劉荔

摘要：綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)已經(jīng)是我國(guó)主要的舞蹈教學(xué)來(lái)源，也是進(jìn)修舞蹈知識(shí)的主要來(lái)源。但是，目前我國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育中依舊存在著較多的問(wèn)題，無(wú)法有效地幫助學(xué)生更加深入的了解舞蹈知識(shí)。所以本文針對(duì)綜合性大學(xué)舞蹈教育中存在的問(wèn)題，探討如何有效的提高綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：綜合性舞蹈;舞蹈教學(xué);問(wèn)題;策略

中圖分類號(hào)：J70-4;G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）02-0242-01

一、引言

綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)相對(duì)于專業(yè)性的舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，更具廣泛性和開(kāi)闊性。所以要有效改善綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，就不能忽視綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)的開(kāi)放性和綜合性。所以本文針對(duì)如何有效的幫助綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)改善問(wèn)題進(jìn)行了探討。

二、綜合性大學(xué)舞蹈教育存在的問(wèn)題

綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)存在著師資力量較弱，課程體系和設(shè)施較弱等困難，這些困難直接影響了當(dāng)前的綜合性大學(xué)舞蹈教育，導(dǎo)致綜合性大學(xué)舞蹈教育出現(xiàn)了較多的問(wèn)題。第一，由于綜合性舞蹈教學(xué)需要進(jìn)行多種舞蹈知識(shí)教學(xué)安排，所以大部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度并不高。在這種情況下，綜合性大學(xué)舞蹈教育就變得更加籠統(tǒng)和片面，削減了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行深入的舞蹈知識(shí)研究。第二，學(xué)生舞蹈知識(shí)課程繁雜。相對(duì)來(lái)說(shuō)，綜合性舞蹈大學(xué)需要教授更多種多樣的舞蹈知識(shí)。所以在這種教學(xué)體系的影響下，導(dǎo)致無(wú)法有效地利用學(xué)生的舞蹈長(zhǎng)處來(lái)提高舞蹈課堂教學(xué)的高效性。第三，綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)缺少實(shí)踐。由于舞蹈學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的練習(xí)和實(shí)踐，所以在只能夠理解知識(shí)的前提下，無(wú)法保證學(xué)生對(duì)于舞蹈動(dòng)作的理解，無(wú)法保證學(xué)生在之后的舞蹈使用過(guò)程中更加有效地應(yīng)用。

三、完善綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)的建議

（一）完善舞蹈專業(yè)教學(xué)的大綱

任何教學(xué)都需要大綱的指導(dǎo)下進(jìn)行。教學(xué)只有通過(guò)大綱這種指導(dǎo)性的方式，才能夠更加科學(xué)有效地進(jìn)行。所以在大學(xué)綜合性舞蹈教學(xué)上同樣需要制定符合當(dāng)前舞蹈專業(yè)教學(xué)的大綱，給舞蹈教學(xué)提供更加良好有效的方式。但是，目前我國(guó)的綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)缺少相應(yīng)的大綱指導(dǎo)，無(wú)法保持舞蹈教學(xué)的專業(yè)性和有效性。所以需要學(xué)校進(jìn)行更加深入的研究，根據(jù)舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，制定能夠有效幫助學(xué)生發(fā)展，幫助學(xué)生進(jìn)步，滿足舞蹈知識(shí)需求的教學(xué)大綱，并通過(guò)大綱體現(xiàn)舞蹈知識(shí)的變化性與發(fā)展性。這樣不僅能夠有效的幫助學(xué)生協(xié)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)，同時(shí)也能夠更加有效地幫助學(xué)生發(fā)展舞蹈專業(yè)，幫助學(xué)校進(jìn)一步構(gòu)建良好的舞蹈專業(yè)知識(shí)體系。

（二）主要教學(xué)舞蹈知識(shí)

由于舞蹈知識(shí)是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)用能力要求較高的知識(shí)，所以在綜合性大學(xué)舞蹈課堂上應(yīng)該注重于針對(duì)性地教導(dǎo)舞蹈知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)。在大部分情況下，了解舞蹈知識(shí)和真正應(yīng)用舞蹈知識(shí)是兩種不同的舞蹈知識(shí)掌握程度。學(xué)生如果只能夠了解部分舞蹈的知識(shí)，那么學(xué)生在實(shí)際的舞蹈實(shí)時(shí)使用過(guò)程中，會(huì)由于沒(méi)有深入地學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)而導(dǎo)致實(shí)際的舞蹈姿勢(shì)和舞蹈情況相悖，導(dǎo)致舞蹈姿勢(shì)不具備相應(yīng)的美感。因此學(xué)生應(yīng)該結(jié)合舞蹈知識(shí)，保持舞蹈與舞蹈姿勢(shì)的融合性和美觀性，從而在舞蹈中進(jìn)行舞蹈知識(shí)的準(zhǔn)確應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生還可以有效地利用已經(jīng)了解的舞蹈知識(shí)，舉一反三，構(gòu)建更多的舞蹈姿勢(shì)，讓自身的舞蹈變得更具美感和更具觀賞性。

（三）參加社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生在大學(xué)舞蹈課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，一般也只能通過(guò)老師限定的考試要求，無(wú)法在大學(xué)舞蹈課堂上學(xué)習(xí)更多的綜合性舞蹈經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)綜合性舞蹈課教學(xué)課程上缺少實(shí)踐性的支持，也在很大程度上限制了學(xué)生的舞蹈能力提升。所以需要讓學(xué)生能夠更加有效地參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中理解舞蹈知識(shí)的正確運(yùn)用方式，獲得更多綜合性舞蹈的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅可以有效應(yīng)用自身的舞蹈知識(shí)，協(xié)調(diào)自身運(yùn)動(dòng)，又可以有效地獲取更多的舞蹈知識(shí)。另外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)舞蹈也能夠直接的檢驗(yàn)自身的知識(shí)掌握程度，為之后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（四）提高學(xué)生的思想認(rèn)知

應(yīng)該在綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)課堂上提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，營(yíng)造一個(gè)較為良好的大學(xué)舞蹈教學(xué)風(fēng)氣。所以提升學(xué)生在課堂上的思想認(rèn)知、改善課堂的教學(xué)氛圍、讓學(xué)生能夠更加有效地融入到舞蹈課堂中等方面能夠促進(jìn)調(diào)動(dòng)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)下，能夠使學(xué)生更加專注地進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。因此，舞蹈教學(xué)這種自主性較強(qiáng)的教學(xué)課程，也必須要通過(guò)提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的方式進(jìn)行教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要有效提高綜合性大學(xué)舞蹈教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，就必須完善舞蹈專業(yè)的教學(xué)大綱，必須教學(xué)主要的舞蹈知識(shí)，必須參加社會(huì)實(shí)踐，必須提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平。在這幾方面的幫助下，就能更加使綜合性大學(xué)舞蹈教育更加有效的進(jìn)行舞蹈教學(xué)。