孫小杰
摘要:隨著健康中國(guó)的發(fā)展,我國(guó)現(xiàn)需要越來越多的護(hù)理人才,如何培養(yǎng)技術(shù)技能護(hù)理人才成為高職院校的重要研究課題,而實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重中之重。文章旨在調(diào)查高職護(hù)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀,對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各維度影響因素進(jìn)行分析,進(jìn)而提出相應(yīng)的適合高職護(hù)生實(shí)訓(xùn)的動(dòng)機(jī)性策略,從而提高高職護(hù)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為培養(yǎng)合格的護(hù)理人才提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:高職護(hù)理;實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);調(diào)查研究
高職護(hù)生的培養(yǎng)不僅在知識(shí)方面,而且更應(yīng)注重實(shí)訓(xùn)技能的培養(yǎng),是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠引起并維持學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、研究對(duì)象和方法
根據(jù)高職護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《一般調(diào)查問卷》和《高職護(hù)理學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷》。選取320名高職護(hù)生為研究對(duì)象,發(fā)放問卷320份,收回318份,其中無效問卷8份,有效問卷310份,用SPSS20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
二、調(diào)查結(jié)果
(一)高職護(hù)理學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查情況
根據(jù)內(nèi)外部動(dòng)機(jī)分類原則,將調(diào)查問卷中的熱衷性、滿足興趣以及挑戰(zhàn)性歸納為內(nèi)部動(dòng)機(jī),而外部動(dòng)機(jī)為依賴他人評(píng)價(jià)、個(gè)人發(fā)展、解決問題歸納為外部動(dòng)機(jī),結(jié)果見表1。
(內(nèi)部動(dòng)機(jī):Pl<0.05;外部動(dòng)機(jī):P2<0.05)
(二)高職護(hù)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析(1)原因分析。表1高職護(hù)理學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查情況表明,不同性別在學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)有顯著性差異,在外部動(dòng)機(jī)方面無顯著性差異;由于女生比男生有更好的內(nèi)在動(dòng)力,因此更樂意在學(xué)習(xí)方面持續(xù)努力,而由于男生的內(nèi)在動(dòng)力相對(duì)較低,不愿意付出更多的努力,這就是女生比男生實(shí)訓(xùn)成績(jī)普遍高的原因。
在年齡方面內(nèi)外動(dòng)機(jī)均無顯著性差異;而在不同年級(jí)方面內(nèi)外部動(dòng)機(jī)均有顯著性差異。這可能是因?yàn)槿藢W(xué)后學(xué)生缺乏有效的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo),部分教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力十分有限,對(duì)學(xué)生不能形成有效的幫助指導(dǎo),其次學(xué)生剛?cè)雽W(xué)來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中不能適應(yīng)新環(huán)境,無法很快的確立自己的目標(biāo)和興趣,而隨著不斷的專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)為學(xué)好護(hù)理實(shí)訓(xùn)技能關(guān)系到以后自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,可以充實(shí)改變自己的觀念逐漸出現(xiàn),因此不同年級(jí)學(xué)生的內(nèi)外學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有顯著性差異。
在不同家庭經(jīng)濟(jì)情況方面內(nèi)外動(dòng)機(jī)水平有顯著性差異,可能是絕大部分學(xué)生為了謀求好的工作或者職業(yè)發(fā)展而學(xué)習(xí),認(rèn)為努力學(xué)習(xí)可以獲得好的工作崗位達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)以及報(bào)答父母的目的。
在專業(yè)理論平均成績(jī)方面有顯著性差異,可能是專業(yè)理論成績(jī)好的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)方面也有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,因此在專業(yè)理論課成績(jī)方面有顯著性差異。
(2)自信心的建立。學(xué)生自信心十足可以使學(xué)生能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)積極性。特別是針對(duì)高職學(xué)生,由于他們?cè)谶^去的學(xué)習(xí)中失敗大于成功,因此他們?nèi)狈ψ孕判?。所以在?shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí),合理安排難易度適中的實(shí)訓(xùn)課前學(xué)習(xí),課中學(xué)生演示時(shí)給予認(rèn)可,讓其獲得成就感,最終提高護(hù)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育。由于高職護(hù)生的社會(huì)認(rèn)同度比較差,受到社會(huì)世俗觀念影響較大,造成高職護(hù)生產(chǎn)生自卑和受歧視的心理,因此在新生人學(xué)后介紹護(hù)理就業(yè)方向以及護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能的重要性,改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,隨著健康中國(guó)的逐漸發(fā)展,社會(huì)越來越需要技術(shù)技能人才,樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀,建立好職業(yè)規(guī)劃,提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(4)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)級(jí)體系。護(hù)理實(shí)訓(xùn)技能的考核一般是在期末考試時(shí)進(jìn)行,考核項(xiàng)目單一,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。改進(jìn)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系,在今后的教學(xué)中可在課中學(xué)習(xí)后進(jìn)行小組和自身實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)并納入最終期末成績(jī),在期末考試時(shí)采用實(shí)訓(xùn)考核抽考形式進(jìn)行考核,提升實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
綜上所述,影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的重要因素之一為學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),并且受性別、年級(jí)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、專業(yè)理論課平均成績(jī)等多方面的影響,因此建立學(xué)生的自信心,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及改進(jìn)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)級(jí)體系對(duì)提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有重要意義,而實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高也為促進(jìn)高職教育奠定了重要基礎(chǔ)。
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