曾顯達

摘要：做任何事情，有性趣才有動力興趣，興趣是最最好的老師，是學(xué)習(xí)的最有效動力。如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓其樂學(xué)、愛學(xué)，這是擺在我們教育工作者面前最緊迫的問題之一，而解決上述問題的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。喚起學(xué)生強烈的求知欲望，使其在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)學(xué)生;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);培養(yǎng)興趣

中圖分類號：G633.6?????文獻標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）07-0162-01

心理學(xué)上認(rèn)為興趣是指個體積極探索某種事物或進行某種活動并對其產(chǎn)生向往的一種心理傾向。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。興趣是創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)和提高的內(nèi)在動力，它可以激發(fā)學(xué)習(xí)動機，改變學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)頑強意志?？梢哉f，濃厚的興趣能使人對所從事的活動產(chǎn)生積極、主動、堅持不懈甚至廢寢忘食的巨大動力，有利于提高工作效益。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指渴望獲得數(shù)學(xué)知識，探索數(shù)學(xué)問題的傾向性。一個人對一件事的熱愛往往從興趣開始，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中體驗愉悅，享受成功，那么他就會堅持不懈，克服前進道路上的重重困難，不斷學(xué)習(xí)，直到成功。

興趣是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，通過后天的誘發(fā)和培養(yǎng)形成的，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就應(yīng)首先讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個方面入手：

1.通過學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和意義，喚醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在沖動和激情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

首先讓學(xué)生明白日常生活與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。當(dāng)今社會，對于個人而言，必須具有基本的數(shù)學(xué)運算能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察和分析的能力。中學(xué)階段是人生學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，具備真才實學(xué)，只有這樣才能成為國家的有用之材，才不會被社會淘汰。數(shù)學(xué)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。如銀行利率、股票的上漲與下跌、衣服打折、校運動會球賽記分、短跑比賽成績、春游租車方案等，這些與生活學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密的詞語都出現(xiàn)在了現(xiàn)行的教材和練習(xí)冊上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是時代的需要，更是自己生存的需要。

2.建立民主、健康、融洽、和諧的新型師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的首要條件

我國古代第一部教育專著《學(xué)記》說道：“親其師，信其道。”良好的師生關(guān)系會產(chǎn)生好感效應(yīng)，如果一位學(xué)生不喜歡某位老師，那么他對老師所教的學(xué)科是不會感興趣的。研究表明：初中生對某學(xué)科產(chǎn)生興趣，有96%的原因來自對任教該科老師的喜歡。

2.1?正視現(xiàn)實。農(nóng)村初中生大多來自偏遠的鄉(xiāng)村，而且很多是留守兒童，家庭缺愛，學(xué)習(xí)缺輔，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體較差，如果現(xiàn)任教師對此一味進行嘮叨、責(zé)怪，只有百害而無一益的，只會傷害學(xué)生的自尊、損傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們只能正視現(xiàn)實，從本班實際出發(fā)，制定和實施行之有效的教學(xué)計劃。

2.2?老師堅信。學(xué)生除了弱智者外，都可以學(xué)會數(shù)學(xué)。老師應(yīng)積極鼓勵、暗示學(xué)生“我能行”，如果不能堅持這一信念，就會使一部分學(xué)生不能從老師的期待、信任、關(guān)懷中得到鼓勵和勇氣，造成師生間感情的疏遠→發(fā)展到在課堂上不聽你講課→反感你上課→厭惡數(shù)學(xué)→逃避并放棄學(xué)習(xí)，最終會形成惡性循環(huán)，直接影響學(xué)習(xí)效果。

2.3?以身為范。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師的情感、態(tài)度、價值觀對學(xué)生具有潛移默化的影響。教師的敬業(yè)精神、責(zé)任心會感染學(xué)生，并讓學(xué)生自覺增強學(xué)習(xí)的主動性。如果老師懶散，幾天才把作業(yè)、試卷批改出來，根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)生幾乎忘記得一干二凈，學(xué)生沒有體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和學(xué)習(xí)的成功，他們就會逐漸失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力甚至放棄。

2.4?講述數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感，引發(fā)興趣。在漫長的數(shù)學(xué)歷程中，感動人心、激人上進的數(shù)學(xué)史知識不勝枚舉。學(xué)生一般都喜歡逸聞趣事，教學(xué)中結(jié)合課堂內(nèi)容講述數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史、數(shù)學(xué)理論經(jīng)歷的滄桑、數(shù)學(xué)家成長的故事、數(shù)學(xué)在科技中作出的貢獻、數(shù)學(xué)中一些結(jié)論的來歷，既可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史，豐富知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，引發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.創(chuàng)設(shè)情景、精心設(shè)疑，激發(fā)探究心理，誘導(dǎo)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景、通過恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑，引起學(xué)生的好奇心、注意力和求知欲，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，這對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將起到重要的作用。

4.運用數(shù)學(xué)思想和方法培養(yǎng)人的智力，提高興趣

初中數(shù)學(xué)的基本思想可概括為分?jǐn)?shù)討論的思想、函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合的思想、化歸的思想等，常用的解題方法如換元法、待定系數(shù)法、配方法等。通過基本的數(shù)學(xué)思想和解題技巧的結(jié)合來培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)智力。學(xué)生認(rèn)識到了學(xué)好數(shù)學(xué)的這種重大作用，勢必會提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好老師，我們教師在平時教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意運用多種手段和方法，通過多種渠道，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，這樣才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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