葛慎雙

摘要：加強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)榮辱觀教育，我們必須尊重小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況，確定適宜的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，要把其精神實(shí)質(zhì)融入到學(xué)生的日常生活中去培育學(xué)生最基本的做人規(guī)范，唱響時(shí)代旋律，擁抱美好明天！

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);榮辱觀;融入生活

我們經(jīng)常提“榮辱”，到底什么是榮辱，我也說(shuō)不出，但我能感覺(jué)到他就在我們的身邊，有時(shí)他讓我憤怒，有時(shí)卻讓我感動(dòng)。其實(shí)，榮辱觀一直是伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展而存在并不斷變化著的。我們中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊到無(wú)顏面對(duì)父老的項(xiàng)羽：從恥為亡國(guó)的文天祥到拒絕美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清…無(wú)數(shù)個(gè)錚錚做骨的人，在中華歷史上譜寫(xiě)了一曲壯麗的詩(shī)歌。

“精忠報(bào)國(guó)”的刺青在岳飛的脊背上引起陣陣灼痛，卻燃起了這意氣風(fēng)發(fā)的青年人的濃郁的極國(guó)熱情，他用鮮血和生命書(shū)寫(xiě)了“還我河山”的壯麗篇章，他的英雄事跡彪炳史冊(cè)。

王淵是美國(guó)一所中學(xué)的一名中國(guó)籍的留學(xué)生，他因品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為99年總統(tǒng)獎(jiǎng)的候選人。美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)，是美國(guó)高中生夢(mèng)寐以求的大獎(jiǎng)，在幾百萬(wàn)高中生中能得此殊榮的最多只有100人。王淵接到通知后，激動(dòng)地跳了起來(lái)，但是按規(guī)定必須是美國(guó)公民，才能獲此殊榮。加入美國(guó)國(guó)籍嗎？王淵毅然放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。她說(shuō)：“我不愿意拿國(guó)籍換一個(gè)獎(jiǎng)。”有人勸說(shuō)淵：“中國(guó)像你這樣的人千千萬(wàn)萬(wàn)，又不少你一個(gè)！”王淵回答：“中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我這樣的人，但我只有一個(gè)中國(guó)！”是的，”我只有一個(gè)中國(guó)?！懊總€(gè)中華兒女也只有個(gè)中國(guó)！這幾個(gè)字很平凡，卻舉足輕重，因?yàn)樗粌H道出了海外游子的赤子之心，更是每一個(gè)中華兒女的心聲！”

教師不僅要提升自己的人格，而且還要潛移默化的教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的榮辱觀。榮辱觀的基石是祖國(guó)觀，祖國(guó)觀在低年級(jí)孩子的心目中比較遙遠(yuǎn)，但我們可以先注重培養(yǎng)孩子的“學(xué)校觀”。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)校是他們最熟悉的集體，是他們的第一個(gè)家。老師應(yīng)該讓孩子們懂得“學(xué)校是我家”，家中的每一個(gè)成員都有責(zé)任熱愛(ài)這個(gè)家。幫助同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信也是熱愛(ài)家：彎彎腰把果皮送回家，抬抬腳給小草讓讓路同樣也是熱愛(ài)家！當(dāng)孩子們懂得這些并愿意去嘗試的時(shí)候，淺層次的榮辱觀就在他們幼小的心靈中開(kāi)始生根發(fā)芽了！接下來(lái)教師做的就是適時(shí)的給這顆珍貴的種子澆澆水，施施肥，做一下田間管理了。

幾周前，孩子們歡歡喜喜的把”文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗接到了我們班。咦，我想這不就是一個(gè)澆水的好機(jī)會(huì)嗎？于是我組織孩子們召開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，就以“流動(dòng)紅旗中的功勞”為主題，讓同學(xué)們夸夸自己身邊小伙伴的優(yōu)秀表現(xiàn)，找到自己的榜樣，不斷進(jìn)步。結(jié)果孩子們的發(fā)言讓我感到歡心驚喜。劉瑞說(shuō)馬婷婷同學(xué)經(jīng)常早早到校幫助值日生掃地，她熱愛(ài)班級(jí)，流動(dòng)紅旗中有他的功勞：有一個(gè)孩子說(shuō)，路子陽(yáng)課下經(jīng)常提醒男生不要打鬧，張朔幫同桌撿起桌子底下的紙片…他們都熱愛(ài)班級(jí)！聽(tīng)，稚嫩的童音澆開(kāi)了榮辱之花！

我充分利用班會(huì)開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)?，F(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，吃苦性不強(qiáng)，自制能力差，嬌氣，群體意識(shí)差。根據(jù)這種情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)要刻苦，生活要艱苦，心里要能承受痛苦（挫折）的三苦教育，開(kāi)展以愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)為基礎(chǔ)拓展到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的五愛(ài)教育”，使學(xué)生的思想覺(jué)悟，良好行為習(xí)慣進(jìn)一步提高。

今年春游，我們班去了平陽(yáng)河公園。河邊那片剛剛吐綠的小樹(shù)林格外引人注目，成千成百棵小樹(shù)一般粗細(xì)，一般高矮。他們一行行站的那么整齊，宛如正在等待檢閱的隊(duì)伍。他們昂首挺胸，和我們一樣充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。我們?cè)跇?shù)林里跑??！唱?。√?！笑啊！小樹(shù)仿佛也加入了我們的游戲，看，那樹(shù)上的眼睛笑得那樣的甜蜜。

突然，“某某到此一游”“某某留念”闖入了我們的眼簾。所有的笑都停住了。樹(shù)上的眼睛也變得憂(yōu)傷了。我們仿佛聽(tīng)到了樹(shù)在控訴我們也有生命，和人們相互依存的生命。為什么？為什么你們的快樂(lè)總是建立在別人的痛苦之上呢？不公平！

愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，老少皆宜，難道說(shuō)和做就這么難以統(tǒng)一嗎？

“我搬新家了，是幢乳白色的宿舍樓！“我見(jiàn)誰(shuí)都這樣炫耀，可不久，我卻怎樣也高興不起來(lái)了。樓道內(nèi)不知為何，貼滿(mǎn)了藍(lán)的，綠的，大的，小的廣告紙，像在新衣服上打了補(bǔ)丁，新意不見(jiàn)了！整潔不見(jiàn)了！什么家居店開(kāi)業(yè)，服裝大用賣(mài)，疏通下水道…真是五花八門(mén)！你給他揭了，可明天又貼上了！

廣告提供豐富的信息，給人們的生活帶來(lái)方便，廣告沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在發(fā)廣告的人侵犯別人的權(quán)益，損害別人的利益，這樣不合理、不合法、不道德的廣告方式，誰(shuí)還喜歡你的廣告呢？我們班的同學(xué)就立即行動(dòng)了起來(lái)，在樹(shù)林旁立牌組成護(hù)林小隊(duì)，在宿舍區(qū)刷一塊公用廣告牌，組成清潔小隊(duì)，用語(yǔ)言打動(dòng)人，用智慧，用行動(dòng)贏得人，在我們的努力下小樹(shù)又笑了，宿舍樓又白了。

這些都是班級(jí)中發(fā)生的小事，很多時(shí)候會(huì)被大家所忽視，但是古人“不以惡小而為之，不以善小而不為”。今天我們?nèi)匀粦?yīng)該把這個(gè)千百年的古訓(xùn)當(dāng)作指引我們行動(dòng)的航標(biāo)！學(xué)校無(wú)小事，事實(shí)是教育教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。教育是大事，可教師應(yīng)該從注意身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”！

知榮知恥是為人之道，知榮知恥是為師之道。加強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)榮辱觀教育，我們必須尊重小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀況，確定適宜的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，要把其精神實(shí)質(zhì)融入到學(xué)生的日常生活中，潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，去培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，去培育學(xué)生最基本的做人規(guī)范，唱響時(shí)代旋律，擁抱美好明天！