李軍

回首6年來的班主任之路，作為一名體育老師，我感慨很多。6年來，我連續(xù)兩次從高二年級接過所謂的“亂班”，和其他班主任相比，我沒有先進的班級管理經(jīng)驗和高深的教育理論。但是，6年來我憑著對學生樸素的愛和真誠的心與學生共同成長。

剛當班主任的時候，我內(nèi)心非常忐忑，既有得到領導信任重新接班的欣喜，又有中途接班的畏難情緒。這個班是一個中途分班重新組合的集體，大部分是一群不學特長、考學無望的孩子，接了這個班，就意味著我必須用超強的耐心和充足的精力來管理。但是，我想再不上進的孩子依然是孩子，一定都有他們可愛的一面，只不過多付出些辛苦罷了，我鼓勵自己：我不怕吃苦，我能做好。于是，我不動聲色地觀察他們的狀態(tài)和班級存在的問題。全班31名學生，除了4個學習程度相對較好，其他大部分學生的成績幾乎都是年組最后，而且沒有理想，缺乏斗志，冷漠淡然。班級里想選個班長都沒有合適的人選，大家都各顧各的、各玩各的，同學之間非常冷漠，整個班級體就是一盤散沙。造成這種狀況最根本的原因，就是他們?nèi)鄙訇P愛，家長認為他們考學無望，所以，就很少有關愛，對他們已經(jīng)放任自流了;他們在原來的班級都是成績最差的，老師們也就慢慢忽略了他們，對他們不抱有希望。所以，他們自己也就放棄了自己，不愛自己的人更不會懂得去關愛別人。

一個集體必須有凝聚力，面對現(xiàn)狀，我來當他們的“大班長“，用兄長一樣的愛來喚醒他們內(nèi)心的那份激情，利用課余時間單獨找學生談話，了解他們的家庭情況，利用體育課、班會課領著學生一起玩，一起做游戲，集體勞動時和他們一起干活，我把他們當做自己的弟弟妹妹一樣疼愛。

記得那年中秋節(jié)，好多住宿生沒有回家。晚上，我買了水果和幾大盒月餅去寢室和他們一起過節(jié)，一起聯(lián)歡，這可把學生們高興壞了。我們班平時最不愛說話的小楠湊到我身邊嬉皮笑臉地說：“軍哥，雖然我們平時誰都不愛吃月餅，但是，因為這些月餅是軍哥買的，所以，我們就特別高興，特別愛吃。從小到大，從來沒有老師這么對待過我，軍哥，你真好?！蔽揖揪舅亩湔f：“你就會忽悠我。”其實，看著學生們興奮的樣子，我心里也是美滋滋的。這雖是一件微不足道的小事，但是，學生們知道，老師是愛他們的。因為有愛，所以才會有寬容和理解。

有一次，學校獎勵優(yōu)秀個人去秦皇島參加“夏之旅”活動，我們班小爽同學是班級的團支書，一名文文靜靜的女生，平時工作認真負責，對班級的家庭公約能認認真真的遵守，一學期以來她的個人評價分一直是班級最高的，當我宣布她去參加夏之旅活動時，她還激動地在班級發(fā)表了感言：“雖然我不是成績最優(yōu)秀的，但沒想到我還能獲得這么大的榮譽，我忽然感覺到一種力量，只要認認真真對待每一件事，一樣能成為佼佼者?！蔽乙矠樗某砷L感到高興。

結果第二天一大早，我卻接到了她爸爸打來的電話，電話里小爽爸爸對我一頓訓斥：“你們什么破學校！你是什么破老師！光整些沒用的，不教孩子好好學習，領孩子玩兒，讓孩子去秦皇島那么遠的地方干什么？就知道讓孩子回家要錢?！蔽乙活^霧水又氣得火冒三丈，哪有這么不懂道理的家長，我辛辛苦苦地培養(yǎng)著小爽，一心一意地對待孩子，他不但不領情反倒來訓斥我，我氣得站在那盯著小爽。班里的學生都聽到了電話的內(nèi)容，大家不約而同地看看漲紅了臉的我，又不約而同地盯著正在掃地的小爽，小爽尷尬地走到我面前解釋說：“老師你別生氣，雖然我們?nèi)ハ牧顮I全程都是學校出錢，但我就想跟家里要點錢給大家?guī)c小禮物，沒想到我爸根本沒聽原因就罵了我一頓，還連累了你，老師你千萬別和我爸生氣，也別怪我好嗎？”我穩(wěn)定了一下情緒，對她說：“老師不會怪你的，老師知道你心里還裝著大家，所以特別高興。這件事就這么過去吧，你也不要放在心上?！?/p>

又過了幾天，小爽上晚自習的時候病了，上吐下瀉，雖然吃藥有所緩解，但是她是住校生，如果就這么回寢室，我擔心晚上再出狀況。于是，我給他家長打電話建議把孩子接回家，可是，他的家長卻認為我小題大做，找各種找理由不來接孩子，掛了電話我非常生氣?？煽纯葱∷谀请y受的樣子，我決定把她送回去。我讓其他老師幫我看班，騎著摩托把她送回了家，到她家時，她爸爸正在打麻將，表情很詫異也很尷尬，我擲地有聲地對他說：“大哥，破學校的破老師把你的寶貝閨女送回來了?！睕]等他說話我就急匆匆地回到了學校。進班級差幾分鐘就快放學了，學生們看著滿頭大汗的我，七嘴八舌地說開了：“軍哥，你可真行，我要是老師，像這樣人家的孩子我才不會管呢，家長對你那個態(tài)度你憑啥對她好啊！”“軍哥，你忘了前幾天她爸是怎么和你嚷嚷的，你怎么還管她呢?！薄败姼?，你對我們可真好，太爺們了?！?/p>

看著學生們?yōu)槲覒崙嵅黄降臉幼?，我很欣慰。我知道，我這個大班長當成功了，我用愛鑄就了班魂，學生開始因為愛我而愛這個集體，愛集體中的兄弟姐妹，班級的凝聚力、向心力在我的真心付出下漸漸形成了。

如今，我又帶了新一屆高一，有了自己的“親“學生，這種欣喜陪伴了我好長時間，我每天看著他們就像看著自己的孩子一樣，我是他們高中的第一個班主任，他們來到一個陌生的環(huán)境對我既畏懼又依賴，對新的環(huán)境充滿了新鮮和好奇。很多同學都信誓旦旦地和我保證，從高中開始一定要努力學習，重新開始，改掉從前的壞習慣?？墒?，好景不長，三分鐘的熱血過去之后，一系列的問題又產(chǎn)生了。

最近一段時間，班級里頻繁有學生說不想讀書了，理由都簡單得可笑，如：小茹違反寢室規(guī)定被宿管老師批評了，半夜11點給我打電話，告訴我馬上就得回家不念了;小璐是紀律班長，但因為管理班級時，同學們不聽，孤立她，她就覺得不想念了;小世因為基礎太差，上課跟不上，感到學習很沒意思……總之，各種各樣的理由，一段時間里我總是忙著開導他們，接聽家長不斷打來的電話。我突然意識到，班級學生的整體思想出了問題，是我忽略了開學初對學生的理想教育。

于是，我和班干部一起精心策劃了一次以“我的高中生活目標”為主題的班會。這次班會分三個環(huán)節(jié)：

1.談一談自己的高中生活目標

談起高中生活的目標，全班90%的學生的發(fā)言都是：來這上高中就是為了多認識一些朋友，然后希望大家在新的集體中能和睦相處?？梢姡@些學生頭腦中對自己的人生沒有一點規(guī)劃和想法，大學對于他們來說遙不可及，沒有可達到的目標，也就不知道自己應該做什么，怎么做。于是，就不在乎自己的學業(yè)，隨隨便便就可以說放棄。

2.請學校高三一個曾經(jīng)輟學又返校學習的學長給大家現(xiàn)身說法

我和同事聊天，得知高三有一個美術生，中途輟學去南方打工了，打工的過程中發(fā)現(xiàn)自己身邊的人都有學歷，只有自己是個連高中都沒畢業(yè)的人，所以，迷途知返繼續(xù)回來學習美術。我找到了這個女生，讓她來給學生講講她在外的一些遭遇和感悟，恰好我們班也是美術班，發(fā)生在學生們身邊的事對于孩子們來說更讓他們信服。

3.談談通過學習，我改變了自己的人生和家境的經(jīng)歷

我意識到，對于這些學生，跟他們談大理想、長遠目標根本起不到促進作用。因為他們大多來自農(nóng)村，沒有殷實的家庭環(huán)境，所以，我就嘗試從學習可以改變自己和家庭的處境來入手。我和他們說我也來自一個貧寒的家庭，我給他們看了幾張我們家曾經(jīng)的照片，換了好多次住處的房子，又給他們看了我現(xiàn)在住處的照片。用我的親身經(jīng)歷告訴學生，他們的老師過去在學習上也和他們一樣，并不是佼佼者，但是正因為堅持完成了學業(yè)，肯吃苦肯努力才有了今天的生活?！耙粋€人無法選擇自己生在什么樣的家庭，但是，我們可以通過自己的努力創(chuàng)造未來自己想要的生活。”

經(jīng)過這一樣貼近生活的教育，學生的內(nèi)心被觸動了，他們深深地感到自己身上的責任，原來，理想離自己并不遙遠?，F(xiàn)在，班級里要輟學的孩子逐漸少了，因為大家覺得那是沒有骨氣的行為。

作為班主任，我做不到讓班里的每一名學生都考上理想的大學，每名學生都有自己不同的人生軌跡，如果經(jīng)過三年的高中生活，我能讓將班里的學生養(yǎng)成會思考，有思想，懂得規(guī)劃和經(jīng)營人生的人，那么他們在社會上的任何崗位上都能書寫自己精彩的人生。