摘要：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以及互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致的“信息爆炸”時(shí)代的到來，眾多非馬克思主義理論對(duì)當(dāng)今高校大學(xué)生造成巨大沖擊。本文通過問卷調(diào)查以及訪談法從理工科高校思想政治教育存在問題出發(fā)，以西安理工大學(xué)為例，結(jié)合高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下理工科高校思想政治教育的方法創(chuàng)新進(jìn)行探究，力圖為高校思想政治教育進(jìn)一步發(fā)展提供可借鑒措施。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”? ?理工科? ?思想政治教育

一、互聯(lián)網(wǎng)+ 在高校思想政治教育課教學(xué)中的重要性

互聯(lián)網(wǎng)+ 是李克強(qiáng)總理在2015年3月政府工作報(bào)告中首次提出的新名詞，在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記又將網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)作為創(chuàng)新型國(guó)家基本內(nèi)涵之一。目前，互聯(lián)網(wǎng)資源與信息傳播速度的快捷性，傳播方式的多樣性，開放性，多邊性等特征，被大學(xué)生廣泛喜歡并接受。

（一）互聯(lián)網(wǎng)+ 的快捷性提高思想政治教育的效率

信息技術(shù)的普及，大學(xué)生能及時(shí)獲得國(guó)內(nèi)外多種信息，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)渠道，縮短學(xué)生與外界聯(lián)系的距離，擴(kuò)展視野，促進(jìn)思想政治教育隱性功能的發(fā)揮。使得教育主體在備課過程中能獲取更多資源以及教學(xué)信息，教學(xué)空間變得更加隨意，能使思想政治教育達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)+搭建了教育者和學(xué)生之間的線上線下交流平臺(tái)，拉近師生之間的心靈溝通，大大提高思想政治教育的時(shí)效性。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+ 的傳播方式多樣性促進(jìn)教學(xué)方法手段的多樣性

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得手機(jī)短信，微博，微信，QQ，網(wǎng)絡(luò)論壇等快速發(fā)展并影響著我們的生活，并且促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育手段的創(chuàng)新。與傳統(tǒng)的教學(xué)過程相比較，學(xué)生真正成為一個(gè)主角，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲取所需信息。新型教育工具的出現(xiàn)擴(kuò)寬大學(xué)生思想政治教育的路徑，而且使得手段多樣化。在理工科類大學(xué)思想政治理論課的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。

（三）互聯(lián)網(wǎng)傳播的統(tǒng)一性和平等性增加思想政治教育主客體之間的聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使得思想政治教育主體客體之間地位發(fā)生變化。雙方可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立一個(gè)民主平等關(guān)系，雙向互動(dòng)關(guān)系。也就是縮小教師和學(xué)生之間的距離和隔閡，雙方在平等的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)，角色轉(zhuǎn)化，學(xué)生既可以是學(xué)的主體也可以是教的主體，可以激發(fā)學(xué)生為本的主體作用。另外，還能在一定程度激發(fā)思想政治教育者改變觀念和教學(xué)手段，建立良好的師生關(guān)系。

二、互聯(lián)網(wǎng)視野下理工科高校思想政治教育存在的問題

通過發(fā)放調(diào)查問卷以及訪談法的形式來探究互聯(lián)網(wǎng)背景下理工科高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)問題。在我發(fā)放的460份調(diào)查問卷中，回收410份。通過統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，總體上來看，大學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知狀況比較令人滿意，但由于一些教師運(yùn)用傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)模式，存在著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”脫節(jié)的現(xiàn)象，教師常常僅根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材規(guī)定內(nèi)容來講授，很少顧及學(xué)生的思想實(shí)際、心理特征、興趣愛好和接受程度，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠，教學(xué)效果不佳，故學(xué)生對(duì)教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同感較低。其次，在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的用途上，也出現(xiàn)參差不齊的問題，其學(xué)習(xí)教育作用有限，具體從以下幾個(gè)方面分析：

（一）教育主客體方面

高校教育主體運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)方式單一且自覺性不高。尤其在我所調(diào)查的理工科大學(xué)中，學(xué)生的不重視導(dǎo)致老師課堂激情不高，只是做到知，情，意，信，行中的第一個(gè)。教育客體方面理工科學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。思想政治教育的效果是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，其中內(nèi)因是起決定作用的?？墒窃谖艺{(diào)查中發(fā)現(xiàn)高校，尤其是理工科類對(duì)思想政治理論課興趣不高。另一方面，自我控制力不強(qiáng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)去主動(dòng)接受教育學(xué)習(xí)的人很少，大多數(shù)人遇到自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲，視頻，無法自拔，有的甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)。

（二）高校自身存在的問題

1.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理不到位

高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還存在很大欠缺。一方面，硬件建設(shè)不到位，即使引入多媒體進(jìn)行教學(xué)，校園內(nèi)覆蓋無線網(wǎng)，但是由于高校的特色專業(yè)和強(qiáng)領(lǐng)域，不同學(xué)科投入的教學(xué)經(jīng)費(fèi)是不一樣的，尤其是理工科大學(xué)，重點(diǎn)放在理工科專業(yè)，而對(duì)文科投入比較少，另一方面，軟件建設(shè)也不到位。雖然學(xué)校有自己的官網(wǎng)但是只是介紹學(xué)校各類信息，幾乎很少有關(guān)于思想政治教育方面的網(wǎng)站，還沒一套有效的管理機(jī)制，不能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治的作用。

2.有關(guān)思想政治教育的網(wǎng)站定位不準(zhǔn)，吸引力不強(qiáng)

對(duì)于用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育定位不準(zhǔn)確，有的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育是萬能，可以解決任何問題，有的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是形式化，可有可無。此外，有關(guān)思想政治教育的網(wǎng)站吸引力不強(qiáng)，往往都是太枯燥，使得學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。還有關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容更新太慢，不適合學(xué)生需求使得思想政治教育很難落實(shí)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+ 視野下的思想政治教育創(chuàng)新

（一）建設(shè)一支與時(shí)俱進(jìn)的高水平思想政治教育工作者

在互聯(lián)網(wǎng)視野下思想政治教育工作者，要有較高的思想政治素質(zhì)，也要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。思想政治工作者要充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過論壇，微博，微信等了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的進(jìn)行思想政治教育。同時(shí)要注意捕捉不良傾向的信息，改變理工科學(xué)生對(duì)思想政治理論及教育不重視的局面，積極采取對(duì)策，進(jìn)行疏通和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情興趣。

（二）發(fā)揮高校作為思想政治教育營(yíng)地的突出作用

豐富內(nèi)容，突出特色，增加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新平臺(tái)

據(jù)筆者調(diào)查西安理工大學(xué)還沒開展網(wǎng)上思想政治教育及學(xué)習(xí)。首先是要在網(wǎng)絡(luò)上有自己的空間，制作思想政治教育專題的主頁及網(wǎng)站，或者在BBS上，聊天室中滲透思想政治理論相關(guān)研究，或者在專欄以及主題討論中，進(jìn)行思想政治理論的相關(guān)學(xué)習(xí)及宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極宣傳，加強(qiáng)紅色文化影響，通過潛移默化的隱性教育來達(dá)到教育效果。開展網(wǎng)上紅歌比賽，政治理論知識(shí)競(jìng)賽，或者真正走出學(xué)校通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如紅色革命景點(diǎn)參觀，去農(nóng)村實(shí)地調(diào)查研究等多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）利用校園文化進(jìn)行高校思想政治教育方法創(chuàng)新

1.利用校園軟文化進(jìn)行思想政治教育

校園文化是在校園這一特定空間和知識(shí)富集場(chǎng)所由校園成員共同創(chuàng)造的精神觀念，行為方式和物質(zhì)環(huán)境。[3]作為校園文化的載體之一，校訓(xùn)凝結(jié)著一個(gè)學(xué)校的精神面貌，展現(xiàn)獨(dú)特的精神文化底蘊(yùn)。比如西安理工大學(xué)的校訓(xùn)就是祖國(guó)，榮譽(yù)，責(zé)任。在校園文化建設(shè)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要把校訓(xùn)這一精神滲透內(nèi)化為師生的自覺行動(dòng)。作為校園文化的另一個(gè)載體——校歌，承載師生的美好精神追求。筆者認(rèn)為把校訓(xùn)寫進(jìn)校歌歌詞中，通過開展校歌比賽，以音樂形式達(dá)到內(nèi)心情感的共鳴，陶冶情操，營(yíng)造精神氛圍，發(fā)揮精神作用的育人作用。

2.利用校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行思想政治教育

隨著信息化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中對(duì)思想政治教育起著重要作用。通過校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！榜R克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀這四個(gè)方面構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。”[4]為使民族精神時(shí)代精神精神在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，就必須結(jié)合新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)需要在實(shí)踐中開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新活動(dòng)，比如網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)答，網(wǎng)上論壇辯論等，來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造活力，以及良好思想品德的形成。同時(shí)強(qiáng)化對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理，努力把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成系統(tǒng)安全，制度完備信息健康的“綠色網(wǎng)絡(luò)”。加大校園文化建設(shè)力度，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，積極構(gòu)建師生共同參與的互動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮雙主體論作用，提高學(xué)生積極性，達(dá)到思想政治教育的效果。

3.采用微媒體進(jìn)行思想政治教育

信息化時(shí)代下，微電影，微視頻的興起，為思想政治教育的發(fā)展注入新活力。為吸引學(xué)生的興趣和熱情，在高校開展微媒體進(jìn)行思想政治教育，是目前高校思想政治教育的一大熱點(diǎn)。由學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)演和主角進(jìn)行微視頻微電影的拍攝，一方面在思想政治教育過程中發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，另一方面擺脫傳統(tǒng)學(xué)在課堂的模式，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所引到戶外，真正實(shí)現(xiàn)教育和生活結(jié)合，理論和實(shí)踐結(jié)合。通過自主利用現(xiàn)代信息技術(shù)把思想政治教育內(nèi)容通過藝術(shù)表演形式展現(xiàn)出來，帶給學(xué)生心靈震撼和視覺上沖擊提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者簡(jiǎn)介：陳陽陽，西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，主要研究：高校思想政治教育。）