靳亞運(yùn)

摘 要：本文是在采用觀察法、調(diào)查法和案例分析法等多種研究方法的基礎(chǔ)上，對信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行多角度研究，最終形成本文的主要觀點(diǎn)及看法。筆者認(rèn)為信息技術(shù)在學(xué)校體育管理中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛。其一，信息技術(shù)在學(xué)校體育檔案管理中發(fā)揮不可替代的重要作用。它不僅使學(xué)校體育工作檔案更加合理全面，而且跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有力輔助各項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練及競賽。其二，信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)過程中發(fā)揮的優(yōu)勢作用不容忽視。無論是在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣還是多元內(nèi)容，共享資源方面，亦或是動作分解，化繁為簡，特寫縮放，更有正誤對比，觀察糾正情況中，其所體現(xiàn)的優(yōu)勢性是無可匹敵的。我們既要積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化;也要注意對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行合理選擇和優(yōu)化組合，科學(xué)而有效地應(yīng)用它并發(fā)揮其優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 學(xué)校體育管理 應(yīng)用

一、研究目的

采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法和案例分析法等多種研究方法，對信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行多角度研究。我們既要積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化;也要注意對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行合理選擇和優(yōu)化組合，科學(xué)而有效地應(yīng)用它并發(fā)揮其優(yōu)勢。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

2.調(diào)查法

3.案例分析法

三、結(jié)果與分析

（一）信息技術(shù)在學(xué)校體育檔案管理中發(fā)揮著不可替代的作用

在國家教育部《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》中指出：“努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，鼓勵在其它學(xué)科的教學(xué)中，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中?！蓖瑯拥?，體育學(xué)科和信息技術(shù)的融合也勢在必行。

1.信息技術(shù)使學(xué)校體育工作檔案更加全面有序

要使學(xué)校體育的管理工作更加有序合理化，必須充分重視并認(rèn)真搞好檔案、資料的積累、整理、統(tǒng)計、分析等工作。學(xué)?？梢圆捎孟嚓P(guān)的計算機(jī)輔助管理，對上級教育部門和體育部門發(fā)布的各種法令、條例、決定、指示等文件，本校有關(guān)體育工作的規(guī)則、制度、決定，教學(xué)計劃、大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日歷，訓(xùn)練計劃，各項(xiàng)工作總結(jié)，以及教師的單元和課時計劃，學(xué)生體質(zhì)健康卡片等，分類存儲，制作成電子檔案，這樣查閱就更加方便快捷。特別是可以利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，及時地對數(shù)據(jù)自動進(jìn)行分類處理、快速準(zhǔn)確地評判、提供常用的數(shù)理統(tǒng)計分析指標(biāo)、成績排序匯總、各種統(tǒng)計報表的打印等。

2.信息技術(shù)跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康狀況

學(xué)生的體質(zhì)與健康是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。學(xué)校定期對學(xué)生做全面體檢，并且通過信息技術(shù)等現(xiàn)代化科技手段，建立學(xué)生的電子健康檔案，并加強(qiáng)保存管理，錄入相關(guān)目錄，檢索極其方便快捷。

3.信息技術(shù)有力輔助各項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練及競賽

在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校體育教師及教練可以利用計算機(jī)，把運(yùn)動員的各項(xiàng)日常素質(zhì)測試成績，各種生理、心理測試指標(biāo)，及時做出科學(xué)的統(tǒng)計分析，幫助其更好地安排訓(xùn)練內(nèi)容，也使運(yùn)動訓(xùn)練管理科學(xué)化。

（二）信息技術(shù)在教學(xué)過程中的優(yōu)勢作用不容忽視

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?/p>

1.視聽情境，激發(fā)興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》反復(fù)強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)、激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，并指出“運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提”，“是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證”。 依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的興趣入手，考慮到年齡特征，自由進(jìn)行選擇。信息技術(shù)，顧名思義是對圖形、圖像、文字、三維動畫、聲音及動態(tài)視頻等多種媒體進(jìn)行綜合處理及表現(xiàn)的技術(shù)。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過富有創(chuàng)意的畫面、動態(tài)的示意、豐富的影視資料，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生積極的注意傾向，從而思維活躍，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極的參與到課堂中來。

2.內(nèi)容多元，資料共享

使用多媒體教學(xué)還具有快速、準(zhǔn)確、大容量的特點(diǎn)。在教師的備課中，教師根據(jù)教學(xué)的需要來制作教學(xué)幻燈片和多媒體課件，也可查閱有關(guān)方面的資料的補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生的自學(xué)中，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自選學(xué)習(xí)路徑，在學(xué)習(xí)的過程中不斷的得到反饋、完善，從而更好的培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和探索創(chuàng)造能力。

3.化繁為簡，特寫縮放

中學(xué)體育教學(xué)的新內(nèi)容層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的技術(shù)，并能在此基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。 一個新的動作的學(xué)成，必須通過聽、看、做感知技術(shù)動作過程。信息技術(shù)可以使抽象的知識形象化，微觀的知識宏觀化，高難度的動作分解化。因此，將信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，使之成為傳統(tǒng)體育教學(xué)的延伸、升華，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。合理利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，能使學(xué)生在不同的刺激下，保持神經(jīng)系統(tǒng)和興奮性，在輕松活潑的氛圍中，掌握體育技能，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

4.正誤對比，觀察糾正

為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯誤，最好能在示范正確動作的同時指出易犯錯和產(chǎn)生的原因，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以在一個課件制作上既放正確動作，又放錯誤動作，讓學(xué)生邊看邊想，自我比較，能夠避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。同樣也可以利用信息技術(shù)制作課件，對疑難動作進(jìn)行分解演示，并對錯誤加以區(qū)分比較。這樣調(diào)動了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的判斷識別能力，有利于學(xué)生正確掌握技術(shù)動作。 通過從不同的角度表現(xiàn)動作，用暫停、重放、慢放等功能特點(diǎn)，讓學(xué)生看清動作要領(lǐng)，提高課堂效率。

四、結(jié)論

在采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法和案例分析法等多種研究方法的基礎(chǔ)上，對信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行多角度研究，最終得出信息技術(shù)在學(xué)校體育管理中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛的結(jié)論。其一，信息技術(shù)在學(xué)校體育檔案管理中發(fā)揮不可替代的重要作用。它不僅使學(xué)校體育工作檔案更加合理全面，而且跟蹤學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有力輔助各項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練及競賽。其二，信息技術(shù)在學(xué)校體育教學(xué)過程中發(fā)揮的優(yōu)勢作用不容忽視。無論是在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣還是多元內(nèi)容，共享資源方面，亦或是動作分解，化繁為簡，特寫縮放，更有正誤對比，觀察糾正情況中，其所體現(xiàn)的優(yōu)勢性是無可匹敵的。