摘 要：中華上下五千年，愛國主義精神從來都是推動我國歷史前進(jìn)的一種巨大力量。愛國主義精神是在我們源遠(yuǎn)流長的歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，反過來又給予中華民族的歷史發(fā)展以重大的影響。作為高校教師如何做好新時(shí)期新階段的對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育工作，就必須從新時(shí)代的實(shí)際出發(fā)，要充分認(rèn)識到進(jìn)行愛國主義教育具有鮮明的社會主義政治性、意識形態(tài)性，才能培養(yǎng)出社會主義合格的接班人，才能極大地提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：十九大；中國特色社會主義；意識形態(tài)；思想政治教育

在新時(shí)代，新的愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛我們祖國的青山綠水、源遠(yuǎn)流長的中華歷史文化，關(guān)心祖國的社會主義建設(shè)。認(rèn)同中國共產(chǎn)黨是歷史的選擇人民的選擇，服從黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，熱愛全國各族人民及港澳臺同胞，維護(hù)祖國的獨(dú)立和統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)寶島臺灣回歸祖國的大家庭，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)積極效力。建設(shè)有中國特色的社會主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

1 以中國特色社會主義理論為核心，深入開展大學(xué)生愛國主義教育

發(fā)揮愛國主義教育的主渠道作用，協(xié)助大學(xué)生樹立正確的愛國主義、認(rèn)知并執(zhí)行社會主義核心價(jià)值觀。我國思想政治課課堂是愛國主義重要途徑，是大學(xué)生認(rèn)知社會主義核心價(jià)值觀道的理論途徑之一，體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化對大學(xué)生的本質(zhì)要求。在大學(xué)生的愛國教育活動的主渠道中，要充分引入馬列主義理論最新成果，積極配合思想政治理論學(xué)院全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)以毛澤東思想、鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論成果進(jìn)大學(xué)生的頭腦工作。緊密聯(lián)系新時(shí)代中國特色社會主義與改革開放的歷史機(jī)遇，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，在授課中，注意將正確的愛國主義教育與學(xué)生喜聞樂見的職業(yè)觀、道德觀、金錢觀緊密結(jié)合。

2 以中華民族歷史為理論核心，深入開展大學(xué)生愛國主義教育

新時(shí)代在我國當(dāng)代大學(xué)生愛國主義教育工作中，我們教師與學(xué)校要充分挖掘并合理借鑒運(yùn)用這些歷史。使得當(dāng)代大學(xué)生有民族自豪感。我國傳統(tǒng)文化跨越時(shí)間長，匯集了中華民族發(fā)展的核心內(nèi)涵，貫穿于我們民資發(fā)展史。從屈原投汨羅江開始，到漢朝的蘇武牧羊，而到了宋朝，人物就多了，從楊業(yè)頭撞李凌碑，到宗澤抗金，以及王彥的八字軍，還有抗金英雄岳飛。到了南宋末又有文天祥等。至于明代，有抗倭的戚繼光和俞大猷，到了明末，有被冤殺的袁崇煥，有寧死不降清史可法，有收復(fù)臺灣的民族英雄鄭成功，清代有虎門硝煙的林則徐，有領(lǐng)導(dǎo)黑旗軍在越南抗擊法國 ，在臺灣抗擊日本的劉永福，收復(fù)新疆的左宗棠。誓為中華崛起而讀書國家總理周恩來同志。

3 以社會主義核心價(jià)值觀為理論核心，深入開展大學(xué)生愛國主義

教育

社會主義核心價(jià)值體系反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。愛國主義是由人民與祖國的利益依存關(guān)系所決定的忠誠和熱愛祖國的思想觀念和民族精神，是社會意識、準(zhǔn)則規(guī)范和行為活動的統(tǒng)一。其結(jié)構(gòu)包括人民對祖國的認(rèn)識、感情、意志和行為，及在此基礎(chǔ)上形成的責(zé)任和義務(wù)。社會主義核心價(jià)值觀本質(zhì)要求我們對大學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。就是要幫助學(xué)生了解祖國大好河山、源遠(yuǎn)流長的歷史文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，同時(shí)幫助他們客觀的分析我國近代歷史落后的原因和對社會主義未來美好的前景，激勵(lì)他們刻苦求學(xué)、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神。生活在開放改革的年代，處身于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期，生活空間全方位的特點(diǎn)，決定了愛國主義教育的實(shí)施，必須確立以學(xué)校為主陣地，社會為大課堂，開通各種教育渠道，全方位加以落實(shí)社會主義愛國教育。

4 結(jié)語

學(xué)生時(shí)代是愛國主義形成的重要時(shí)期，在學(xué)生中進(jìn)行愛國主義教育對于培養(yǎng)社會主義接班人具有重要意義。在對學(xué)生的愛國主義教育中堅(jiān)持日常愛國教育與愛國主題教育相結(jié)合，校內(nèi)愛國教育與校外愛國教育相結(jié)合，灌輸愛國理論教育與自我反思與體會教育相結(jié)合，確保愛國主義教育對學(xué)生的有效性和連續(xù)性。學(xué)校愛國教育與社會大環(huán)境的配合固然重要，還必須通過學(xué)生的主觀能動性起作用。學(xué)校德育工作，必須通過有效的愛國主義灌輸教育，調(diào)動學(xué)生的愛國積極性，變“要我做愛國人”為“我要做愛國人”，從而達(dá)到與學(xué)生自我愛國教育的有機(jī)結(jié)合，使愛國教育真正具有實(shí)效性。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，首先必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，通過“升國旗、唱國歌和國旗下演講”等一系列活動的落實(shí)，以及豐富多彩、積極向上的課外活動，形成高雅、具有愛國特色的校園文化氛圍。濃厚的充滿愛國主義教育內(nèi)容的校園文化環(huán)境，能夠使學(xué)生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染的熏陶和教育。在每個(gè)教室張掛國旗，校內(nèi)布置歷代偉大科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家、音樂家……的名言或畫像，張貼宣傳偉大祖國和革命領(lǐng)袖為內(nèi)容的美術(shù)圖片等櫥窗，安置張貼學(xué)生作文書法比賽作品的展覽窗，使學(xué)校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環(huán)境。

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作者簡介

蔣小平（1987-），女，重慶萬州，講師，研究生，研究方向：思政。