王凱兵 石巖 李捷 帥先偉 邸慧君

摘要：公安院校對教學(xué)模式的改革有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)警察，警察體育作為公安院校重要課程，其教學(xué)模式的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)員警務(wù)實戰(zhàn)能力的高低。通過分析警察體育及其教學(xué)模式的重要性，針對教學(xué)現(xiàn)狀，提出了新的教學(xué)模式，以供同行交流與參考。

關(guān)鍵詞：警察體育；警務(wù)實戰(zhàn)能力；重要性；教學(xué)模式；創(chuàng)新

公安教育是加強公安隊伍建設(shè)的源頭和基礎(chǔ)，寄托著公安事業(yè)的希望，承載著公安事業(yè)的未來。警察體育教育是公安教育的重要組成部分，在提高警察健康水平、掌握警務(wù)實戰(zhàn)技能、塑造良好意志品質(zhì)等方面發(fā)揮著積極的作用，其教學(xué)工作的好壞將直接關(guān)系到公安隊伍建設(shè)工作的成敗。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的滲透和教育改革的不斷深化，以及新時期公安工作對警察素質(zhì)提出的更高要求，警察體育教學(xué)的整體狀況與公安實踐工作對公安教育的要求還有一定差距，公安院校現(xiàn)行的警察體育教學(xué)模式已難以適應(yīng)當(dāng)前公安工作對公安人才培養(yǎng)的需要，因此必須樹立堅定的教學(xué)改革與創(chuàng)新的決心，而公安院校教學(xué)改革的落腳點是教學(xué)模式的選擇和創(chuàng)新。

1、警察體育在公安教育中的作用

1.1完善公安隊伍建設(shè)

警察體育中的隊列訓(xùn)練、警察禮儀訓(xùn)練，能有效保證警察隊伍的管理原則、管理秩序和制度建設(shè)，保證了警察戰(zhàn)斗中的指揮原則和指揮權(quán)的有效運作，是警察隊伍建設(shè)、隊伍管理、戰(zhàn)斗指揮的正規(guī)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的有序組織保障。

1.2提升警察身體素質(zhì)

警察體育的技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練、提升與運用，都必須依靠強大的體力作為基礎(chǔ)支撐，警察只有具備了良好的身體素質(zhì)，才能承受艱苦、復(fù)雜、多變的執(zhí)法環(huán)境的負荷，有效發(fā)揮警察體育技戰(zhàn)術(shù)水平，圓滿完成警務(wù)執(zhí)法任務(wù)。

1.3提高警察警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)能力

警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)能力是警察體育的主要研究內(nèi)容，是警察在執(zhí)行警務(wù)活動中主要運用的手段和方法，是警察體育教育訓(xùn)練的核心部分。警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)對有效打擊各種犯罪活動，最大限度地減少人員傷亡和物質(zhì)損失，有效保護自身安全，具有非常重要的積極作用和決定性因素。

1.4提升心理素質(zhì)

警察體育訓(xùn)練可以使警察產(chǎn)生和強化積極的情緒體驗，降低和解除緊張情緒所帶來的負面影響，改善警察對自身體質(zhì)體能水平的認知，能促進警察的觀察力、注意力、記憶力的發(fā)展，能促進警察個體間、團體間，以及個體與團體間的溝通與交流，預(yù)防和治療心理疾病，促進警察心理健康和提升心理素質(zhì)。

1.5培養(yǎng)意志品質(zhì)和思想道德素質(zhì)

警察體育訓(xùn)練有助于培養(yǎng)人民警察勇敢頑強、吃苦耐勞、克服困難的堅強毅力和思想作風(fēng)；有助于培養(yǎng)人民警察機制靈活、英勇善戰(zhàn)、謙虛謹慎的優(yōu)良品質(zhì)；有助于培養(yǎng)人民警察忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的思想道德素質(zhì)。

2、警察體育教學(xué)模式對培養(yǎng)學(xué)員警務(wù)實戰(zhàn)能力的重要性

警察體育教學(xué)的主要目標(biāo)是提高警察的實戰(zhàn)能力，警察體育的特殊性決定了其教學(xué)模式的專業(yè)性與實踐性。

傳統(tǒng)的警察體育各學(xué)科教學(xué)中，各行其事，缺乏系統(tǒng)性和整體性、教學(xué)方式單一、片面、注重知識傳遞、教學(xué)觀念陳舊、評估教學(xué)體系不完善、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不科學(xué)、教官素質(zhì)參差不齊等現(xiàn)狀，使警察體育教學(xué)偏離了公安工作對培養(yǎng)對象的客觀需求的實際，出現(xiàn)了“教非所需、學(xué)非所用”的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)員全面素質(zhì)的提高。改革創(chuàng)新警察體育教學(xué)模式，不僅能豐富警察體育教育課程理論，推動警察專業(yè)課程改革步伐，順利實現(xiàn)現(xiàn)代警務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，而且是提高學(xué)員警務(wù)實戰(zhàn)能力的有效途徑。警察體育教學(xué)模式的選擇與使用對警察自身的安全和人民群眾的生命財產(chǎn)安全有著十分重要的意義。

2、警察體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀研究

2.1理論教學(xué)。除沿用的講授等方法外，現(xiàn)在推崇的“三型五性”法是將理論知識的綜合性、專業(yè)性、實戰(zhàn)型，與政治理論的導(dǎo)向性、課程設(shè)置的科學(xué)性、教學(xué)手段的多樣性、師資結(jié)構(gòu)的完善性和統(tǒng)領(lǐng)全局的戰(zhàn)略性相結(jié)合。這是由當(dāng)前國內(nèi)治安形勢對公安院校警察體育教學(xué)提出的新要求。

2.2技擊教學(xué)。授課內(nèi)容以基礎(chǔ)為主銜接性不強、教學(xué)設(shè)備陳舊、種類偏少、局限于課堂模式教學(xué)、教學(xué)課時不足、教學(xué)實踐不能有效結(jié)合、師資力量薄弱，教師缺乏創(chuàng)新等。應(yīng)進行模擬不同場景，如鬧市區(qū)，山地樹林，交通工具等上設(shè)置不同情形進行教學(xué)。

2.3武器教學(xué)。武器教學(xué)仍然停留在射擊和定位精準(zhǔn)方面，教學(xué)方法單一，大多數(shù)公安院校將戰(zhàn)術(shù)教育與射擊訓(xùn)練分而教之。應(yīng)該弱化精度射擊，強化與戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)合，重視快速出槍應(yīng)用以及射擊姿勢的變化。

2.4體能教學(xué)。體能訓(xùn)練基本沿用普通或軍事體育教學(xué)模式。應(yīng)增強對性別、年齡、公安實際工作特點進行區(qū)別教育。

2.5戰(zhàn)術(shù)方面。實戰(zhàn)特征不突出、戰(zhàn)術(shù)不會綜合利用、教材陳舊、教學(xué)理念過時、一師眾生現(xiàn)象等。要重視先進的訓(xùn)練理念、緊貼實戰(zhàn)的訓(xùn)練、強化教官培養(yǎng)；應(yīng)提倡“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化模式。

3、警察體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究

根據(jù)公安工作對培養(yǎng)人才的現(xiàn)實需求，催生警察體育實行以下教學(xué)模式。

3.1團隊合作教學(xué)模式

團隊合作教學(xué)就是教學(xué)合作互動，以提高學(xué)員實踐能力。這種教學(xué)模式突出學(xué)員的主導(dǎo)作用，教官在其中只把握大方向。團隊合作教學(xué)模式提倡的是學(xué)員在訓(xùn)練中培養(yǎng)團隊合作意識以及創(chuàng)新能力，針對警察體育教學(xué)的特點結(jié)合實踐，為學(xué)員構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種獲取知識的途徑，讓學(xué)員通過自身摸索探究達到教學(xué)目的，促發(fā)學(xué)員積極探索，勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。

合作式教學(xué)對于教官的素質(zhì)和教學(xué)能力有更高的要求，要求教官在教學(xué)過程中對學(xué)員學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)態(tài)度把握的同時，對教官的專業(yè)能力要求也更高，能夠融入學(xué)員的討論中，同時在討論過程中傳遞正確的知識，把握學(xué)習(xí)的大方向。

3.2 VR教學(xué)模式

VR教學(xué)是由計算機程序構(gòu)建的真實或接近真實的三維虛擬情境，學(xué)員利用特定手段進入虛擬情境，并與之交互，從而建構(gòu)起對于警務(wù)實戰(zhàn)情景的合理認知。

VR技術(shù)作為先進的科學(xué)技術(shù)，被融入警察體育教學(xué)中可以真實模擬爆炸、射擊等等驚險場面沖擊效果，可以切換街市、民居、山林等訓(xùn)練場景，真實模擬氣溫，天氣、路面環(huán)境車輛晃動等高難度外部因素，有效彌補了警察體育教學(xué)實踐中難以模擬的環(huán)境問題。

3.3遷移教學(xué)模式

遷移教學(xué)法就是學(xué)員通過將已經(jīng)學(xué)到的知識，應(yīng)用到本質(zhì)相同的警務(wù)實戰(zhàn)中去。遷移教學(xué)法是依據(jù)“遷移規(guī)律”，為接受新知識提供聯(lián)系的“認識橋梁”，通過遷移來發(fā)揮舊知識在學(xué)習(xí)新知識中的鋪墊作用。

在警察體育教學(xué)中應(yīng)用遷移教學(xué)模式建議結(jié)合合作式教學(xué)以及VR教學(xué)模式使其發(fā)揮最大的作用，達到應(yīng)有效果。遷移教學(xué)方法一方面對學(xué)員學(xué)習(xí)知識可能起到促進的積極作用，另外一方面可能會起到消極的干擾作用，所以遷移教學(xué)法的運用是對教官教學(xué)能力極大的考驗，對教官素質(zhì)有很高的要求。

3.4助理教學(xué)模式

助理教學(xué)是一種普遍使用的輔助教學(xué)模式，助理通常由學(xué)員擔(dān)任，使學(xué)員在學(xué)習(xí)期間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，也為教官起到教學(xué)輔助的作用。不僅為學(xué)員拓寬了知識面，而且提高了理論知識和技能水平。

這種教學(xué)模式可以適當(dāng)減輕教官的教學(xué)負擔(dān)，同時增長學(xué)員對于警務(wù)實戰(zhàn)技能的熟練度，加強學(xué)員對知識的掌握，也屬于另一種實踐教育。而助理教學(xué)也需要明確、規(guī)范助理的輔導(dǎo)任務(wù)，學(xué)員和教員之間加強溝通，對助理教學(xué)從哪里下手、達到什么樣的效果雙方都應(yīng)該有一個明確的認識，相互配合完成。

3.5分層教學(xué)模式

分層教學(xué)模式是指教官根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)員科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教官恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。分層教學(xué)相當(dāng)于量身定制教學(xué)方案，雖然在小范圍內(nèi)還是存在個體差異，可是在效率上，可以忽略不計，學(xué)員拿到符合自身素質(zhì)的教學(xué)方案，對于提升自身素質(zhì)能力，訓(xùn)練身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都有積極影響，且不會因為先天素質(zhì)而造成落差，失去學(xué)習(xí)的信心。

警察學(xué)院學(xué)員身體素質(zhì)不一，根據(jù)性別、年齡也可以分出很多不同，采用分層教學(xué)，使身體素質(zhì)相似的學(xué)員為一類擬定適合他們的教學(xué)方案是最好的方法，既不會讓素質(zhì)好的學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生無趣、沒有挑戰(zhàn)的負面情緒，也不會使素質(zhì)較差的學(xué)員因為跟不上進度而消極倦怠、產(chǎn)生逆反心理。

3.6奧蘇貝爾式模式

奧蘇貝爾模式即有意義學(xué)習(xí)，是相對機械式模式提出的。認為教師要能使學(xué)生將有潛在意義的學(xué)習(xí)材料同學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，并主動的將所要學(xué)習(xí)的知識與學(xué)生原有知識發(fā)生聯(lián)系的學(xué)習(xí)，只要清晰地組織教材并設(shè)法使新舊知識發(fā)生聯(lián)系，就會使學(xué)生出現(xiàn)穩(wěn)定而明確的有意義學(xué)習(xí)。

在警察體育中使用這種教學(xué)模式，既有利于學(xué)員系統(tǒng)掌握知識，又有利于學(xué)員發(fā)展智力。但是這種教學(xué)模式一旦有一環(huán)出現(xiàn)錯誤，會導(dǎo)致學(xué)員對于知識結(jié)構(gòu)的掌握出現(xiàn)差錯，運用這種模式要求教官要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及對于外部環(huán)境的把握精準(zhǔn)。

4、結(jié)語

公安院校在培養(yǎng)警察優(yōu)秀人才、維護社會和諧穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極作用。警察體育教學(xué)作為公安院校的重要組成部分，有助于提高警察身體素質(zhì)和培養(yǎng)警察的實戰(zhàn)技能。隨著社會的發(fā)展，伴隨著教育改革的不斷深化和教育思想的深刻變革，以及新時期公安工作對學(xué)員素質(zhì)提出的更高要求，我們要更新教育理念、加快警察體育教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建起以實戰(zhàn)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的警察體育教學(xué)模式。

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課題簡介：本文是山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題——新發(fā)展理念視閾下我省警察體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究（晉規(guī)辦字[2017]2號）階段研究成果。

第一作者：王凱兵（1974-），男，漢族，山西省榆社縣人，碩士學(xué)位，研究生學(xué)歷，山西警察學(xué)院警體部，副教授。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)和警察體育。

參加工作以來，在各類刊物發(fā)表文章20余篇，主持參與省級以上課題6項，參與國家規(guī)劃教材2部，出版專著2部，參與編輯校內(nèi)外教材7部，發(fā)明專利2項。

（作者單位：1.山西警察學(xué)院；

2.山西體育大學(xué)體育學(xué)院；

3.清華大學(xué)體育與健康科學(xué)研究中心）