邱雨舒

摘要：音樂(lè)心理是由音樂(lè)而產(chǎn)生的對(duì)人的心理活動(dòng)影響的總和，其作為人們對(duì)客觀(guān)音樂(lè)現(xiàn)實(shí)的反映，具有一定的觀(guān)念性。音樂(lè)心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)的方法和理論，結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)與演奏者的各種心理認(rèn)知活動(dòng)的相互關(guān)系，試圖找出其中的科學(xué)規(guī)律。鋼琴演奏是一項(xiàng)綜合性的心理活動(dòng)，在這復(fù)雜的表演心理活動(dòng)之中，對(duì)臨場(chǎng)表現(xiàn)心理學(xué)的了解和認(rèn)知顯得尤其重要。本文通過(guò)對(duì)鋼琴演奏中主要存在的一些心理因素的分析，以期能為鋼琴演奏者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：心理因素;鋼琴演奏;調(diào)節(jié)

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）02-0091-01

一、膽怯心理

自信心對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。一個(gè)不自信的人很容易產(chǎn)生各種不安的情緒和膽怯的心理，一旦這種不自信的情緒在臨場(chǎng)失去控制，就會(huì)直接影響演奏者的正常發(fā)揮，造成演奏的失敗。導(dǎo)致膽怯心理形成的原因有很多種，最為突出的一點(diǎn)原因是，演奏者對(duì)自身所能達(dá)到能力的質(zhì)疑和不自信，這種心理增加了演奏者的心理負(fù)擔(dān)，久而久之，演奏者的臨場(chǎng)表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越差，出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況也就越來(lái)越多，從而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。

要學(xué)會(huì)控制自己的膽怯心理。從演奏者的角度出發(fā)，自身的心理素質(zhì)是一個(gè)綜合性的素質(zhì)。當(dāng)演奏者想要將自己的優(yōu)點(diǎn)完美展現(xiàn)在觀(guān)眾眼前，一定的實(shí)力基礎(chǔ)和自信心是非常必要的。由于鋼琴演奏技術(shù)的練習(xí)是一個(gè)相對(duì)枯燥艱苦的過(guò)程，在這過(guò)程中，要心無(wú)旁騖，要有很強(qiáng)的意志力，控制自身的心理是日常生活的必修課。只有控制好自身的心理情緒，堅(jiān)定自信心，保持適度的緊張，才能消除雜念，專(zhuān)心于鋼琴演奏的過(guò)程，才能做到用心用情用意，享受舞臺(tái)和觀(guān)眾帶給自身的藝術(shù)成就感。

二、記憶心理

心理學(xué)上曾說(shuō)過(guò)，“音樂(lè)記憶力是人的大腦對(duì)過(guò)去感知、體驗(yàn)、思考過(guò)的音樂(lè)對(duì)象的主觀(guān)反映”，其中包括對(duì)于音高、音色、節(jié)奏、旋律的記憶，音樂(lè)記憶是對(duì)音樂(lè)認(rèn)知的心理活動(dòng)過(guò)程，是演奏者最根本的心理品質(zhì)。而記憶又可以分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。瞬時(shí)記憶也稱(chēng)為“感覺(jué)記憶”，是指感覺(jué)刺激停止之后大腦中所保持的瞬間映像，其特點(diǎn)是不做任何形式的加工，并且保留的時(shí)間比起其它記憶來(lái)說(shuō)較為短暫。演奏者在舞臺(tái)臨場(chǎng)演出中的記譜就相當(dāng)于音樂(lè)的瞬時(shí)記憶，就只有短暫的一瞬間，不同人的音樂(lè)瞬時(shí)記憶也會(huì)不同。

對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)，一旦記憶錯(cuò)誤，彈奏就無(wú)法順利流暢進(jìn)行，總是會(huì)出現(xiàn)一些遺漏;對(duì)于節(jié)奏節(jié)拍的記憶錯(cuò)誤，總會(huì)出現(xiàn)漏拍的現(xiàn)象等等。演奏者從第一次視奏，到熟悉掌握曲子，是一個(gè)不斷感知記憶的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，需要記憶作品的節(jié)奏、和聲、主題、旋律、變奏等，將作品內(nèi)在的相互聯(lián)系在人腦中存儲(chǔ)更新。但是由于人腦記憶具有易遺忘的特點(diǎn)，記憶會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而逐漸衰退，所以演奏者要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)來(lái)鞏固大腦和肢體的熟練性以及協(xié)調(diào)性，直到將樂(lè)譜在腦海中深深地識(shí)記保存，這種學(xué)習(xí)所留下的痕跡才能得以延續(xù)。

三、緊張心理

心理是人腦的機(jī)能，根據(jù)一項(xiàng)研究表明，中等程度的緊張心理有利于充分調(diào)動(dòng)個(gè)體表現(xiàn)的積極性，使個(gè)體的各項(xiàng)技能都可以施展達(dá)到最佳的狀態(tài)，以此來(lái)成功應(yīng)對(duì)外界所出現(xiàn)的一切問(wèn)題;然而過(guò)于緊張的心理則會(huì)影響個(gè)人的正常發(fā)揮水平，造成一定的失敗。面對(duì)在場(chǎng)的觀(guān)眾，很少有人能夠不緊張，但是如果遵循“凡事不過(guò)量”的原則，適度的、必要的、積極的緊張感能夠造成人腦表面皮層的異常興奮激動(dòng)，使大腦的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于極度興奮的狀態(tài)，從而激發(fā)演奏者的潛在藝術(shù)細(xì)胞，釋放臨場(chǎng)表現(xiàn)能力和強(qiáng)烈的演奏欲望，最終圓滿(mǎn)完美地完成演出;反之，過(guò)度的、不必要的、消極的緊張則使人腦充滿(mǎn)了畏懼的心理，從而失去對(duì)全身的控制能力，讓演奏者無(wú)法享受這場(chǎng)演出，無(wú)法正常發(fā)揮應(yīng)有的演奏水平，最終以失敗落幕。

音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，也是一個(gè)一次性的過(guò)程，無(wú)法重復(fù)和彌補(bǔ)。演奏者本身的性格特征對(duì)演奏的結(jié)果會(huì)造成一定的影響。通常在平時(shí)生活中，性格較為外向的演奏者，在舞臺(tái)上大膽放松，很少會(huì)有緊張不安的心理，也不容易出現(xiàn)差錯(cuò);反之，內(nèi)斂型的演奏者，由于本身較為害羞含蓄，演奏時(shí)不容易投入過(guò)多感情，反而更易產(chǎn)生緊張不安的心理，演出結(jié)果不盡人意。對(duì)于易緊張的演奏者來(lái)說(shuō)，臨時(shí)心理調(diào)控是極其重要的。在鋼琴演奏中，“法場(chǎng)”是家常便飯，上場(chǎng)前由于心理緊張、對(duì)自己要求過(guò)于嚴(yán)格完美等不可避免的因素，造成發(fā)揮失常，從而失去本該良好的彈奏水平，這些都是容易出現(xiàn)的狀況，并且也是演奏者不愿遇到的狀況?？刂凭o張心理，要告訴自己不要畏懼在場(chǎng)的觀(guān)眾，觀(guān)眾是為了來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，而不是為了來(lái)挑毛病的。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)演奏舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)能調(diào)整心理認(rèn)知對(duì)客觀(guān)音樂(lè)現(xiàn)實(shí)反映的準(zhǔn)確性，音樂(lè)心理認(rèn)知活動(dòng)又能調(diào)節(jié)演奏者的音樂(lè)演奏行為。鋼琴演奏心理學(xué)對(duì)于探究音樂(lè)心理行為認(rèn)知和社會(huì)環(huán)境之間的相互影響具有非常重要的意義。作為一名鋼琴演奏者，只有巧妙地將心理學(xué)的原理與鋼琴演奏結(jié)合起來(lái)，克服各種內(nèi)外因素的干擾，才能逐步地提高自身的演奏水平，呈現(xiàn)完美的演奏。