林志勇

摘 要：數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，難免會(huì)遇到各種各樣的困難。文章對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略進(jìn)行探究，以促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)困生;轉(zhuǎn)化策略;進(jìn)步;發(fā)展;素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）08-0099-01

對(duì)學(xué)困生的教育和培養(yǎng)，不僅能讓他們更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)，還能提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)。數(shù)學(xué)邏輯性、抽象性較強(qiáng)，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要具有創(chuàng)新性、開(kāi)拓性思維，具有將抽象事物具體化的能力。數(shù)學(xué)學(xué)困生的存在是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，原因多種多樣，需要教師進(jìn)行綜合分析，只有這樣，才能對(duì)癥下藥，幫助學(xué)困生樹(shù)立自信，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的可能性和必要性

青少年學(xué)生處于人生發(fā)展的重要階段，對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生重要的影響。數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解世界的重要工具，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生注意力不集中，活潑好動(dòng)，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，因此，有些學(xué)困生并非是智力方面的原因，大多是因?yàn)樾愿裉攸c(diǎn)或教師教學(xué)方法不當(dāng)。因此，教師只要對(duì)學(xué)困生加以關(guān)心和愛(ài)護(hù)，耐心幫助，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能發(fā)生轉(zhuǎn)變。面對(duì)學(xué)困生，教師一定要有愛(ài)心、耐心和決心，全力以赴地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，這是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是學(xué)困生順利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

二、數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

1.注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

興趣是最好的老師，很多學(xué)困生之所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，主要原因不是智力方面的問(wèn)題，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，很多學(xué)困生往往都是非常聰明的孩子，只是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣始終建立不起來(lái)，才使得數(shù)學(xué)成為一門(mén)他們非常討厭的學(xué)科。因此，對(duì)于學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)尤為重要，它是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的先決條件。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性、抽象性比較強(qiáng)，學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中極容易遇到困難。為此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助他們順利打開(kāi)數(shù)學(xué)殿堂的大門(mén)。

例如，在教學(xué)“時(shí)、分、秒”時(shí)，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組圍成一圈，成為一個(gè)“表盤(pán)”，然后讓三個(gè)同學(xué)進(jìn)入“表盤(pán)”之中，分別當(dāng)“時(shí)針”“分針”“秒針”，并按照小組成員的指令對(duì)時(shí)間進(jìn)行演示。這其中總會(huì)因?yàn)橛袑W(xué)生變化錯(cuò)了位置而鬧出笑話，課堂教學(xué)氛圍非?；钴S。在這樣的游戲教學(xué)進(jìn)行了一段時(shí)間之后，教師可以把在小組練習(xí)中總出錯(cuò)的學(xué)生找出來(lái)，組成一個(gè)新的小組。教師或其他學(xué)生發(fā)出時(shí)間變換的指令，讓他們進(jìn)行演示。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，教師要耐心地進(jìn)行講解和示范，提升他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)知。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，就連平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)困生也都有出色的表現(xiàn)。這種歡樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，能改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的印象，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中喜歡上數(shù)學(xué)，并感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.注重教學(xué)方法的改進(jìn)

數(shù)學(xué)是一門(mén)比較枯燥的學(xué)科，對(duì)于活潑好動(dòng)、好奇心特別強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓他們專(zhuān)心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)，確實(shí)有一定的困難。教師對(duì)此要有一定的思想認(rèn)識(shí)，要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，不斷探究新的教學(xué)方法，為學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，在教學(xué)“一億有多大”這一章節(jié)時(shí)，教師可利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。這種教學(xué)方法，既能吸引學(xué)困生的注意力，又易于學(xué)困生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。多媒體作為一種信息化教學(xué)手段，能夠以其形象、生動(dòng)、活潑、立體的呈現(xiàn)效果，讓學(xué)困生在視覺(jué)感知中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以制作一些關(guān)于“一億”這個(gè)數(shù)字的課件，并融入動(dòng)畫(huà)等有趣元素，提高課堂教學(xué)的趣味性。要讓學(xué)困生認(rèn)識(shí)到一億是一個(gè)一秒鐘數(shù)一塊錢(qián)，如果不吃不喝不睡地?cái)?shù)，也要數(shù)三年之久的概念。這樣，他們對(duì)于一億這個(gè)概念自然會(huì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)知。

3.注重教師素養(yǎng)的提升

教師素養(yǎng)是學(xué)困生能不能順利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。一位態(tài)度和藹、師德高尚、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師能夠贏得學(xué)困生的好感，幫助他們建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。相反，一位沒(méi)有愛(ài)心，只知道關(guān)注好學(xué)生，而對(duì)學(xué)困生卻不聞不問(wèn)，甚至歧視的老師，不但無(wú)助于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，而且還會(huì)給學(xué)困生的心理造成很大的傷害，增加學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。因此，教師一定要有一顆真誠(chéng)友善的心靈，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)于學(xué)困生要倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)有理想、有道德、有品位、有愛(ài)心的新時(shí)代教師。只要每一位教師都能全心全意為學(xué)生著想，就一定能做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的教育和培養(yǎng)，不僅能讓他們更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)，還能提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化需要教師以高度負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度對(duì)待，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教師要更新教學(xué)觀念，不斷探索教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信，為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步保駕護(hù)航。

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