張偉 趙艷君

摘 要 新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育要改進(jìn)傳播方法，要及時(shí)研究總結(jié)高校網(wǎng)絡(luò)思政的呈現(xiàn)方式、表達(dá)方式、語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)的、校園的、青年的傳播方法，形成獨(dú)具特色的方法體系。通過對(duì)湖北工業(yè)職院138名學(xué)生隨機(jī)抽樣調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)QQ說說、微信公眾號(hào)、微博、抖音、快手等新媒體平臺(tái)最受歡迎，具有視覺沖擊力的圖片、內(nèi)容豐富的短視頻、吸引眼球的標(biāo)題、表情包豐富、善用網(wǎng)絡(luò)語言的信息最受學(xué)生關(guān)注。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，本文從視覺影響、內(nèi)容定位、標(biāo)題設(shè)計(jì)上，探析新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播方法。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 傳播方法

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.03.037

Abstract In the new era， network Ideological and political education should improve communication methods， study and summarize the presentation， expression and language characteristics of network ideological and political education in colleges and universities in time， and learn to use network， campus and youth communication methods to form a unique method system. Through a random sample survey of 138 students in Hubei Industrial Polytechnic， the author finds that QQ speaking， Wechat public number， microblog， tremolo， fast-hand and other new media platforms are the most popular， and pictures with visual impact， short videos with rich content， eye-catching titles， rich expression packages and information using network language are the most concerned by students. According to the survey results， this paper explores the dissemination methods of network ideological and political education in the new era from the aspects of visual impact， content orientation and title design.

Keywords he new era； network Ideological and political education； communication method

教育部黨組書記、部長陳寶生在全國高校思想政治工作網(wǎng)開通啟動(dòng)會(huì)上談到，“新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育要改進(jìn)傳播方法，要及時(shí)研究總結(jié)高校網(wǎng)絡(luò)思政的呈現(xiàn)方式、表達(dá)方式、語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)的、校園的、青年的傳播方法，形成獨(dú)具特色的方法體系，不斷增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的吸引力和凝聚力?！蹦敲矗烤谷绾尾拍芨倪M(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播方法呢？為此，筆者對(duì)湖北工業(yè)職院138名學(xué)生使用新媒體情況進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)QQ說說、微信公眾號(hào)、微博、抖音、快手等新媒體平臺(tái)最受歡迎，具有視覺沖擊力的圖片、內(nèi)容豐富的短視頻、吸引眼球的標(biāo)題、表情包豐富、善用網(wǎng)絡(luò)語言的信息最受學(xué)生關(guān)注。本文依據(jù)調(diào)查結(jié)果，從視覺影響、內(nèi)容定位、標(biāo)題設(shè)計(jì)上，探析新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播方法。

1 照片與視頻：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的視覺沖擊力

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，32.61%的學(xué)生在瀏覽信息時(shí)關(guān)注具有視覺沖擊力的圖片，46.38%的學(xué)生關(guān)注內(nèi)容豐富的短視頻，接下來我們從調(diào)光構(gòu)圖方法、鏡頭語言、視頻傳播技巧三個(gè)方面探析如何提升照片、視頻的視覺沖擊力。

1.1 讓照片靈動(dòng)——掌握調(diào)光構(gòu)圖方法

把握不同景別和不同角度拍攝。遠(yuǎn)景強(qiáng)調(diào)所處環(huán)境營造氣勢(shì)，全景強(qiáng)調(diào)主體與環(huán)境的互動(dòng)，近景強(qiáng)調(diào)主體的表情、動(dòng)作，特寫強(qiáng)調(diào)局部、細(xì)節(jié)的放大呈現(xiàn)，從對(duì)象的上面、下面，甚至對(duì)角線拍攝，這樣拍出來的照片會(huì)更加靈動(dòng)，讓人眼前一亮。

1.2 讓照片說話——掌握鏡頭語言

鏡頭語言之一：對(duì)比。任何事物的真假、美丑、大小、高低、老少、古今等差異，都是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一；人與人之間由于價(jià)值觀、文化背景、經(jīng)濟(jì)利益、意識(shí)形態(tài)等沖突，碰撞出內(nèi)涵豐富的典型瞬間。

鏡頭語言之二：藏露。一定的藏和露都是為了展現(xiàn)主題進(jìn)行取舍。一定的藏為了豐富照片意境，一定的露有助于突出照片主體，從而更好地提煉攝影主題。該藏大膽地藏，該露大膽地露。照片里多余的影像，正如文學(xué)作品中冗長拖沓的語言，都是違背審美規(guī)律，破壞審美情緒的，應(yīng)當(dāng)摒棄。

鏡頭語言之三：象征。根據(jù)一定民族、地域的文化背景、生活習(xí)俗、審美習(xí)慣等，在現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)、選擇“象征之人”、“象征之物”、營造象征性的氛圍。一是“以物傳情”；二是“以景寓意”；三是“以小見大”，小題材也能蘊(yùn)含重大主題。

鏡頭語言之四：夸張。鏡頭夸張包含四種方法：一是采取仰拍角度夸張；二是利用近大遠(yuǎn)小視覺夸張；三是借助廣角鏡頭特殊功能夸張；四是運(yùn)用追隨等技法夸張。

鏡頭語言之五：特寫。一是人物面部神情必須具有喜怒哀樂驚恐悲等特殊性，從而直接或間接反映事件性質(zhì)與本質(zhì)并具有感染受眾的視覺沖擊力。二是畫面里必須有代表、代替或象征新聞本質(zhì)、受眾看得見的物質(zhì)，使之成為畫面的亮點(diǎn)；三是某些非人物面部特寫畫面，必須有揭示矛盾沖突的細(xì)節(jié)，采用“意在畫外”的形式，引導(dǎo)讀者領(lǐng)悟“景外景”，或者獲得“信息之外的信息”。

1.3 讓畫面動(dòng)起來——掌握短視頻傳播技巧

手機(jī)短視頻是伴隨著手機(jī)媒體的發(fā)展而出現(xiàn)的，由于網(wǎng)民自身對(duì)社交分享的渴望或?qū)鹘y(tǒng)長新聞視頻移動(dòng)端呈現(xiàn)需求的上漲而產(chǎn)生的，一種播放時(shí)間極短的視頻形式。優(yōu)質(zhì)短視頻時(shí)長約為3至5分鐘，過長會(huì)影響播放完成度。高清視頻更容易獲得播放量，有助于二次傳播。音質(zhì)清晰，無雜音，適度的背景音樂和音效可以烘托氣氛。問卷調(diào)查顯示，65%以上的學(xué)生喜歡在騰訊、愛奇藝上觀看視頻，60%以上的學(xué)生喜歡看高清、無雜音、時(shí)間短的視頻。

2內(nèi)容為王：提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播力、影響力和說服力

問卷調(diào)查顯示，84%的學(xué)生每天看信息的時(shí)長在1小時(shí)以內(nèi)，很多學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、時(shí)事要聞、娛樂類的信息較為感興趣，84.78%的學(xué)生瀏覽信息時(shí)只看自己感興趣的內(nèi)容。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容定位、表達(dá)方式、欄目設(shè)計(jì)三個(gè)方面來提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播力、影響力和說服力。

2.1 精準(zhǔn)的內(nèi)容定位：憑借“四度”與學(xué)生建立關(guān)系

一是速度。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的傳播，要以最快的速度傳送最新發(fā)生的時(shí)政信息，并達(dá)到教育的目的。比如：12.13國家公祭日、12.4我國憲法紀(jì)念日、9.18事變紀(jì)念日等。這些信息的發(fā)布最好能提前一天，至少也應(yīng)當(dāng)在當(dāng)日發(fā)布。這樣結(jié)合重大紀(jì)念日或節(jié)日的時(shí)間節(jié)點(diǎn)的能夠引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到良好的教育效果。此外，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情之后，要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，妥善進(jìn)行輿情處置，有效進(jìn)行輿論引導(dǎo)，防止事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)。在輿情處置過程中，切忌過度控制正常信息，忌在過錯(cuò)性事實(shí)前逞強(qiáng)，忌對(duì)輿論監(jiān)督持排斥態(tài)度，忌喪事喜辦轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)，忌在危機(jī)事件中不敢擔(dān)責(zé)任。

二是溫度。愛心體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，如：輔導(dǎo)員半夜起床送生病的學(xué)生到醫(yī)院，代為墊付醫(yī)藥費(fèi)用，在病床前陪護(hù)通宵未眠；晚上十點(diǎn)，輔導(dǎo)員心系學(xué)生、不辭辛苦挨個(gè)到各班的宿舍查寢，看看有沒有晚歸、使用大功率電器的學(xué)生，時(shí)刻將學(xué)生的安全教育放在首位；班上困難生的家長出了車禍，輔導(dǎo)員廣泛動(dòng)員學(xué)生會(huì)成員、系內(nèi)外同學(xué)廣泛募集資金，幫其籌集善款，以解燃眉之急。這些都可以用照片、手機(jī)短視頻的形式記錄下來，作為鮮活、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)思政教育素材。

三是態(tài)度。端正“三觀”，利用新聞熱點(diǎn)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。2018年3月，一名在火車站廣場(chǎng)玩耍的男童因被高空墜落的玻璃砸中，不幸離世。在此新聞事件的基礎(chǔ)上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思——悲痛！十堰全城牽掛的3歲男孩還是走了，我們可以做點(diǎn)什么？我們可以向全體同學(xué)發(fā)出倡議：自覺檢查每間宿舍的窗戶、玻璃是否有松動(dòng)的情況，不要高空拋物、潑水等，做文明有禮的新時(shí)代大學(xué)生。雖然十堰未能入選全國文明城市，但今天我們依然要為自己的行為喝彩，要重拾信心，再向全國文明城市進(jìn)發(fā)。

四是高度。創(chuàng)建文明城市的號(hào)角再次吹響，文明現(xiàn)象在市區(qū)內(nèi)隨處可見，當(dāng)行人從斑馬線經(jīng)過的時(shí)候，司機(jī)自覺停車禮讓行人，一小女孩為表示感謝，主動(dòng)向駕駛員鞠躬，這讓我們看到了一個(gè)城市未來的樣子。創(chuàng)建文明城市不僅僅是市委、市政府要做的事情，它已經(jīng)落到每一位普通市民的肩上，我們沒有理由不肩并肩攜起手來，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

2.2 親切的表達(dá)方式：憑借新媒體語言與學(xué)生鞏固關(guān)系

學(xué)會(huì)使用新媒體語言。第一，熟練使用表情包?！靶问蕉鄻?、形態(tài)各異的表情包受到95后、00后大學(xué)生的熱捧，熟悉大學(xué)生使用表情包的行為習(xí)慣與特點(diǎn)，對(duì)新形勢(shì)下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代感、吸引力和實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！币獙⑽淖帧D片、表情包有機(jī)結(jié)合起來，正確引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)積極的社交心態(tài)和良好的社交能力，為直接、具體地表達(dá)主體情緒，迅速拉近交往距離，引發(fā)共鳴，形成規(guī)模效應(yīng)。第二，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)語言。生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為大學(xué)生日常交流的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)語言具有輕松、幽默的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)、嚴(yán)肅的思政課堂是一種有益的補(bǔ)充，有利于拉近教育者與受教育者之間的距離?！?/p>

2.3 精心的欄目設(shè)計(jì)：憑借新技術(shù)營造氛圍與學(xué)生提升關(guān)系

當(dāng)我們開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)候，很多人更關(guān)心的是主政者在做什么？比如：開展精準(zhǔn)扶貧的教育專題，如果我們單純的拿一篇政治類新聞進(jìn)行報(bào)道的話，可能效果并不是很好。但是，我們?nèi)绻攸c(diǎn)宣傳領(lǐng)導(dǎo)干部具體做了哪些事情，對(duì)受眾來說更有看點(diǎn)。例如：為了督促精準(zhǔn)扶貧的效果，市委書記專程走鄉(xiāng)串戶到各扶貧戶家實(shí)地察看，全市各部門的領(lǐng)導(dǎo)干部都坐不住了，開始動(dòng)員起來。市委書記暗訪精準(zhǔn)扶貧戶的第二站，光夜談會(huì)就開到了半夜，兩天走訪了十幾個(gè)邊遠(yuǎn)村，很多幫扶干部都接到了他的電話。魅力中國城十堰與茂名決賽之時(shí)，市委書記親自開著賽車登場(chǎng)，讓人耳目一新，讓時(shí)政新聞娛樂化，更能抓住受眾的訴求點(diǎn)。同樣，對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)文活動(dòng)？我們也可以利用新技術(shù)營造創(chuàng)文的氛圍，讓學(xué)生自然而然地認(rèn)識(shí)到自己的不良行為習(xí)慣，從自身做起、從點(diǎn)滴小事做起，積極爭(zhēng)當(dāng)志愿者，向不文明行為宣戰(zhàn)。

3標(biāo)題錘煉：彰顯網(wǎng)絡(luò)思政教育的新穎性、趣味性和吸引力

“新媒體時(shí)代，內(nèi)容龐雜的海量信息不斷分散著受眾的注意力?！泵鎸?duì)碎片化閱讀和淺閱讀的困擾，要想讓網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容在學(xué)生面前瞬間聚焦、并定格放大，產(chǎn)生“余音繞梁、三日不絕”的傳播效應(yīng)，標(biāo)題必須具備新穎性、趣味性和吸引力的特點(diǎn)。問卷調(diào)查顯示，70% 的學(xué)生比較關(guān)注文章標(biāo)題，47.83%的學(xué)生認(rèn)為新聞標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔規(guī)范、一目了然。因此，標(biāo)題制作水平已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者提升傳播力的必備方法之一。一般來說，好的標(biāo)題多使用熱詞、口語，通俗易懂、精確描述、突出細(xì)節(jié)、緊跟熱點(diǎn)。標(biāo)題構(gòu)成，可以是兩段式，也可以是三段式。多段式標(biāo)題層次分明，信息量大，更容易獲得關(guān)注。

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