在陽(yáng)光下拍照

1958年1月，敬愛(ài)的周總理到安徽合肥視察工作。在《安徽日?qǐng)?bào)》擔(dān)任攝影記者的程嘉楷接到省委宣傳部辦公廳的通知，由他負(fù)責(zé)周總理一行的采訪報(bào)道。接到任務(wù)，25歲的程嘉楷又激動(dòng)又緊張，因?yàn)檫@是他人生中第一次給中央領(lǐng)導(dǎo)人拍照。

程嘉楷精心準(zhǔn)備了好幾個(gè)最能代表人民群眾心聲的問(wèn)題，還連夜向有關(guān)部門(mén)了解到總理的行程安排：此次視察的時(shí)間共三天，先到肥光公社，到水利工地，再到肥光小學(xué)……一站緊接著一站，行程滿(mǎn)滿(mǎn)?？吹竭@滿(mǎn)滿(mǎn)的行程表，他放棄了那幾個(gè)問(wèn)題，決定只用照片來(lái)說(shuō)話(huà)。

視察如期而至，程嘉楷跟隨著周總理一行，對(duì)視察作真實(shí)生動(dòng)的報(bào)道，一切都在順利進(jìn)行著。但是，在結(jié)束對(duì)肥光小學(xué)的視察后，周總理準(zhǔn)備上車(chē)離開(kāi)，這時(shí)突然有位老師提出建議：“請(qǐng)總理和我們一起照個(gè)相吧！”總理欣然答應(yīng)。師生們迅速站到總理旁邊，程嘉楷抬頭看看，天色已晚，這邊的光線(xiàn)不太好，拍出來(lái)的照片效果肯定不好，可是想到那張滿(mǎn)滿(mǎn)的行程表，想到總理日理萬(wàn)機(jī)，他不忍心再耽誤總理的寶貴時(shí)間，“咔嚓”一聲，他有點(diǎn)難為情地按下了相機(jī)快門(mén)。

周總理好像覺(jué)察到了程嘉楷的難為情，環(huán)視四周，用手指向東邊一處有陽(yáng)光的地方，對(duì)程嘉楷說(shuō)：“記者同志，這邊有陽(yáng)光，請(qǐng)過(guò)來(lái)再給我們拍一張！”總理走過(guò)去，把孩子們一個(gè)個(gè)拉到自己身邊排好。程嘉楷喜出望外，抓緊時(shí)間轉(zhuǎn)到總理指定的位置，又拍了兩張總理和孩子們的合影。

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周總理日理萬(wàn)機(jī)，卻欣然應(yīng)允與肥光小學(xué)師生合影，發(fā)現(xiàn)拍照的光線(xiàn)不太好時(shí)，還吩咐攝影記者選擇在有陽(yáng)光的地方重拍。這一細(xì)節(jié)，讓人感受到周總理的溫暖。透過(guò)這一細(xì)節(jié)，也讓我們感受到了周總理愛(ài)民親民的公仆情懷和平易近人的人格魅力?！翱偫韾?ài)人民，人民愛(ài)總理。”周總理永遠(yuǎn)活在人民的心中！

適用話(huà)題

平易近人 注重細(xì)節(jié) 人格魅力 公仆情懷

不給他人留下品德污點(diǎn)的機(jī)會(huì)

西南聯(lián)大時(shí)期，吳宓是葉公超最為親近的兄長(zhǎng)、好友，吳宓常去葉公超家中“蹭飯”。兩人關(guān)系親密，由此可見(jiàn)一斑。有一次，葉公超陪吳宓去交通銀行，吳宓用國(guó)幣35元換得港幣32元，葉公超臨時(shí)有需借去吳宓港幣10元。不料后來(lái)葉公超忘記了借錢(qián)的事，始終未還。吳宓礙于情面，從沒(méi)有催要過(guò)，一直本著再等等看的心理，說(shuō)不定哪天他就想起來(lái)了。可是等了很久，葉公超還是一點(diǎn)也沒(méi)有還錢(qián)的意思。終于有一天，吳宓向他催要，并說(shuō)道：“錢(qián)并不多，我本可以不讓你還。但我思來(lái)想去，還是覺(jué)得應(yīng)當(dāng)催你還，這是幫助你，怕你萬(wàn)一忘掉，這便會(huì)成為你品德上的污點(diǎn)?！比~公超聽(tīng)了，不僅趕緊還了錢(qián)，而且絲毫沒(méi)有覺(jué)得吳宓小氣，甚至十分感激地說(shuō)：“你做的是對(duì)的，人往往會(huì)一不留神就犯下一些錯(cuò)誤，要是沒(méi)有人提醒的話(huà)，自己永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，而這也就很容易身背道德污點(diǎn)，被人背后指指戳戳?！睆拇艘院?，兩人的友誼更加篤定、深厚了。

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俗話(huà)說(shuō)：“有借有還，再借不難?！?0元港幣，錢(qián)數(shù)不多，吳宓催促葉公超還上這筆欠款，看似無(wú)情卻有情，這體現(xiàn)了吳宓對(duì)葉公超的關(guān)心愛(ài)護(hù)。在人際交往中，面對(duì)他人的缺點(diǎn)和疏忽，我們不能睜一只眼閉一只眼、一味地遷就縱容。勇于指出別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不給他人留下品德污點(diǎn)的機(jī)會(huì)，這是做人的一種美德。

適用話(huà)題

關(guān)心愛(ài)護(hù) 交友之道 做人準(zhǔn)則 寬廣胸懷

大師在排練

陳正薇是梅蘭芳的弟子，曾和師傅梅蘭芳、京劇藝術(shù)家周信芳等同臺(tái)出演《寶蓮燈二堂舍子》。

第一次排練《二堂舍子》時(shí)，梅蘭芳帶梅葆玖和陳正薇來(lái)到馬斯南路周信芳家。汽車(chē)在院門(mén)口停下時(shí)，周信芳從家中出來(lái)迎接，畢恭畢敬地拱手招呼道：“梅大哥好?！泵诽m芳客客氣氣回復(fù)道：“周院長(zhǎng)好?！?/p>

梅蘭芳和周信芳開(kāi)始說(shuō)戲，從劇中的角色說(shuō)到唱腔的特點(diǎn)，以及人物情感等各個(gè)方面。兩人一邊說(shuō)一邊比劃，幾十分鐘仍興致不減，梅葆玖和陳正薇聽(tīng)得十分過(guò)癮。接著，大家一起排練，因?yàn)闆](méi)有鑼鼓伴奏，當(dāng)周信芳飾演的劉彥昌開(kāi)口唱道“身為羅州正印……”時(shí)，梅蘭芳嘴里已經(jīng)為周院長(zhǎng)念起鑼鼓點(diǎn)子“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”輪到梅蘭芳飾演的王桂英上場(chǎng)時(shí)，周信芳一邊敲著手心，一邊為對(duì)方念鑼鼓點(diǎn)子。

一段唱下來(lái)，周信芳說(shuō)：“我覺(jué)得您剛才唱得有點(diǎn)急了，第一句應(yīng)該緩緩唱起?！泵诽m芳仔細(xì)聽(tīng)著，點(diǎn)頭回答道：“您說(shuō)的對(duì)，我再來(lái)一遍，您看對(duì)不對(duì)。”說(shuō)完便按周信芳的指導(dǎo)又唱了一遍。遇到周信芳的動(dòng)作有不到位之處時(shí)，梅蘭芳也知無(wú)不言，周信芳則虛心接受。

讓陳正薇沒(méi)有想到的是，每到劇中的人物需要下跪時(shí)，兩位大師一板一眼地跪倒在地，沒(méi)有半分猶豫。多年后，陳正薇感慨：“原本以為沒(méi)有伴奏，排練可能會(huì)走過(guò)場(chǎng)，可兩位大師規(guī)規(guī)矩矩走臺(tái)，唱、念、做、打，一招一式和舞臺(tái)上一模一樣，絕不含糊。大師在排練，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，至今想來(lái)仍受益匪淺。”

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梅蘭芳和周信芳都是著名的京劇大師，平常排練時(shí)放低身段，一招一式與舞臺(tái)上演出一模一樣，毫不含糊，這種精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度讓人肅然起敬，也讓我們明白了他們的成功之道。兩位大師在藝術(shù)上坦誠(chéng)相待、相互幫助，知無(wú)不言、言無(wú)不盡，這種勇于納諫的開(kāi)闊胸襟值得推崇。

適用話(huà)題

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 勇于納諫 坦誠(chéng)相待 成功之道

不要讓經(jīng)驗(yàn)成為絆腳石

菲利普·科特勒是美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，被譽(yù)為“現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)之父”。有一次，菲利普·科特勒受邀到美國(guó)西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院做有關(guān)銷(xiāo)售方面的演講。了解到菲利普·科特勒在銷(xiāo)售上面的“輝煌成績(jī)”后，有一名學(xué)生憂(yōu)心忡忡地問(wèn)道：“你的經(jīng)驗(yàn)豐富，自然可以做得很好。但是，對(duì)于我們這些毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，也許做起來(lái)會(huì)很難，對(duì)嗎？”

這名學(xué)生的提問(wèn)得到了很多人的附和，看得出來(lái)，這也是大部分人的困惑。菲利普·科特勒沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，而是笑著說(shuō)：“我想請(qǐng)大家做一道有趣的測(cè)試題，可以嗎？”測(cè)試題很簡(jiǎn)單：請(qǐng)估計(jì)一架波音747客機(jī)的重量，給出你的最大估值和最小估值，盡量確保波音747的真實(shí)重量在你給出的兩個(gè)數(shù)字之間。

很顯然，大家都不知道這道題的準(zhǔn)確答案，做了一番思考和判斷之后，每個(gè)人都寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)字交了上去。看過(guò)這些答案之后，菲利普·科特勒告訴大家，只有不到10%的人給出的兩個(gè)數(shù)字的范圍包括了波音747的真實(shí)重量。

“其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，想要讓真實(shí)的重量落在你給出的兩個(gè)數(shù)字之間，那這兩個(gè)數(shù)字應(yīng)該盡可能地離譜，比如說(shuō)1噸到1億噸。但是從大家的回答來(lái)看，沒(méi)有人這樣做。每個(gè)人都在想辦法讓兩個(gè)答案盡可能靠近，因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱慕?jīng)驗(yàn)和判斷，他們覺(jué)得自己的答案很可能就是對(duì)的。而這導(dǎo)致超過(guò)90%的人都回答錯(cuò)了?！狈评铡た铺乩辗治鐾?，臺(tái)下眾人紛紛點(diǎn)頭，恍然大悟。

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菲利普·科特勒的這個(gè)測(cè)試，不是測(cè)試人們的直覺(jué)，更不是鼓勵(lì)人們僥幸投機(jī)，而是為了指出：大部分人都不肯做出看起來(lái)最穩(wěn)妥的選擇。每個(gè)人都有自負(fù)的天性，這個(gè)天性讓人們常常過(guò)度相信自己的經(jīng)驗(yàn)，這很容易讓人們做出錯(cuò)誤的判斷。所以很多時(shí)候，尤其是在面對(duì)一種全新的事物時(shí)，我們完全可以把那點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)拋開(kāi)，不要讓經(jīng)驗(yàn)成為成功的絆腳石。

適用話(huà)題

經(jīng)驗(yàn)主義 學(xué)會(huì)選擇 善于思考 排除干擾

清華校長(zhǎng)智斗氣功大師

張孝文，浙江寧波人，曾擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)，為人智慧、儒雅。

20世紀(jì)80年代，氣功大師在社會(huì)上盛行，有人自稱(chēng)可以在幾千里之外發(fā)功撲滅森林火災(zāi)，還能靠意念控制原子彈重組，這讓他們?cè)谌珖?guó)擁有幾千萬(wàn)社會(huì)各階層粉絲。

其中一位當(dāng)時(shí)很有名望的社會(huì)人士是氣功大師的粉絲之一，他按大師的授意找到張孝文校長(zhǎng)，極力推薦氣功大師到清華大學(xué)擔(dān)任名譽(yù)教授。張校長(zhǎng)當(dāng)即拒絕了他的不合理建議，但這位社會(huì)人士并不放棄，隔三差五來(lái)找張校長(zhǎng)，不斷推薦氣功大師，還吹噓他能隔空取物，有特異功能，把他說(shuō)得神乎其神。

張校長(zhǎng)被纏得無(wú)法脫身，但礙于臉面又不能發(fā)火，就對(duì)社會(huì)人士說(shuō)：“這樣吧，先把大師請(qǐng)過(guò)來(lái)，我面試一下他本人?！?/p>

第二天，氣功大師來(lái)到清華大學(xué)與張校長(zhǎng)見(jiàn)面。張校長(zhǎng)問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)大師有特異功能？”氣功大師傲慢地說(shuō)：“那是當(dāng)然?！睆埿ｉL(zhǎng)示意氣功大師坐下，并拿出一張聘書(shū)表格請(qǐng)他填寫(xiě)。氣功大師得意洋洋地填寫(xiě)完聘書(shū)，等著張校長(zhǎng)蓋章。這時(shí)，張校長(zhǎng)慢悠悠地開(kāi)口道：“聘書(shū)已寫(xiě)好，清華大學(xué)的圖章就在我辦公室柜子里，現(xiàn)在請(qǐng)大師把圖章用意念移出來(lái)，我立即蓋章并把聘書(shū)給您?！贝髱煕](méi)想到張校長(zhǎng)會(huì)來(lái)這一手，驚得臉色大變，慌忙借口上洗手間，趁機(jī)溜走了。

素材解讀

與人交往時(shí)，我們總會(huì)遇到一些不合常理的請(qǐng)求。正面拒絕不能使對(duì)方放棄時(shí)，不妨采用“以子之矛，攻子之盾”的方法，讓對(duì)方知難而退。張孝文校長(zhǎng)面對(duì)對(duì)方的糾纏，不卑不亢，采用智斗的方法，實(shí)在是高明之舉。蠻干不如巧干，交際是一門(mén)藝術(shù)，既然是藝術(shù)，就要講究方法和技巧。

適用話(huà)題

學(xué)會(huì)拒絕 交際藝術(shù) 講究方法 為人處世