唐謠

摘要：青少年犯罪主要是指十四周歲至二十五周歲的人，做出一些危害社會(huì)、觸犯刑事法律，以及需要依法接受觸犯的行為，因?yàn)槟壳熬哂写罅康囊蛩啬軌蛘T發(fā)青少年發(fā)生犯罪行為，從而不斷增加青少年犯罪案件。同時(shí)青少年已經(jīng)成為現(xiàn)階段需要極其重視的問(wèn)題，特別是在侵財(cái)、暴力與性犯罪極其突出，而且青少年犯罪逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)社會(huì)治安造成較大影響的問(wèn)題。所以需要不斷對(duì)青少年犯罪的成員進(jìn)行充分的研究，以及對(duì)青少年是如何一點(diǎn)點(diǎn)的做出犯罪行為的各種因素進(jìn)行全面的分析，從而確?？茖W(xué)合理的對(duì)預(yù)防青少年犯罪的措施進(jìn)行制定。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪;心理成因;預(yù)防;分析

因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)青少年發(fā)生犯罪行為的情況越來(lái)越嚴(yán)重，從國(guó)外極其常見的校園槍擊案到中國(guó)政法大學(xué)付成勵(lì)案件、貴陽(yáng)六中孟超的事件等，所以青少年犯罪逐漸成為世界各地越來(lái)越重視的社會(huì)問(wèn)題，被稱為目前社會(huì)三大公害之一。而且通過(guò)對(duì)青少年犯罪的心理成因進(jìn)行詳細(xì)的研究，能夠更加有助于對(duì)青少年的犯罪行為進(jìn)行心理干預(yù)與心理糾正，確保為青少年犯罪提供有效的預(yù)防對(duì)策，不僅能夠?qū)η嗌倌瓴涣嫉男睦砥焚|(zhì)與行為習(xí)慣進(jìn)行有效的改變，也能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

一、青少年犯罪的心理成因

（一）受社會(huì)風(fēng)氣負(fù)面信息與傾向的影響

現(xiàn)階段隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)行全面的發(fā)展，促使大力的推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展，所以會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生一定的拜金主義、享樂(lè)主義，以及十分腐朽的生活方式。而且也會(huì)發(fā)生大量的見利忘義、坑蒙拐騙、貪污受賄等不良的情況，會(huì)對(duì)我國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣造成極其嚴(yán)重的影響，同時(shí)青少年正處于形成人生觀與世界觀的階段，因此嚴(yán)重缺少一定的明辨是非的能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)被不良的風(fēng)氣所影響，導(dǎo)致一些青少年無(wú)法忍住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，促使青少年在一定的條件或者某種因素的趨勢(shì)下，極有可能發(fā)生嚴(yán)重的犯罪行為。

（二）受社會(huì)不良文化思潮的影響

因?yàn)閮?yōu)秀的文化能夠?qū)θ藗兊乃枷脒M(jìn)行大幅度的提高，促使人們不斷奮發(fā)圖強(qiáng)，而低級(jí)、庸俗的文化會(huì)對(duì)人們的靈魂進(jìn)行腐蝕，嚴(yán)重阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步與發(fā)展。而且在文化市場(chǎng)上市大量的圖書報(bào)刊、音像制品與文化娛樂(lè)中都存在一定的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情，以及其他會(huì)損壞人們身心健康的內(nèi)容，從而促使對(duì)我國(guó)的社會(huì)文化環(huán)境造成極其嚴(yán)重的影響。所以被影響的社會(huì)文化環(huán)境會(huì)對(duì)青少年造成極其嚴(yán)重的消極影響，甚至?xí)粩鄬?duì)青少年的好奇心與模仿的欲望進(jìn)行充分的激發(fā)，從而導(dǎo)致大部分的青少年會(huì)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的犯罪行為。

（三）法制道德教育過(guò)于落后

近幾年雖然我國(guó)大部分的中小學(xué)都對(duì)法律知識(shí)與品德教育課程進(jìn)行開設(shè)，以及在社會(huì)上對(duì)“送法上門”、“法律進(jìn)家”等多種形式的普法教育活動(dòng)進(jìn)行開展，但是開展的力度較小，導(dǎo)致開展的過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，而且宣傳方法的效應(yīng)不高，從而導(dǎo)致青少年不夠重視這方面的學(xué)習(xí)。所以導(dǎo)致大部分的青少年嚴(yán)重缺少知榮辱、懂善惡、辨是非的觀念，無(wú)法對(duì)犯罪與非犯罪的界限，以及此罪與彼罪之間的區(qū)別進(jìn)行明確的分清。同時(shí)青少年的年齡較小，自身的素質(zhì)較低，以及分辨能力較差，而且青少年無(wú)法對(duì)社會(huì)各方面的不良影響進(jìn)行良好的應(yīng)付，無(wú)法對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制，會(huì)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的犯罪行為。

二、青少年犯罪的有效預(yù)防

（一）保護(hù)性預(yù)防

保護(hù)性預(yù)防主要是指國(guó)家或者社會(huì)為對(duì)青少年健康成長(zhǎng)進(jìn)行有效的保，所使用的各種預(yù)防措施，而且這些預(yù)防措施為應(yīng)該不斷對(duì)與青少年保護(hù)立法有關(guān)的工作進(jìn)行增強(qiáng)，為青少年健康成長(zhǎng)提供極其良好的物質(zhì)，不僅能夠?qū)η嗌倌陮?duì)不良習(xí)慣進(jìn)行有效的防止，也能夠?qū)η治g青少年思想品德信息的傳播進(jìn)行嚴(yán)格的禁止，還能夠?qū)趟?、引誘、脅迫青少年犯罪的犯罪活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊。同時(shí)需要根據(jù)青少年所犯罪的原因與特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，徹底的在青少年的思想上對(duì)其進(jìn)行改造，從而確保青少年能夠逐漸成長(zhǎng)為高素質(zhì)的青少年。

（二）前瞻性預(yù)防

前瞻性預(yù)防是指通過(guò)對(duì)各方面工作的漏洞進(jìn)行預(yù)見，不斷對(duì)實(shí)施犯罪的條件進(jìn)行有效的減少與消除，從而是對(duì)犯罪進(jìn)行預(yù)防的有效的措施。而且通過(guò)向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的普法，將政治課轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ普n，不斷組織學(xué)生對(duì)“庭審課堂教育”進(jìn)行開展，以及不斷對(duì)參觀看守所等活動(dòng)進(jìn)行開展，從而促使青少年能夠主動(dòng)的學(xué)法、懂法、守法、用法。同時(shí)通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)校與家庭對(duì)青少年的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)青少年對(duì)正確的人生觀與世界觀進(jìn)行樹立，從而確保對(duì)青少年完善和諧的人格進(jìn)行有效的培養(yǎng)與構(gòu)建。

總而言之，青少年的發(fā)展在國(guó)家可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中具有極其重要的作用與意義，但是近幾年我國(guó)不斷頻繁的發(fā)生青少年的犯罪，所以我國(guó)需要不斷對(duì)青少年的心理進(jìn)行詳細(xì)的了解，從而確保對(duì)青少年的犯罪行為進(jìn)行有效的控制。同時(shí)通過(guò)對(duì)青少年的犯罪行為進(jìn)行有效的控制，不僅能夠?qū)η嗌倌瓴涣嫉男睦砥焚|(zhì)與行為習(xí)慣進(jìn)行有效的改變，也能夠引導(dǎo)青少年對(duì)正確的人生觀與世界觀進(jìn)行樹立，從而確保實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

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