亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        無(wú)人機(jī)遙感課程設(shè)計(jì)模式研究

        2019-04-23 10:13:56黃方行敏鋒陸俊
        大學(xué)教育 2019年5期
        關(guān)鍵詞:課程設(shè)計(jì)

        黃方 行敏鋒 陸俊

        [摘 要]針對(duì)無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)的迅猛發(fā)展,結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色以及專業(yè)需求,從課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)設(shè)計(jì)思路和課程實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)等三個(gè)主要方面探討挑戰(zhàn)性課程無(wú)人機(jī)遙感的教學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)模式。其中,課程體系結(jié)構(gòu)具有硬件與軟件結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、應(yīng)用與產(chǎn)品結(jié)合、挑戰(zhàn)性與實(shí)踐性結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。具體的課程建設(shè)將無(wú)人機(jī)硬件、數(shù)據(jù)采集、處理等與本校、本專業(yè)特色緊密結(jié)合起來(lái),形成完整的模塊化技術(shù)體系;將無(wú)人機(jī)與本專業(yè)具體應(yīng)用結(jié)合起來(lái),融合相關(guān)典型課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建完整的產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)體系;建立滿足教學(xué)需求的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性平臺(tái),得到典型性示范驗(yàn)證成果,構(gòu)建較為完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方法與規(guī)則。課程實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)采用三級(jí)遞進(jìn)式的模式進(jìn)行:引導(dǎo)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/技能培養(yǎng)層級(jí);體現(xiàn)學(xué)生參與深度與廣度/自主實(shí)驗(yàn)層級(jí);挑戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/實(shí)驗(yàn)層級(jí)。課程建設(shè)能極大地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)極具特色的、滿足用人單位急需的前沿性緊缺人才。

        [關(guān)鍵詞]挑戰(zhàn)性課程;無(wú)人機(jī)遙感;課程設(shè)計(jì);課程教學(xué)實(shí)踐;工程能力培養(yǎng)

        [中圖分類號(hào)] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437(2019)05-0049-04

        一、概述

        由于無(wú)人機(jī)(Unmanned Aerial, UA)具備可執(zhí)行高危險(xiǎn)任務(wù)、執(zhí)行人類生理特點(diǎn)限制任務(wù)、成本低、易隱蔽等優(yōu)點(diǎn),最初被廣泛運(yùn)用在軍事上,作為偵查和作戰(zhàn)使用[1]。但隨著技術(shù)的成熟,其生產(chǎn)成本降低,最后逐步進(jìn)入到民用領(lǐng)域。2002年,美國(guó)國(guó)家航空航天局成立的無(wú)人機(jī)應(yīng)用中心,便一直致力于無(wú)人機(jī)的民用研究。此外,歐洲、韓國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)也加快了無(wú)人機(jī)民用化步伐[2]。國(guó)內(nèi)真正意義上的第一架民用無(wú)人機(jī)誕生于20世紀(jì)80年代,是由西北工業(yè)大學(xué)研發(fā)的D-4無(wú)人機(jī),它開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)無(wú)人機(jī)軍用轉(zhuǎn)民用的先河。2007年后,民用無(wú)人機(jī)制造商便如雨后春筍般涌現(xiàn)[3]。正是由于民用無(wú)人機(jī)的蓬勃發(fā)展,無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)才得以逐漸發(fā)展起來(lái)。

        遙感技術(shù)(Remote Sensing, RS)目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用到測(cè)繪、環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、交通、災(zāi)害監(jiān)測(cè)、氣象和能源等關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的各個(gè)領(lǐng)域[4-7]。隨著應(yīng)用面的拓展,衛(wèi)星遙感存在的時(shí)效性不強(qiáng)、重返周期長(zhǎng)、空間分辨率不高等問(wèn)題也暴露出來(lái)。而無(wú)人機(jī)遙感(UA-based RS)作為一種新興的低空遙感技術(shù),它具有一系列衛(wèi)星遙感和傳統(tǒng)航空遙感所不具備的優(yōu)點(diǎn),是獲取遙感影像不可或缺的補(bǔ)充手段[8]。在起降方式上,無(wú)人機(jī)的起降方式較傳統(tǒng)的航空遙感和衛(wèi)星遙感而言更為靈活多樣,所需的起降條件也更為簡(jiǎn)單,一般可通過(guò)彈射起飛和傘降的方式實(shí)現(xiàn)起降,同時(shí)在起降條件允許的情況下,可實(shí)現(xiàn)隨時(shí)起降,時(shí)效性強(qiáng),并且沒(méi)有固定的重返周期。在飛行高度上,無(wú)人機(jī)為近地飛行,飛行高度一般在300米至1000米之間,因此可以保證所獲取的影像具有較高的空間分辨率,以及不存在因?yàn)樵茖诱趽鯇?dǎo)致無(wú)法獲取到有效數(shù)據(jù)的問(wèn)題。在成本上,由于無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展,以及無(wú)人機(jī)生產(chǎn)廠商之間的競(jìng)爭(zhēng)加大,使得無(wú)人機(jī)的使用越來(lái)越普遍。較傳統(tǒng)的航空遙感而言,其成本實(shí)屬較低;在安全性能上,無(wú)人機(jī)可到達(dá)一些人無(wú)法到達(dá)的區(qū)域,能減少操作人員可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題 [9]。

        無(wú)人機(jī)遙感具備快速的機(jī)動(dòng)響應(yīng)及監(jiān)測(cè)能力、簡(jiǎn)便的操作方法、低廉的使用成本、直觀全面的獲取高分辨率遙感影像數(shù)據(jù)等優(yōu)勢(shì),這使得無(wú)人機(jī)遙感應(yīng)用越來(lái)越廣泛[10-12]。目前,無(wú)人機(jī)遙感主要應(yīng)用在國(guó)土監(jiān)測(cè)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市綠化監(jiān)測(cè)以及應(yīng)急保障等方面[13],同時(shí)也廣泛應(yīng)用于氣象監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)、海事等行業(yè)中[14]。除此之外,隨著我國(guó)數(shù)字航空測(cè)量設(shè)備的像素提高,以及無(wú)人機(jī)具有的靈活度高、對(duì)起降場(chǎng)地的要求相對(duì)較低、操作簡(jiǎn)單、質(zhì)量可靠等特點(diǎn),無(wú)人機(jī)遙感在測(cè)繪行業(yè)中也被廣泛應(yīng)用[15]。

        目前,利用無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)進(jìn)行數(shù)字測(cè)繪產(chǎn)品生產(chǎn)主要是利用單鏡頭和多鏡頭的方式開(kāi)展。單鏡頭方式獲取的影像可以先通過(guò)Pix4Dmapper等軟件進(jìn)行空三加密,然后再在MapMatrix或其他軟件下進(jìn)行數(shù)據(jù)的進(jìn)一步處理,從而生成4D產(chǎn)品(數(shù)字地表模型(Digital Surface Mode, DSM)數(shù)字高程模型如Digital Elevation Mode, DEM)、數(shù)字正射影像圖(Digital Orthophoto Map, DOM)以及數(shù)字線劃地圖(Digital Line Graphic, DLG)等。多鏡頭方式中用到最多的是五鏡頭,由五鏡頭進(jìn)行的拍攝測(cè)量也稱為傾斜攝影測(cè)量。傾斜攝影測(cè)量技術(shù)[16]是通過(guò)在同一飛行平臺(tái)搭載多臺(tái)傳感器,從不同的角度進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集[17]。作為一種新興的測(cè)量技術(shù),它改變了以往航測(cè)只能從垂直角度拍攝的局限性[18],同時(shí)在獲取影像時(shí),它要求航向重疊率在60%~80%之間,旁向重疊率在15%~60%之間,因此通過(guò)傾斜攝影測(cè)量獲得的數(shù)據(jù)更能真實(shí)反應(yīng)地物情況。傾斜攝影測(cè)量技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了遙感影像的應(yīng)用領(lǐng)域,使遙感影像的行業(yè)應(yīng)用更加深入,特別在地物三維建模方面具有極大的優(yōu)勢(shì)[19]。基于無(wú)人機(jī)傾斜攝影測(cè)量的實(shí)景三維建模軟件現(xiàn)在市面上也有很多,其中較為成熟的有法國(guó)Acute3d公司的Smart3DCapture,街景工廠等,用這些軟件可以輕松簡(jiǎn)單地構(gòu)建出實(shí)景三維模型。無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)不論是在搶險(xiǎn)救災(zāi)、工程測(cè)量,還是在將來(lái)的智慧城市發(fā)展中,都起著不可替代的作用。

        可見(jiàn),無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)改變了以往航測(cè)只能從垂直角度拍攝的局限性,它通過(guò)在同一飛行平臺(tái)上搭載多臺(tái)傳感器,從不同的角度采集數(shù)據(jù),最后生成的產(chǎn)品提高了用戶的真實(shí)直觀體驗(yàn)感?;跓o(wú)人機(jī)遙感技術(shù)不僅可以生成對(duì)應(yīng)的數(shù)字產(chǎn)品,如DSM、DEM、DOM、DLG等,還可以進(jìn)行三維建模和可視化研究。此外,還可以搭載多/高光譜儀器、熱紅外成像儀、LiDAR(Light Detection And Ranging)等開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的作業(yè)與應(yīng)用。

        綜上,與無(wú)人機(jī)蓬勃的發(fā)展相比,如何在傳統(tǒng)地學(xué)技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用無(wú)人機(jī)遙感技術(shù),卻存在一定的問(wèn)題與障礙。目前,我院空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)涵蓋專業(yè)課程較多,涉及面也較廣,但課程之間整體融合的力度需進(jìn)一步提升。同時(shí),專業(yè)課程多強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí),在學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)以及軟件與硬件結(jié)合方面,仍待進(jìn)一步強(qiáng)化。此外,整體課程設(shè)置在體現(xiàn)電子科技大學(xué)電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)的特色上,亟須加強(qiáng)。為了改變這種現(xiàn)狀,圍繞“本科精英人才”培養(yǎng)體系,結(jié)合學(xué)院的“電子信息+地球科學(xué)”工作思路,建設(shè)一門基于無(wú)人機(jī)硬件平臺(tái),融合數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、遙感、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)、三維可視化等專業(yè)基礎(chǔ)課,研究并開(kāi)發(fā)出一門多課程深度融合的、具有挑戰(zhàn)性的課程,具有非常重要的理論探索和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。該課程涵蓋硬件軟件,涉及空間數(shù)據(jù)獲取、處理、應(yīng)用各個(gè)環(huán)節(jié),且與傳統(tǒng)的地學(xué)相關(guān)課程聯(lián)系緊密。然而,雖然無(wú)人機(jī)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,但無(wú)人機(jī)遙感方面的研究還遠(yuǎn)未形成完整體系,造成無(wú)人機(jī)遙感這門挑戰(zhàn)性課程的建設(shè)還存在一定困難。因此,探討該課程建設(shè)的設(shè)計(jì)模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        二、課程設(shè)計(jì)模式研究

        該挑戰(zhàn)性課程的建設(shè)設(shè)計(jì)模式研究將從課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)設(shè)計(jì)思路和課程實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)等三個(gè)主要方面展開(kāi)。

        (一)課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

        基于無(wú)人機(jī)平臺(tái),融合數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、遙感、地理信息系統(tǒng)、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論基礎(chǔ),突破基于無(wú)人機(jī)遙感應(yīng)用技術(shù)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,包括無(wú)人機(jī)航線規(guī)劃、同名點(diǎn)匹配、區(qū)域網(wǎng)聯(lián)合平差、數(shù)字表面模型生產(chǎn)、正射影像糾正以及基于多/高光譜載荷的地物波譜特性探測(cè)與處理等;構(gòu)建從無(wú)人機(jī)硬件到三維可視化建模[20-22]、典型4D數(shù)字產(chǎn)品生成(DSM、DEM、DOM、DLG)[23],以及搭載多/高光譜載荷的地物目標(biāo)探測(cè)應(yīng)用的全鏈條應(yīng)用技術(shù)體系;形成較為完整的基于無(wú)人機(jī)遙感應(yīng)用技術(shù)的實(shí)踐課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)(圖1)。

        其中,該體系結(jié)構(gòu)具有的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

        1.硬件與軟件的結(jié)合。將無(wú)人機(jī)相關(guān)硬件,如無(wú)人機(jī)平臺(tái)、云臺(tái)、飛控、數(shù)傳、圖傳、導(dǎo)航定位、傳感器等器件設(shè)計(jì)組裝與數(shù)據(jù)處理算法、空中三角測(cè)量加密、影像三維可視化以及傳統(tǒng)遙感圖像處理等結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)較為完善的無(wú)人機(jī)遙感影像數(shù)據(jù)采集與處理過(guò)程。

        2.理論與實(shí)踐的結(jié)合。基于飛行原理、航空氣象、旋翼無(wú)人機(jī)機(jī)理、傾斜攝影測(cè)量、三維建模及可視化等基礎(chǔ)理論,結(jié)合無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)獲取到處理過(guò)程中存在的諸多難點(diǎn)問(wèn)題,如無(wú)人機(jī)航線規(guī)劃、同名點(diǎn)匹配、區(qū)域網(wǎng)聯(lián)合平差、正射影像糾正以及數(shù)字表面模型生產(chǎn)、土地利用分類算法等,本課程以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)對(duì)問(wèn)題、任務(wù)的剖析(理論與實(shí)踐),采用“教、學(xué)、做”一體的方式,達(dá)到讓學(xué)生掌握理論知識(shí)與技能的目的。

        3.應(yīng)用與產(chǎn)品的結(jié)合。針對(duì)無(wú)人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域,以采集到的無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),形成三維可視化建模、典型4D數(shù)字產(chǎn)品(DSM、DEM、DOM、DLG)、土地利用分類產(chǎn)品等。

        4.挑戰(zhàn)性實(shí)踐課題?;谇懊婊A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐,結(jié)合學(xué)生的專業(yè)、興趣以及特長(zhǎng)等,開(kāi)展如多旋翼無(wú)人機(jī)組裝、調(diào)試與飛控系統(tǒng)優(yōu)化、區(qū)域的大比例尺數(shù)字地圖研制、區(qū)域?qū)嵕叭S模型構(gòu)建、單體化建模研究、基于無(wú)人機(jī)與高光譜結(jié)合的區(qū)域病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)應(yīng)用研究等一系列挑戰(zhàn)性實(shí)踐課題,使學(xué)生達(dá)到真正意義上的學(xué)做一體。

        (二)課程建設(shè)設(shè)計(jì)思路

        學(xué)生首先要了解項(xiàng)目課題涉及的知識(shí)廣度和專業(yè)深度,以及系統(tǒng)規(guī)劃、功能、需要達(dá)成的指標(biāo)等, 在廣泛查閱文獻(xiàn)資料、團(tuán)隊(duì)研究探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì),同時(shí)預(yù)留部分學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。

        為了更好地增強(qiáng)無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)課程的挑戰(zhàn)性,課程建設(shè)將從以下幾個(gè)方面發(fā)力。

        1.將無(wú)人機(jī)硬件、數(shù)據(jù)采集、處理等與本校、本專業(yè)特色緊密結(jié)合起來(lái),形成完整的模塊化技術(shù)體系。模塊體現(xiàn)可以考慮無(wú)人機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試與研發(fā)模塊、無(wú)人機(jī)實(shí)踐飛行與多源空間數(shù)據(jù)采集模塊、無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用模塊等。

        2.將無(wú)人機(jī)與本專業(yè)的具體應(yīng)用結(jié)合起來(lái),融合相關(guān)典型課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建完整的產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)體系。模塊體現(xiàn)可以考慮基于無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)的三維建筑物建模與可視化模塊、4D產(chǎn)品生成模塊,以及多/高光譜遙感應(yīng)用產(chǎn)品模塊等。

        3.建立滿足教學(xué)需求的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性平臺(tái),得到典型性示范驗(yàn)證成果,構(gòu)建較為完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方法與規(guī)則。

        (三)課程實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)

        該課程擬采用三級(jí)遞進(jìn)式的實(shí)踐模式進(jìn)行,分別是:1.引導(dǎo)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/技能培養(yǎng)層級(jí);2.體現(xiàn)學(xué)生參與深度與廣度/自主實(shí)驗(yàn)層級(jí);3.挑戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/實(shí)驗(yàn)層級(jí)。各個(gè)層級(jí)涉及的主要實(shí)踐模塊如下。

        (1)引導(dǎo)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/技能

        · 無(wú)人機(jī)模擬器及模擬軟件的操控基礎(chǔ)訓(xùn)練;

        · 多旋翼無(wú)人機(jī)組裝、測(cè)試與無(wú)人機(jī)試飛;

        · 航線規(guī)劃及無(wú)人機(jī)地面站軟件使用;

        · 無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)獲取及4D產(chǎn)品生成技術(shù);

        · 無(wú)人機(jī)傾斜攝影測(cè)量(5鏡頭)及三維建模與可視化;

        · 無(wú)人機(jī)多/高光譜遙感數(shù)據(jù)獲取與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。

        (2)體現(xiàn)學(xué)生參與深度與廣度/自主實(shí)驗(yàn)

        · 獲取清水河校區(qū)無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量數(shù)據(jù),制作校區(qū)遙感影像地圖(部分)、完成整體地圖的拼接(整體)(體現(xiàn)無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)的方法與應(yīng)用層次)。

        · 利用單兵無(wú)人機(jī)(單鏡頭),形成無(wú)人機(jī)(5鏡頭)的數(shù)據(jù),并進(jìn)行建模,生成清水河校區(qū)的三維模型(部分),完成整個(gè)校區(qū)的三維可視化模型;(體現(xiàn)無(wú)人機(jī)遙感的原理、方法與應(yīng)用)。

        · 三維建模過(guò)程中,最為耗時(shí)的是數(shù)據(jù)處理。本課程針對(duì)數(shù)據(jù)處理的時(shí)效問(wèn)題,開(kāi)發(fā)并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的三維建模并行算法(體現(xiàn)無(wú)人機(jī)遙感的軟件開(kāi)發(fā)、應(yīng)用)。

        · 制備LiDar/熱紅外傳感器設(shè)備及控制系統(tǒng),進(jìn)行對(duì)應(yīng)的無(wú)人機(jī)遙感應(yīng)用實(shí)驗(yàn)(三維模型、熱紅外產(chǎn)品生成)及數(shù)據(jù)處理等(體現(xiàn)無(wú)人機(jī)遙感的硬件、方法與應(yīng)用)。

        (3)挑戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/實(shí)驗(yàn)

        · 多旋翼無(wú)人機(jī)組裝、調(diào)試與飛控系統(tǒng)優(yōu)化;

        · 基于無(wú)人機(jī)的區(qū)域大比例尺數(shù)字地圖研制;

        · 基于傾斜攝影測(cè)量的區(qū)域?qū)嵕叭S模型構(gòu)建;

        · 基于無(wú)人機(jī)遙感的單體化建模研究;

        · 基于無(wú)人機(jī)與高光譜結(jié)合的區(qū)域病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)應(yīng)用研究;

        · 基于無(wú)人機(jī)與LIDAR結(jié)合的區(qū)域三維建模研究;

        · 基于無(wú)人機(jī)與計(jì)算機(jī)視覺(jué)結(jié)合的快速三維地圖構(gòu)建技術(shù)研究。

        根據(jù)上述設(shè)計(jì)模式,制定了如表1所示的各周師生交互的主題列表(表1)。學(xué)生首先了解項(xiàng)目課題涉及的知識(shí)廣度和專業(yè)深度,以及系統(tǒng)規(guī)劃、功能、需要達(dá)成的指標(biāo)等, 在廣泛查閱文獻(xiàn)資料、團(tuán)隊(duì)研究探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì),同時(shí)預(yù)留部分學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        通過(guò)如上課程建設(shè),可以實(shí)現(xiàn):1.緊跟遙感、GIS技術(shù)方向的最前沿,打通相關(guān)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)理論與技術(shù),探索前沿技術(shù)與本專業(yè)的應(yīng)用結(jié)合點(diǎn),形成理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系、硬件與軟件兼?zhèn)涞氖痉缎蕴魬?zhàn)性實(shí)踐教學(xué)性課程;2.將極大地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)極具特色的、滿足用人單位急需的前沿性緊缺人才。

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1] 戴大偉, 龍海英. 無(wú)人機(jī)發(fā)展與應(yīng)用[J]. 指揮信息系統(tǒng)與技術(shù), 2013(4):7-10.

        [2] 吳剛, 周斌, 楊連康. 國(guó)內(nèi)外民用無(wú)人機(jī)行業(yè)發(fā)展回顧與展望[J]. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2016(12):160-162.

        [3] 宇辰網(wǎng). 中國(guó)民用無(wú)人機(jī)發(fā)展概況[J]. 機(jī)器人產(chǎn)業(yè), 2017(1):52-58.

        [4] 劉權(quán), 王忠靜, 張文哲. 氣象衛(wèi)星遙感技術(shù)在暴雨預(yù)報(bào)中的應(yīng)用研究[J]. 水文, 2005(2):1-3.

        [5] 胡玉芹. 遙感技術(shù)在測(cè)繪工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及展望[J]. 科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新, 2012(31):66.

        [6] 施益強(qiáng), 陳崇成, 陳玲. 遙感技術(shù)在環(huán)境資源中的應(yīng)用進(jìn)展與展望[J]. 國(guó)土資源遙感, 2002(4):7-13.

        [7] 閆峰, 李茂松, 王艷姣,等. 遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用[J]. 自然災(zāi)害學(xué)報(bào), 2006(6):131-136.

        [8] 劉倩, 梁志海, 范慧芳. 淺談無(wú)人機(jī)遙感的發(fā)展及其行業(yè)應(yīng)用[J]. 測(cè)繪與空間地理信息, 2016(6): 167-169.

        [9] 李毅, 唐長(zhǎng)增, 鐘承志. 淺談無(wú)人機(jī)遙感的發(fā)展[C].2009全國(guó)測(cè)繪科技信息交流會(huì)暨首屆測(cè)繪博客征文頒獎(jiǎng)?wù)撐募?2009.

        [10] 陳仲明, 蔣成文, 周忠瑞,等. 淺析無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新, 2018(4):15-16.

        [11] 劉元李. 淺析無(wú)人機(jī)遙感測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)繪中的應(yīng)用[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用, 2017(1):292.

        [12] 金偉, 葛宏立, 杜華強(qiáng),等. 無(wú)人機(jī)遙感發(fā)展與應(yīng)用概況[J]. 遙感信息, 2009(1):88-92.

        [13] 廖玉佳. 簡(jiǎn)析無(wú)人機(jī)遙感的應(yīng)用[J]. 科技傳播, 2013(23):121-122.

        [14] 李德仁, 李明. 無(wú)人機(jī)遙感系統(tǒng)的研究進(jìn)展與應(yīng)用前景[J]. 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(信息科學(xué)版), 2014(5):505-513.

        [15] 肖璟. 無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)在測(cè)繪中的應(yīng)用[J]. 江西測(cè)繪, 2016(4):34-35.

        [16] 張祖勛, 張劍清. 數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)[M]. 武漢:武漢大學(xué)出版社, 2012.

        [17] 曲林, 馮洋, 支玲美,等. 基于無(wú)人機(jī)傾斜攝影數(shù)據(jù)的實(shí)景三維建模研究[J]. 測(cè)繪與空間地理信息, 2015(3):38-39.

        [18] 楊國(guó)東, 王民水. 傾斜攝影測(cè)量技術(shù)應(yīng)用及展望[J]. 測(cè)繪與空間地理信息, 2016(1):13-15.

        [19] 孫宏偉. 基于傾斜攝影測(cè)量技術(shù)的三維數(shù)字城市建模[J]. 現(xiàn)代測(cè)繪, 2014(1):18-21.

        [20] 李文慧, 楊斌, 黃永璘,等. 無(wú)人機(jī)遙感在三維地形建模中的應(yīng)用初探[J]. 氣象研究與應(yīng)用, 2008(4): 38-41.

        [21] 王琳, 吳正鵬, 姜興鈺, 陳楚. 無(wú)人機(jī)傾斜攝影技術(shù)在三維城市建模中的應(yīng)用[J].測(cè)繪與空間地理信息, 2015(12): 30-32.

        [22] 李隆方, 張著豪, 鄧曉麗,等. 基于無(wú)人機(jī)影像的三維模型構(gòu)建技術(shù)[J]. 測(cè)繪工程, 2013(4): 85-89.

        [23] 陳靜波, 汪承義, 孟瑜,等. 新型航空遙感數(shù)據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)[M]. 北京: 化學(xué)工業(yè)出版社, 2016.

        [責(zé)任編輯:陳 明]

        猜你喜歡
        課程設(shè)計(jì)
        “蘇州園林:景致與情思”課程設(shè)計(jì)
        基于手機(jī)的微課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用策略研究
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:06
        龍鳳元素系列課程設(shè)計(jì)
        中秋明月
        幼兒100(2019年26期)2019-09-10 11:54:42
        網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)概論
        初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)研究
        湖南義務(wù)教育地方課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的探索與實(shí)踐
        基于Articulate Storyline的微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
        MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計(jì)研究
        基于自動(dòng)化系統(tǒng)的PLC課程設(shè)計(jì)
        欧美日韩精品福利在线观看| 一本加勒比hezyo无码专区| 最近在线更新8中文字幕免费| 中文字幕欧美一区| 久草视频华人在线观看| 亚洲国产系列一区二区| 男人边做边吃奶头视频| 日韩一线无码av毛片免费| 国产成人AV乱码免费观看| 97青草超碰久久国内精品91| 精品国产一区二区三区av性色| 97精品伊人久久大香线蕉app | 久久午夜伦鲁鲁片免费| 国产精品国三级国产a| 亚洲成在人线在线播放无码| 中文亚洲日韩欧美| 国产特黄1区2区3区4区| 国产亚洲av另类一区二区三区| 国产精品无码久久久久久久久久| 百合av一区二区三区| 加勒比一区二区三区av| 亚洲av无码一区二区三区鸳鸯影院| 亚洲高潮喷水无码av电影| 亚洲无AV码一区二区三区| 一区二区高清视频免费在线观看| 放荡的少妇2欧美版| 乱子真实露脸刺激对白| av在线网站手机播放| 精品久久亚洲中文字幕| 日韩亚洲av无码一区二区三区| 久久中文字幕久久久久| 蜜桃夜夜爽天天爽三区麻豆av| 亚洲国产成人精品无码区在线秒播 | 亚洲区精选网址| 极品少妇人妻一区二区三区 | 精品国产一二三产品区别在哪| 五月婷婷激情综合| 国产精品黄色在线观看| 成人试看120秒体验区| 品色堂永远的免费论坛| 久久亚洲精品一区二区|