徐廣慧
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,讓冬天像個冬天了。
我踏上故鄉(xiāng)土地時,就踏進(jìn)了冬天這幅巨大的水墨畫里。
雪花捉迷藏般,伸手想要抓住它時,卻不知了去向,就連地上的雪花,一聽到我的腳步聲也藏匿了起來。
明德小學(xué),是畫里的風(fēng)景,也是我此行的目的地。小學(xué)是臺灣商人王永慶創(chuàng)辦的,漂亮的二層小樓,連著一個大操場,被炊煙裊裊的村莊環(huán)繞著,被搭著鳥窩的樹木簇?fù)碇牡貓D上看,這個小學(xué)校也許找不到,但走近了就會發(fā)現(xiàn),它如那冬日里的玉蘭一樣,干枯的枝干上生長著星星點點的花苞,生機(jī)勃勃。
我去見校長,說最近正在寫一部關(guān)于農(nóng)村留守兒童的小說,想進(jìn)課堂跟孩子們交流一下。聽說我是作家,還當(dāng)過語文老師,校長欣然同意了。
這些孩子是四年級的,見到他們時,那是一張張怎樣天真活潑的臉啊,那是一雙雙怎樣求知若渴的眼睛啊,那是怎樣整齊劃一、震撼心靈的一聲由50個10歲少年齊聲喚出的“老師好”??!我知道,在看到他們的一剎那,我突然有了穿越之感。
我穿越到了30年前。那時也是冬天,我也10歲。母親披著一身雪花從外面回來,她說,咱村的小榮被小汽車接走了。我問,小榮是誰?母親說,就是村東某某某家的孩子啊。我的眼前立馬浮出一幅畫面,一輛小汽車駛進(jìn)一個胡同,拉走了一個20多歲的女孩。緊接著,母親又說,她是因為寫作好被小汽車接走的。你以后能當(dāng)個作家嗎?后來,我也果真如母親所愿,被文學(xué)的小汽車接走,成了一名作家。
那些孩子,分明就是當(dāng)年的我啊,懵懵懂懂,生活在一片小天地里,憧憬著外面的世界,又不知夢在何方。我把發(fā)生在我身上的這個文學(xué)改變命運(yùn)的故事告訴孩子們,希望他們能夠明白,只要在心里埋下一顆理想的種子,總有一天,它會生根發(fā)芽,長成一棵參天大樹。如果想要它開出花,它也真的會開出花來。
我忘記了采風(fēng)的初衷,除了在他們的心里種下理想的種子,還想利用這個寶貴的時間把我寫作的一些經(jīng)驗教給他們。于是,我說,寫作其實很簡單,會說話的人都會寫作,寫作的秘訣其實就一句話———圍繞中心,把自己想說的話寫出來。
孩子們聽得入了神,個個摩拳擦掌,想要試一試。于是,我給他們出了個作文題目叫“我想對您說”。
在作文里,有的孩子寫到了自己的爺爺奶奶姥爺姥姥,有的寫到了自己的爸爸媽媽。
“姥爺,您是這個世界上最疼我的人,您不在了,我一定要勇敢起來。5歲的時候,我下巴磕了一下,流了很多血,我沒有哭。姥爺,我希望下輩子您還做我的姥爺?!?/p>
“爸爸,您腿斷了后,仍然每天去伐木。您的身上起滿了小紅痘痘。我讓您去醫(yī)院,您不去。就在昨天,我自己去了村里的小診所,醫(yī)生說得的應(yīng)該是皮膚病,我拿了藥,每天都在您睡著時給您涂藥,生怕您知道。”
“在班里,我的父母可以算是全班同學(xué)父母中最年老的。我組的雙雙同學(xué)每次都問我,你的爸爸媽媽多大了,為什么這么老啊。我每次都沒有辦法回答,因為我每次回答都引起他們的嘲笑。那天,我哭了很久,把被子都哭濕了,直到凌晨3點才微微睡了一會兒?!?/p>
看著孩子們的方塊字,再看看孩子們一張張純潔的臉,我仿佛看到了漫天的雪花,飏飏灑灑。
我站起身,走下講臺,大聲說:“來吧,孩子們!排好隊,老師要給你們每人一個擁抱?!?/p>
孩子們爭先恐后,迅速排好了隊。我張開雙臂,擁抱了每一個孩子,并且在每一個孩子的耳邊輕輕地說了一句祝福的話。
“你是最棒的!”“我喜歡你!”“加油寶貝!”“明天會更好!”……全班同學(xué),每人的祝福語各不相同。有些孩子擁抱完又跑回到隊伍后頭,再次排起了隊,于是,那些再次排隊的孩子得到了兩個擁抱和兩個祝福。
有個女孩說,老師,我們可以再擁抱一次嗎?我說當(dāng)然可以。于是,這個勇于為自己爭取的孩子得到了三次擁抱和三個祝福。
擁抱完,我大聲說:“孩子們,現(xiàn)在,我還欠誰一個擁抱?”
同學(xué)們把一個趴在座位上的羞澀的小男孩前呼后擁地推到我跟前,說:“老師,他,他,他?!?/p>
于是,我把最后一個擁抱和最后一個祝福,給了這個在爭取快樂時慢了半拍的小男孩。
雪花是冬天的祝福,夢想是生命的書簽。每一個熱愛生活的人,都應(yīng)該像珍愛雪花一樣,珍愛自己的夢想。我又想起了創(chuàng)建這所學(xué)校的臺灣商人王永慶,聽說他在大陸援建了上萬所小學(xué)。嗯,如果有可能,把夢想編織成雪花,灑向全世界,真的是一件妙不可言的事。
我離開故鄉(xiāng)時,天空再次飄起了雪花。那雪花,優(yōu)哉游哉,飄揚(yáng)在故鄉(xiāng)的天空,飄落在故鄉(xiāng)的土地上。
選自《人民日報·海外版》