李倩茹?孫力

摘要：政治學(xué)上常對(duì)政治經(jīng)濟(jì)文化三者的關(guān)系進(jìn)行分析和探討，最終得出了一個(gè)普遍認(rèn)同的結(jié)論：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治又是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的集中表現(xiàn)，而文化，受經(jīng)濟(jì)和政治兩者的作用下又是二者的反映，足以見得文化是多么重要。我國(guó)上下五千年歷史悠久文化底蘊(yùn)濃厚，而經(jīng)過歷史的沉淀又滲入了許多新的方方面面，受一些外來物質(zhì)的影響，部分民眾的審美就顯得不是那么明確，對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求感下降，這就給傳播藝術(shù)文化的工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。本文將進(jìn)一步討論全民藝術(shù)普及——群眾文化舞蹈的普及和開展的課題。

關(guān)鍵詞：全民藝術(shù)；群眾文化；舞蹈

引言：

在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)精神文化的需求愈加提升。政府對(duì)文化這塊十分重視，在培養(yǎng)民眾的文化藝術(shù)上下了功夫。藝術(shù)總是跟著時(shí)代變化，新穎代替陳舊，創(chuàng)新代替死板，時(shí)尚代替守舊，因此，全民藝術(shù)教育中的群眾文化舞蹈應(yīng)運(yùn)而生。群眾文化舞蹈融個(gè)性、審美與健康于一體，是具有文化代表性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下將為群眾文化舞蹈的普及和開展帶來幾點(diǎn)建議。

一、開展社區(qū)舞蹈文化課

群眾文化舞蹈不僅愉悅身體，陶冶情操，還能在一定程度上舒筋活絡(luò)，強(qiáng)身健體。少年通過舞蹈矯正形體青年人通過舞蹈鍛煉身體，老年人通過舞蹈愉悅身心。一份調(diào)查表明，一個(gè)學(xué)習(xí)舞蹈的人，不論是在藝術(shù)修養(yǎng)上還是文化素質(zhì)上都比常人有明顯的提升，同時(shí)舞蹈學(xué)習(xí)者形體以及思維方式都在學(xué)習(xí)之前，有了很大程度的提升，這些都是學(xué)習(xí)音樂、武術(shù)、跆拳道等藝術(shù)所不具備的具有全面性和綜合性的優(yōu)點(diǎn)。群眾文化舞蹈的傳播勢(shì)在必行，那么為了全面普及政府可以在社區(qū)開展舞蹈文化課，可以少量收費(fèi)，甚至是免費(fèi)[1]。

而想要完成群眾文化舞蹈的普及，專業(yè)輔導(dǎo)者來參與舞蹈的編輯、改正和教授不可或缺。一個(gè)從未接觸過舞蹈的人，哪怕有這個(gè)政策來鼓勵(lì)他做群眾舞蹈的實(shí)行者，他也無法熱愛上群眾舞蹈，也無法真正從群眾舞蹈上受益，使我們?cè)谌袼囆g(shù)普及中開展的群眾文化舞蹈?jìng)鞑o法奏效。由此可見，群眾文化舞蹈的傳播在社區(qū)開展更需要國(guó)家的支持、政府的宣傳、工作者的負(fù)責(zé)態(tài)度。

二、群眾文化舞蹈的教學(xué)數(shù)字化

每個(gè)人都有自己的工作和任務(wù)。在日常生活中，許多人并不一定能在同一時(shí)間點(diǎn)，在比較空閑的情況下，參與到社區(qū)所開展的舞蹈文化班。那么就會(huì)出現(xiàn)一部分人無法在全面普及群眾文化舞蹈中受益[2]。一些人熱愛一種特定的舞蹈，但無法從集體舞蹈中學(xué)習(xí)自己最喜歡的舞種，所以在統(tǒng)一的舞蹈學(xué)習(xí)中沒有獲得興趣，這樣做不到我們普及群眾文化舞蹈的初衷，也是一種遺憾。

而并不是沒有解決的辦法，21世紀(jì)是信息化、數(shù)字化的時(shí)代。多媒體的應(yīng)用在教育發(fā)展中是必然的，不但在現(xiàn)代在我們的未來都將綻放其光彩。許多東西都可以在網(wǎng)上操作，那么這就為我們提供了一個(gè)便利的途徑，去普及群眾文化舞蹈。負(fù)責(zé)舞蹈文化傳播的工作者可以利用攝像機(jī)等拍攝工具借用各種軟件應(yīng)用錄制一些舞蹈，并制作相對(duì)容易理解的教程，將群眾文化舞蹈變成一個(gè)數(shù)字化的工具，借用網(wǎng)絡(luò)光盤等媒介傳播出來那么相當(dāng)一部分的人就可以在家里或者在急切需要感受群眾文化舞蹈的時(shí)候拿出手機(jī)、打開電腦，或者通過電視機(jī)達(dá)到自己的需求。如此一來受到外界種種條件的干擾就變少了，群眾們?cè)谌罕娢璧肝幕钠占爸兄饾u有了主動(dòng)性和選擇權(quán)[3]。

三、加強(qiáng)對(duì)舞蹈工作者的全面素質(zhì)建設(shè)

現(xiàn)如今群眾對(duì)舞蹈藝術(shù)的需求不斷提升，由此衍生出了許多舞蹈行業(yè)的工作人員，其中舞蹈工作者就成了一個(gè)炙手可熱的職業(yè)，但與此同時(shí)，需要注意的方面來了。一些舞蹈工作者素質(zhì)發(fā)展不高，雖然自己能夠完成合格的舞蹈動(dòng)作，也掌握一定的舞蹈技巧，卻不能從中引用出一套系統(tǒng)的完善的舞蹈教學(xué)方法。在教學(xué)上，十分松懈，對(duì)學(xué)員們的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)程度不高，往往只是拿了工資敷衍上課。

這絕對(duì)不是一個(gè)專業(yè)舞蹈工作者的態(tài)度。不但是對(duì)消費(fèi)者都不負(fù)責(zé)，還是沒有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，貶低了自己的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也為整個(gè)行業(yè)帶來了不正之風(fēng)。而為了阻止惡性循環(huán)，政府工作者以及文化藝術(shù)傳播的負(fù)責(zé)人應(yīng)該要采取一定的措施，開展對(duì)舞蹈工作者的全面素質(zhì)，文化教育進(jìn)行藝術(shù)改造，這是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)，需要大家的努力[4]。

四、文化舞蹈進(jìn)校園

學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣廣泛，在體育方面，比任何時(shí)期都有較強(qiáng)的活力。這個(gè)時(shí)期，將舞蹈文化藝術(shù)帶入校園是十分有效的普及群眾文化舞蹈藝術(shù)的方法。

一些學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得十分要緊，去忽視了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的成長(zhǎng)，于是身材矮小、近視、駝背以及等等形體上的不健康現(xiàn)象在學(xué)生中一抓一大把。而如同上文所述，舞蹈對(duì)改善學(xué)生的不健康現(xiàn)象產(chǎn)生的作用顯而易見，因此，應(yīng)當(dāng)將文化舞蹈藝術(shù)送進(jìn)校園。

舞蹈作為一個(gè)能夠協(xié)調(diào)肢體的獨(dú)特運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也有利于思維方式的運(yùn)轉(zhuǎn)，在校園體育課中開展舞蹈的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生連續(xù)幾天的身心壓力在一瞬間得到釋放。這不但是舞蹈藝術(shù)文化的普及，同時(shí)也是在維護(hù)學(xué)生擁有身心健康的權(quán)利。國(guó)外許多學(xué)校都開設(shè)了不同吳總的舞蹈課是學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)過程中，也感受藝術(shù)的魅力，享受藝術(shù)帶來的樂趣，同時(shí)提高了自己的藝術(shù)文化審美能力。

五、開展群眾文化舞蹈的講座

講座在社會(huì)上是一種較為官方的宣傳方法，讓群眾文化舞蹈成為講座的內(nèi)容不失為一種傳播和普及。當(dāng)今中國(guó)對(duì)群眾文化舞蹈的重視程度有所提升，但與達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)還有一定的距離。舞蹈教育是一種素質(zhì)教育，同時(shí)也在引領(lǐng)我們走向高雅的藝術(shù)素養(yǎng)。

受到一定條件的影響，不光是普通民眾，許多做上級(jí)工作的工作者由于歷史的原因同樣在舞蹈美育方面有所缺失。素質(zhì)教育和審美文化教育，是中國(guó)當(dāng)代教育改革中的產(chǎn)物。在當(dāng)今的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，綜合國(guó)力的較量如火如荼。那么不管上級(jí)工作的工作者是否在舞蹈每一方面有所陳舊，在審美文化少有所見解，都應(yīng)該趁著群眾需求旺盛的現(xiàn)在開展社會(huì)講座活動(dòng)，不斷宣傳群眾文化舞蹈。因?yàn)橹v座是聚集思維方式，融合思想者的較大活動(dòng)。

六、結(jié)束語(yǔ)

從以上幾點(diǎn)，我們不難看出他們都是相輔相成的。群眾文化舞蹈的傳播普及在發(fā)展全民藝術(shù)文化中是重點(diǎn)內(nèi)容，而要在群眾文化舞蹈的普及中達(dá)到發(fā)展全民文化藝術(shù)素養(yǎng)的目標(biāo)還需要大家進(jìn)一步努力。