葉飛燕 王家利 吳運瀚

摘要：隨著社會經濟的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，人們對文化藝術的追求越來越高，因此社會上對美術與藝術專業(yè)人才的需求量也越來越大。高職院校是培養(yǎng)美術與藝術專業(yè)人才的重要場所，在新時期背景下，高職學校應該不斷改變教育理念和教育方法，對美術與藝術設計專業(yè)進行教育改革，這樣才能培養(yǎng)出符合社會和企業(yè)需求的具有專業(yè)美術與藝術設計能力的人才。

關鍵詞：新時期;美術;藝術設計;教育改革

新時期下，只有對高職美術與設計專業(yè)進行教育改革，才能提高畢業(yè)生的市場競爭力，滿足社會對美術與藝術設計人才的需求。文章首先分析了現(xiàn)階段美術與藝術設計教學中存在的問題，然后針對問題提出幾點改革建議，希望通過文章的分析可以進一步提高高職院校美術與藝術設計教學水平和教學效果。

一、現(xiàn)階段美術與藝術設計教學中存在的問題

（一）教學內容較為落后，教學設備較為陳舊

美術與藝術設計是一門專業(yè)性和實踐性都非常強的專業(yè)，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，人們對美術與藝術設計的審美也會有所不同，因此高校在培養(yǎng)美術與藝術設計專業(yè)的人才時需要跟隨時代的變化而變化，無論是教學內容還是教學設備都要滿足現(xiàn)代社會的需求。但是現(xiàn)階段高校中的美術與藝術設計專業(yè)的教學內容比較落后，還是以往的內容。教學設備比較陳舊，不能滿足學生對新技術和新設備的要求，學生學習的知識和掌握的技巧不能跟上時代的步法，從而不能滿足社會的需求，嚴重影響了高校的教學效果。

（二）缺乏實踐條件

美術與藝術設計專業(yè)實踐性比較強，要求學生在學習的過程中需要進行實踐。但是現(xiàn)階段很多高校由于資金和實驗器材的缺乏，無法讓學生進行針對性的實踐，導致學校的實驗設備不能達到我國社會現(xiàn)有的工業(yè)水平，導致學生在畢業(yè)后無法適應現(xiàn)代企業(yè)的需求，市場競爭力不強。

（三）教學方式較為落后

現(xiàn)階段高校美術與藝術設計教學中還是沿用傳統(tǒng)的以老師為主導的教學方法，老師講、學生聽，學生把老師講的復制下來，這種教學方法導致的結果就是學生會對專業(yè)學習失去興趣，不能激發(fā)學生學習的主動力。另外美術與藝術設計對學生的創(chuàng)新能力要求比較高，這樣“填鴨式”的教學方式只會扼殺學生的創(chuàng)新力，不利于學生在社會上的發(fā)展。

二、新時期美術與藝術設計教育改革的有效策略

（一）合理改變和完善教學內容

由于每個國家和地區(qū)的歷史和文化不同，產生的美術藝術也有所不同，不同時期美術藝術的發(fā)展也會有所不同。高校在對學生進行美術與藝術設計教學時應該根據(jù)時代的發(fā)展和社會的需求來對教學內容進行完善，不僅包含各個國家和地區(qū)的美術藝術，同時要對社會上人們對美術藝術與藝術設計的需求來對教學內容進行完善，合理設置教學課程，讓學生可以掌握更多的新時期的美術藝術設計知識和技巧。

（二）改變傳統(tǒng)的教學方式

新時期美術與藝術設計教育應該改變以往的教學方式，采用多種多樣的教學方式，一方面吸引學生的注意力，另一方面可以提高學生的學習效果。首先可以采取分層式的教學方法，老師可以根據(jù)學生的具體學習基礎和學習水平來把學生分為不同的層次，針對每個層次的學生制定不同不同的、具體的教學目標、教學任務和教學計劃，從而使每個層次的學生都能獲得有效的學習效果，尊重每個學習個體的發(fā)展。

其次是需要加強對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在美術與藝術設計中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是十分重要的。老師應該尊重學生的主體地位，在課堂上鼓勵學生發(fā)表自己的看法，使學生對美術設計保持極大的自信心和探索心，同時不斷提高自身的心理品質，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。另外教師還應該注重對學生進行美術和藝術設計基礎知識的教育，夯實學生的基礎知識，培養(yǎng)學生對新事物的好奇心和敏銳感。同時還需要在教學過程中通過分組合作等教學方法培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力，使學生可以在他人交流合作的前提下，聽取他人的想法，取長補短，提高自己的創(chuàng)新能力。

（三）加強對學生進行實踐教學

美術與藝術設計專業(yè)是一門實踐性和實用性都非常強的專業(yè)，不僅需要學生具備豐富的專業(yè)知識，同時需要學生把知識運用到實踐中，提高學生的實踐能力。因此高?？梢圆捎美碚摻虒W與實踐教學相結合的教學方式，讓學生可以實地的參與到實踐中來。高?？梢蚤_展個綜合歸納各樣的以美術藝術為主題的活動，開展與美術藝術相關的知識講座課，也可以帶領學生到一些城市或者市區(qū)去體現(xiàn)現(xiàn)實生活中的藝術設計。同時學校也可以和社會中的相關企業(yè)進行結合，讓學生可以利用空余時間到企業(yè)中去實習，切身體會企業(yè)中的各種美術藝術設計工作，從而提高自身的實踐能力，滿足社會對美術與藝術設計專業(yè)人才的需求。

（四）提高教師的專業(yè)教學水平

在高校美術與藝術設計教育中除了優(yōu)化教學內容和教學方式，還應該加強對教師的培訓，一方面需要提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，使教師可以認識到自己在教學中的重要作用，可以保持積極的工作態(tài)度來開展教學活動，調動學生學習的積極性。其次需要加強對教師專業(yè)美術藝術設計專業(yè)知識的培訓，教師專業(yè)能力的高低對學生的學習效果有著直接的影響，只有老師的專業(yè)水平有所提高，才能培養(yǎng)出具有專業(yè)美術和藝術設計的人才。

三、結語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展進步，社會上對美術與藝術設計專業(yè)人才的需求量越來越大，為了滿足社會的需求，新時期各大高校應該加大對美術與藝術設計專業(yè)教育的改革力度。通過完善教學內容和教學方式，提高教師的專業(yè)水平以及加強對學生進行創(chuàng)新教育和實踐教育的方式來提升高校美術與藝術設計專業(yè)教學效果。

參考文獻

[1]孫玲.校企合作背景下大學藝術設計教育的改革與探索[J].美術教育研究，2018（05）：135-136.

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