執(zhí)行者和護理管理的主要承擔者，是護士工作環(huán)境中最重要的人，因此其具體領(lǐng)導(dǎo)方式及領(lǐng)導(dǎo)水平不僅影響具體護政策的執(zhí)行，更影響其所領(lǐng)導(dǎo)的護士的工作狀態(tài)。新護士作為護士群體的特殊人群，在面對臨床困惑與壓力時，沒有解決問題的經(jīng)驗，此時如果能夠得到直接領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)、關(guān)懷和鼓勵，有利于提高其適應(yīng)新環(huán)境、解決新問題的的信心，進而減輕其轉(zhuǎn)型沖擊，順利角色轉(zhuǎn)變期，成為一名真正合格的護士。因此，護士長除平時針對新護士做各項護理技能、規(guī)章制度等的考核，因定期約談新護士，詢問其對新的工作環(huán)境和工作內(nèi)容有何想法，是否感到壓力等，對談話內(nèi)容進行記錄總結(jié)，形成各項針對性干預(yù)措施，并不斷改進，為提高各期新護士適應(yīng)能力做準備。

4 小結(jié)

綜上所述，新護士所感知的護士長領(lǐng)導(dǎo)力仍有提升空間，而其所承受的轉(zhuǎn)型沖擊水平較高。新護士是未來護理事業(yè)發(fā)展的重要力量，該群體能否順利轉(zhuǎn)型將影響未來護士隊伍的壯大與發(fā)展，護士長作為新護士對的直接領(lǐng)導(dǎo)職，應(yīng)針對新護士轉(zhuǎn)型過程中所面臨的問題采取有效措施減輕其轉(zhuǎn)型沖擊程度，促進新護士身心健康的發(fā)展，以及專業(yè)能力的提高，進而提高整體護理質(zhì)量。