周璐

摘 要 改革開放以來，我國在政治經(jīng)濟(jì)等方面取得了十分矚目的成就，中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)代，為我國思想政治教育創(chuàng)造了新環(huán)境，構(gòu)建了新格局，帶來了新機(jī)遇。面對新的發(fā)展環(huán)境，我國思想政治教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要在教育方式、教育載體和教育平臺等方面不斷創(chuàng)新發(fā)展，拓展適合新時(shí)代發(fā)展的思想政治教育實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 思想政治教育 路徑創(chuàng)新

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.032

Thinking on the Development of Ideological and Political

Education Path Innovation in the New Era

ZHOU Lu

（Tianjin University of Commerce， Tianjin 300134）

Abstract Since the reform and opening up， China has made remarkable achievements in political and economic. The construction of socialism with Chinese characteristics has entered new era. It has created new environment， pattern and opportunities for ideological and political education. Facing the new environment， our country should keep up with the times， innovate and develop the educational way， carrier and platform， and expand the practice path of education suitable for new era.

Keywords the new era； ideological and political education； path innovation

在中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，我國思想政治教育迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何順應(yīng)時(shí)代的需要，堅(jiān)持在機(jī)遇中創(chuàng)新發(fā)展，在挑戰(zhàn)中堅(jiān)守初心，努力開創(chuàng)我國思想政治教育的新局面，是當(dāng)前研究的重要課題。人民有信仰，國家有力量，民族有希望，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育路徑創(chuàng)新，不斷推進(jìn)思想道德建設(shè)對于整個國家和民族的發(fā)展具有重要意義。

1 新時(shí)代我國思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

十八大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央十分重視思想政治教育的推進(jìn)與發(fā)展，在國家政策、社會支持、隊(duì)伍建設(shè)等方面給予了前所未有的助力，奠定了思想政治教育工作的重要地位。十九大報(bào)告指出必須在新時(shí)代下推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，把社會主義核心價(jià)值觀融入社會發(fā)展各方面，這為改進(jìn)思想政治教育工作提出了新要求，指明了新方向。我國在發(fā)展中時(shí)刻不忘以鄰為伴、與鄰為善，國際影響力不斷攀升，民族自信心不斷增強(qiáng)，為我國思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。國民素質(zhì)逐漸提升，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新能力逐步顯現(xiàn)，接受并學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識的氛圍更加濃厚，為思想政治教育打下了牢固的素質(zhì)基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)、移動設(shè)備和新媒體平臺的發(fā)展使思想政治教育的方式更簡便、平臺更多樣、內(nèi)容更豐富，為我國思想政治教育帶來了巨大的發(fā)展空間。

但是，隨著社會開放程度越來越高，越來越多腐朽思想侵入我國，在市場經(jīng)濟(jì)逐利性的催動下不斷侵蝕大眾的價(jià)值觀念；網(wǎng)絡(luò)信息的海量化和匿名性導(dǎo)致教育信息無法得到全面又有效的甄選，極大地干擾了我國思想政治教育計(jì)劃，使政治敏感性不強(qiáng)、社會洞察力較低的公民思想行為有所偏差；多元國際環(huán)境下各國逐漸打破界限，逐漸沖淡了人們對民族國家的認(rèn)同感，一些“非主流”的聲音不脛而走，必須要警惕理想信念缺失、民族認(rèn)同感低下、分裂國家等嚴(yán)重問題，如此種種都將成為我國思想政治教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。

2 新時(shí)代我國思想政治教育路徑的創(chuàng)新與拓展

思想政治教育路徑是以信息的交流、分享而聯(lián)結(jié)起來的主客體指向教育目標(biāo)的運(yùn)動，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的邏輯指向和實(shí)踐過程的統(tǒng)一。[1]下文將從教育路徑中的教育媒介方面提出新時(shí)代我國思想政治教育路徑的創(chuàng)新與拓展。

2.1 教育方式方法更加多樣化，注重實(shí)踐教育和個體體驗(yàn)

我國常用的思想政治教育方式主要包括灌輸法、說教法等，教育主體面對面交流能夠有效地把握思想政治教育內(nèi)容、方向和程度，但存在形式單一乏味、教育對象參與度低、教育內(nèi)容滯后等弊端。新時(shí)代我國越來越重視實(shí)踐教育的作用，逐漸在學(xué)校教育中引入自主學(xué)習(xí)方法，豐富思想政治教育路徑，2004 年在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中要求引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，2015年在《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》中提到“要努力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系”。[2]高校思想政治教育理論課程也不再拘泥于接受課堂理論教育，而是深入到博物館、愛國主義基地等親身去感受、去思考、去學(xué)習(xí)，這不僅是我國思想政治教育方式的創(chuàng)新，更是我國教育改革所取得的一大進(jìn)步。

2.2 教育載體更加豐富，重視精神熏陶和情結(jié)滋養(yǎng)

在管理載體方面，我國逐漸打破“政府一刀切”的狀況，除了各級政府、黨團(tuán)組織外，加入了更為機(jī)動的社會團(tuán)體組織、志愿者組織和社會公益組織等。在活動載體和文化載體創(chuàng)新方面，新時(shí)代我國更加重視愛國主義、民族精神和時(shí)代精神方面的國民教育，著力加強(qiáng)對紅色旅游教育資源的開發(fā)和對愛國主義教育基地的建設(shè)，通過激活紅色文化資源，提升紅色文化內(nèi)涵，讓思想政治教育不再空談理論，而是用事實(shí)說話，各大愛國主義教育基地嘗試使用聲光電技術(shù)以求制造出更加形象生動的場景，增強(qiáng)震撼度，使受教育者在體驗(yàn)教育中感同身受，產(chǎn)生情感共鳴、思想觸動，進(jìn)而規(guī)范行為。我國還十分重視重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育契機(jī)，暑期文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)服務(wù)活動、志愿者活動等廣受歡迎，主題征文、知識競賽、主題活動、網(wǎng)絡(luò)互動等不斷涌現(xiàn)。

2.3 教育平臺更加親民，強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)互動和文娛結(jié)合

新時(shí)代電視媒體平臺的教育引導(dǎo)更加“平易近人”，秉承寓教于樂的宗旨逐漸形成全民參與式文娛結(jié)合的教育氛圍?！堕_學(xué)第一課》等借助社會名人的影響力引領(lǐng)青少年的人生價(jià)值觀，運(yùn)用正能量事跡進(jìn)行榜樣教育；《如果國寶會說話》等節(jié)目在一件件國寶文物中傳承民族精神、訴說時(shí)代氣韻，用歷史力量感染大眾，新時(shí)代打造新形式的電視節(jié)目，讓大眾在電視媒體平臺中接觸到更親民、更接地氣的教育熏陶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國互聯(lián)網(wǎng)普及率54.3%，手機(jī)網(wǎng)民7.24億，網(wǎng)絡(luò)平臺的加入使我國思想政治教育路徑更加多彩，人們不再滿足于傳統(tǒng)媒體的傳播方式與速度，大量以網(wǎng)絡(luò)為母體的教育平臺應(yīng)運(yùn)而生，微博、微信、QQ便是最典型的代表，開通運(yùn)營賬號實(shí)時(shí)推送教育內(nèi)容，使我國思想政治教育從線下走到線上，用民眾喜聞樂見的方式傳遞重要權(quán)威信息，與民眾實(shí)時(shí)互動，自媒體平臺以其更強(qiáng)的互動性、娛樂性、時(shí)效性等特點(diǎn)改變了以往單調(diào)的教學(xué)模式，增強(qiáng)了我國思想政治教育的影響力和滲透性。

3 對新時(shí)代豐富我國思想政治教育路徑的思考與展望

3.1 新時(shí)代我國思想政治教育路徑拓展要增強(qiáng)多樣性和影響力

我國思想政治教育對短期成效要求較高，縱然這對教育方向性和實(shí)效性有更強(qiáng)的掌控，但仍可能將其陷入形式化的危險(xiǎn)之中，因此，當(dāng)務(wù)之急要整合教育資源，豐富教育方法，在新時(shí)代下增強(qiáng)我國思想政治教育路徑的多樣性和影響力。在充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的同時(shí)拓展家庭思想政治教育路徑，幫助學(xué)生劃定社會主義核心價(jià)值觀的人生坐標(biāo)，將家庭教育與學(xué)校教育、社會教育、自主教育相結(jié)合，使受教育者在學(xué)校以外延續(xù)到完整統(tǒng)一的思想政治教育，消除教育過程中存在的隔閡與沖突，不斷增強(qiáng)我國思想政治教育路徑的影響力。此外，還可以借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和吸引力，使其充當(dāng)隱性思想政治教育的完美載體，以其自身的傳承性和民族自豪感感染教育對象，在無形中達(dá)到激勵、教育的作用，像韓國在公民教育中就大力宣揚(yáng)三朵護(hù)國金花精神和李將軍精神，保留國民感染禮節(jié)等傳統(tǒng)習(xí)俗，利用傳統(tǒng)道德進(jìn)行倫理教育，我國可以合理借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際情況繼承和發(fā)展本民族傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育互為助力，共同發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育路徑的多樣性。

3.2 新時(shí)代我國思想政治教育路徑拓展要注重層次性和針對性

新時(shí)代我國對思想政治教育路徑進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索和研究，但仍存在缺乏層次性和針對性的問題。目前我國對不同階層、不同受眾欠缺專業(yè)化、階段化、標(biāo)準(zhǔn)化的思想政治教育路徑規(guī)范，在具體操作中弱化了不同教育對象的個體差異，缺乏對教育對象個體情感的關(guān)注，因材施教、因人而異的個性化教育能力亟待加強(qiáng)。對此，我國不僅要在教育實(shí)施路徑的制定上更加規(guī)范詳盡、有側(cè)重，增強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育的層次性，而且要嚴(yán)格監(jiān)控各行業(yè)、各領(lǐng)域的落實(shí)情況，提高思想政治教育路徑的針對性，尤其要把握好青少年的指向性教育培養(yǎng)，關(guān)注青少年的思想動態(tài)，強(qiáng)化情感共鳴，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，同時(shí)要不斷加強(qiáng)教育者的再教育培訓(xùn)，使其在教學(xué)中有能力選擇并實(shí)施富有針對性的思想政治教育路徑方法，提高新時(shí)代思想政治教育實(shí)效性。

基金項(xiàng)目：2017年教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目《儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育研究》批準(zhǔn)號：17JD710074

參考文獻(xiàn)

[1] 楊建義.大學(xué)生思想政治教育路徑研究[D].福建師范大學(xué)，2008.

[2] 鄒慧.翻轉(zhuǎn)課堂的思想政治理論課教學(xué)模式設(shè)計(jì)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（17）.