雷尊敏

[摘 要]“四個意識”是指政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識?！八膫€意識”是新時代高校畢業(yè)生就業(yè)工作政治站位的保障。筆者從“知”“行”角度探討了“四個意識”在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的實踐。進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，須強(qiáng)化政治意識，服務(wù)國家需求“大舞臺”;強(qiáng)化大局意識，下好統(tǒng)籌聯(lián)動“一盤棋”;強(qiáng)化核心意識，圍繞更高質(zhì)量更充分就業(yè)開展工作，凝聚奮斗力量;強(qiáng)化看齊意識，推進(jìn)指導(dǎo)教師隊伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]“四個意識”;就業(yè)工作;政治站位

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）04-0133-03

“四個意識”是指政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。習(xí)近平總書記在多種場合強(qiáng)調(diào)了“四個意識”的重要性。習(xí)近平總書記在2016年1月主持召開的中央政治局會議上，首次公開提出了“四個意識”;在2016年7月黨成立的95周年大會上，再次突出地強(qiáng)調(diào)全黨同志要增強(qiáng)“四個意識”，切實做到對黨忠誠，為黨分憂，為黨擔(dān)責(zé)，為黨盡責(zé);在2016年10月黨的十八屆六中全會上強(qiáng)調(diào)全黨必須牢固樹立“四個意識”，自覺在思想上政治上同黨中央保持高度一致;在2017年10月黨的十九大報告中對加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)提出明確要求，強(qiáng)調(diào)全黨同志要增強(qiáng)“四個意識”，強(qiáng)調(diào)只有增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅強(qiáng)有力，才能使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

習(xí)近平總書記對“四個意識”的論述，不僅為各級黨組織全面從嚴(yán)治黨指明了方向，而且為黨員干部修身做人、謀事創(chuàng)業(yè)提供了重要遵循。

“理論若不和革命實踐聯(lián)系起來，就會變成無對象的理論，同樣，實踐若不以革命理論為指南，就會變成盲目的實踐” [1]。對于“四個意識”，我們既要在“知”的角度加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識其自身具有的真理性，還須在“行”的角度發(fā)揮其價值性，落實在具體的工作行為中，讓“四個意識”在思想和行為兩個層面都落地生根。如果說“四個意識”的提出是從實踐到理論的升華，那么運用“四個意識”指導(dǎo)工作則是完成從理論再到實踐的第二次飛躍[2]。

作為“四個意識”的重要實踐，新時代高校畢業(yè)生就業(yè)工作須遵循“四個意識”，并將“四個意識”作為衡量工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，自覺運用，認(rèn)真落實，讓“四個意識”具有的真理性內(nèi)涵在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮作用，以保障新時代高校畢業(yè)生就業(yè)工作的政治站位，促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)，最終實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分的就業(yè)。

一、“知”“行”踐行政治意識，服務(wù)國家需求“大舞臺”

政治意識，主要是指政治思想、政治觀點，以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評價。政治意識保證目標(biāo)和方向[3]。青年是祖國的未來，青年學(xué)生是國家的棟梁，是決定我們國家未來發(fā)展方向的生力軍，高校大學(xué)生具有什么樣的政治意識將對我們走什么樣的路，建設(shè)什么樣的國家有著深遠(yuǎn)影響。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望[4]。

思想政治理論課是培養(yǎng)正確政治意識的主戰(zhàn)場，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田[5]。新時代高校就業(yè)指導(dǎo)如何守好這段渠，種好這份責(zé)任田？增強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)教師的政治意識，毫無疑問是解決這個問題的關(guān)鍵。高校就業(yè)指導(dǎo)教師如何增強(qiáng)政治意識？“知”“行”踐行政治意識是必然途徑。

從“知”的角度踐行政治意識，就是用“學(xué)”的方法，知政策，明道理。就業(yè)指導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)總書記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要論述，認(rèn)識到就業(yè)是最大民生，高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)廣大學(xué)生及其家庭切身利益，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定。

從“行”的角度踐行政治意識，就是就業(yè)指導(dǎo)教師按照課程育人質(zhì)量提升體系要求，在以“課程思政”為目標(biāo)的改革中，梳理高校畢業(yè)生就業(yè)工作所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，把政治意識的培養(yǎng)融入畢業(yè)生就業(yè)工作的各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與就業(yè)工作的有機(jī)統(tǒng)一;就是就業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)新時代要求和國家戰(zhàn)略需求引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，自覺地將自身的修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃放到行業(yè)振興、民族復(fù)興、國家富強(qiáng)這個大舞臺上來重新認(rèn)識，引導(dǎo)高校大學(xué)生結(jié)合“一帶一路”、科技強(qiáng)國等國家戰(zhàn)略實施到重要領(lǐng)域、中西部等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)，引導(dǎo)高校大學(xué)生深刻領(lǐng)會習(xí)總書記給南開大學(xué)新入伍大學(xué)生回信精神，積極投身國防事業(yè)。

二、“知”“行”踐行大局意識，下好統(tǒng)籌聯(lián)動“一盤棋”

“大局”是指宏觀的、戰(zhàn)略的整體局面和全局形勢，帶有根本性、決定性和方向性特征。大局意識要求在認(rèn)識和把握國家方針政策的基礎(chǔ)上，從全局高度，用長遠(yuǎn)眼光、“一盤棋”的思維方式分析問題，解決問題。大局意識具有相對性。具體而言，大局意識包括國家層面的大局意識，關(guān)系到國家未來走向;地方層面的大局意識，關(guān)系到地方治理成果;部門層面的大局意識，關(guān)系到部門服務(wù)效能;個人層面的大局意識，關(guān)系到個人政治信仰[6]。

在畢業(yè)生就業(yè)工作中“知”“行”踐行大局意識，就是就業(yè)指導(dǎo)教師需要有“一盤棋”的思維、統(tǒng)籌聯(lián)動的能力，整合各方資源，集合各要素能量，形成合力。畢業(yè)生就業(yè)工作是一項復(fù)雜的綜合性的工程，涉及課程建設(shè)、項目引導(dǎo)、實踐強(qiáng)化、文化指引、網(wǎng)絡(luò)平臺拓展、新媒體使用、心理疏導(dǎo)、管理和服務(wù)保障、資助推動等方面，涉及學(xué)校、企業(yè)、社會。做好就業(yè)工作，一方面須從“知”的角度踐行大局意識，培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)教師具備廣闊的視野、“一盤棋”的思維，克服本位主義和狹隘主義。另一方面須從“行”的角度踐行大局意識，用統(tǒng)籌聯(lián)動的方法，下好就業(yè)指導(dǎo)這“一盤棋”。

就業(yè)指導(dǎo)工作是關(guān)乎國家前途和命運、主權(quán)和安全的全局性事務(wù)，是公眾最認(rèn)同的大局[6]。在畢業(yè)生就業(yè)工作中，注重大學(xué)生總體國家安全觀意識培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了解國際形勢，了解國情，了解國家保密條例，知道哪些可為、哪些不可為，這對高校大學(xué)生本身是種保護(hù)，對國家安全也多了一重保障。這也是“知”“行”踐行大局意識在畢業(yè)生就業(yè)工作中的具體表現(xiàn)。

“一個人的大局意識不強(qiáng)，會在思想和行為上有哪些表現(xiàn)”？人民論壇課題組于2016年10月對全國社會公眾的《當(dāng)前公眾的大局觀念和大局意識調(diào)查》結(jié)果顯示，“只顧個人，不顧集體”“紀(jì)律和責(zé)任意識淡薄”為更多受訪者所選擇，分別占79.19%和72.72%。此外，還分別有 62.25%、60.63 %和 42.42%的受訪者選擇了 “推諉扯皮、自由散漫”“只看眼前，不顧長遠(yuǎn)”和 “缺少擔(dān)當(dāng)，不敢直面問題和挑戰(zhàn)”。這些表現(xiàn)將直接阻礙個人、企業(yè)和社會的發(fā)展，增強(qiáng)大局意識是根除這些弊病的良方。畢業(yè)生就業(yè)工作的重點就是指導(dǎo)學(xué)生去除不適應(yīng)個人、企業(yè)、社會發(fā)展的弊病。弊病克服了，素質(zhì)才會得到提升，個人發(fā)展才會有空間，才會受企業(yè)歡迎，個人對社會的貢獻(xiàn)也才會更大。

三、“知”“行”踐行核心意識，實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分的就業(yè)

核心意識是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動力的重要條件。無論是在生活或工作中，核心意識對我們都有重要的指導(dǎo)作用。有了核心意識才能抓住工作的重點，才能明確具體的發(fā)展目標(biāo)和方向。強(qiáng)化核心意識，就是要堅決維護(hù)中國共產(chǎn)黨這個中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。其一，要堅決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。其二，要努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。其三，要時刻抓住推動工作發(fā)展的核心問題。每個黨員的作用是通過具體工作體現(xiàn)出來的，抓住工作中的核心問題才能有效地促進(jìn)各項工作的不斷發(fā)展，為廣大人民群眾帶來實惠，贏得人民群眾的真心擁護(hù)和愛戴，在人民群眾的思想上產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力，形成促進(jìn)各項工作發(fā)展的內(nèi)在動力，這樣才能促使中國特色社會主義事業(yè)更加繁榮[7] 。

加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的核心意識就是指高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，需要全體教師的共同努力，需要發(fā)揮輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，需要圍繞高校就業(yè)工作的核心問題開展工作，即圍繞如何促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)這一核心問題開展工作。

工作圍繞核心開展，思想圍繞核心凝聚，措施圍繞核心設(shè)立，機(jī)制圍繞核心變革。加深對高校畢業(yè)生就業(yè)工作意義、任務(wù)要求、價值導(dǎo)向、時代責(zé)任等四個方面的理解，是從“知”的角度踐行核心意識。結(jié)合新時代特點，利用新媒體手段，高校畢業(yè)生就業(yè)工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，改變觀念，更新方法，落實政策，構(gòu)建平臺，采取措施，變革機(jī)制;根據(jù)“三全育人”要求，營造良好氛圍，依靠精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)抓細(xì)，以釘釘子的精神抓實，全方位立體構(gòu)建新時代高校畢業(yè)生就業(yè)工作新模式。這是從“行”的角度踐行核心意識。

四、“知””行”踐行看齊意識，建設(shè)“三化”就業(yè)工作隊伍

看齊意識是指以整體性為價值取向，強(qiáng)調(diào)在尊重個體差異基礎(chǔ)上的協(xié)調(diào)融合、和諧統(tǒng)一。在新時代，習(xí)近平總書記提出的“看齊意識”，實質(zhì)是要求全體黨員在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。我們要做到黨員向黨中央看齊，群眾向黨員看齊，就業(yè)工作隊伍向“三化”看齊。

就業(yè)工作隊伍“三化” 指的是職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。所謂職業(yè)化，就是一種工作狀態(tài)的專門化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化和穩(wěn)定化。專業(yè)化是指以社會分工為前提，在教育層面表現(xiàn)為一種學(xué)業(yè)類別，在職業(yè)層面則具有不可替代性。專家化是指某一方面具有較為深厚的理論知識和豐富的工作經(jīng)驗，成為該方面的專家?！皩I(yè)化”是“職業(yè)化”的基礎(chǔ)，“職業(yè)化”是“專業(yè)化”建設(shè)的目的和歸宿，“專家化”是“專業(yè)化”的升華[8]。

我們要通過培育看齊意識打造“三化”就業(yè)工作隊伍，在為民情懷上經(jīng)常主動向習(xí)總書記看齊，把人民對美好生活的向往作為堅持不懈的奮斗目標(biāo);在敬業(yè)精神上經(jīng)常主動向習(xí)總書記看齊，始終做到夙夜在公，為黨和人民的事業(yè)殫精竭慮、不懈奮斗;就業(yè)工作隊伍，始終向“三化”隊伍看齊，成為一支聽黨指揮，具有為民情懷、敬業(yè)精神，不斷提升就業(yè)工作成效的生力軍。

培育看齊意識有利于提升高校人才培養(yǎng)能力。有了看齊意識，才能看到差距，克服自滿情緒，保持積極心態(tài)，積蓄向上的能量;有了看齊意識，才能有發(fā)展目標(biāo)，主動學(xué)習(xí)，主動提高自身素質(zhì)。對高校就業(yè)工作隊伍而言，看齊意識是方法，是素質(zhì)，是要求。高校在“雙一流”的建設(shè)過程中要向國際高水平看齊，高校人才培養(yǎng)要緊盯國際人才和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要，高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要適應(yīng)這種國際化、現(xiàn)代化趨勢，緊跟時代和行業(yè)發(fā)展，因此高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍就必須按照職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的要求進(jìn)行建設(shè)。

從培訓(xùn)、評聘、提升職業(yè)素養(yǎng)“三結(jié)合”方式等方面推動“三化”高校畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍建設(shè)。通過多層次多形式培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)教師，提高隊伍的業(yè)務(wù)水平，通過專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、獎勵制度等手段提高就業(yè)指導(dǎo)隊伍的認(rèn)可度，通過職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的培育，打造具有“工匠精神”的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，通過理論指導(dǎo)與實習(xí)實踐相結(jié)合、理論指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目相結(jié)合，提高就業(yè)指導(dǎo)隊伍分析問題解決問題的能力。

五、結(jié)語

政治意識是第一位的，起總領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)的是政治方向、政治信仰、政治立場、政治定力;大局意識強(qiáng)調(diào)認(rèn)識高度，講全局和戰(zhàn)略，是“一盤棋”的思維;核心意識講凝聚力量，講統(tǒng)一意志，講黨的領(lǐng)導(dǎo)的核心地位;看齊意識是聽從中央指揮，服從命令，抵制外面精彩世界的誘惑[9]。

在畢業(yè)生就業(yè)工作中“知”“行”踐行“四個意識”就是要堅持新時代中國特色社會主義思想，圍繞國家需求，響應(yīng)基層就業(yè)主旋律的政治站位，守好一段渠，種好責(zé)任田;就是在宏觀方面，貫徹落實總體國家安全觀，在微觀層面，下好高校就業(yè)工作統(tǒng)籌聯(lián)動“一盤棋”;就是圍繞高校畢業(yè)生就業(yè)工作核心問題，既能使學(xué)生更高質(zhì)量更充分地就業(yè)，又能在維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用;就是建立一支向高標(biāo)準(zhǔn)看齊的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍?！爸薄靶小臂`行“四個意識”是高校畢業(yè)生就業(yè)工作政治站位的有力保障。

新時代高校大學(xué)生不僅要有知識，有能力，而且應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，識大體。高校畢業(yè)生就業(yè)工作不僅涉及專業(yè)知識的傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)、動手能力的提高，還涉及分析問題、觀察世界、待人接物等世界觀、人生觀、價值觀方面的引導(dǎo)?！八膫€意識”從思想境界高度、思維視野廣度，以高瞻遠(yuǎn)矚的政治見識和開闊包容的胸襟情懷指引高校畢業(yè)生就業(yè)工作。“四個意識”在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的應(yīng)用將促進(jìn)高校大學(xué)生更高質(zhì)量更充分地就業(yè)，是從“知”的角度踐行“四個意識”，發(fā)揮其認(rèn)識價值，從“行”的角度在行為層面落地生根的重要體現(xiàn)。只有加強(qiáng)“四個意識”在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用，才能使新時代大學(xué)生不斷適應(yīng)社會和市場的發(fā)展需求，在未來崗位上“坐得住，呆得下”，才能使高校大學(xué)生在建設(shè)中國特色社會主義新征程中擔(dān)得起重?fù)?dān)，扛得起重任?！爸薄毙小臂`行“四個意識”對包括高校畢業(yè)生就業(yè)工作在內(nèi)的各項具體工作指導(dǎo)意義重大，值得進(jìn)一步拓展深入研究。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 毛澤東.毛澤東選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2] 簡滿屯.堅持知行合一 增強(qiáng)“四個意識”[N].光明日報，2016-03-30（13）.

[3] 人民論壇“特別策劃組”.“四個意識”之關(guān)于政治意識[J].人民論壇（中），2016（10）.

[4] 新華社.堅定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平[N].人民日報，2017-10-19（04）.

[5] 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見[Z].北京：新華網(wǎng)，2015-01-19.

[6] 人民論壇“特別策劃組”.“四個意識”之關(guān)于大局意識[J].人民論壇（下），2016（30）.

[7] 福建省中國特色社會主義理論體系研究中心.強(qiáng)化“四個意識” 凝聚發(fā)展動力[N]. 經(jīng)濟(jì)日報，2016-04-07（14）.

[8] 王麗萍.高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)的內(nèi)涵與邏輯[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013（6）.

[9] 舒國增.全面把握“四個意識”的深刻內(nèi)涵和辯證關(guān)系[N].人民日報，2016-06-27（07）.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]