陳香

摘要：興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要因素，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，改善體育教學(xué)質(zhì)量的重要保障?；诖?，本文主要闡述了如何激發(fā)初中生體育學(xué)習(xí)的興趣，以期改善初中體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育 ? 興趣化教學(xué)

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，“以生為本”的教學(xué)理念已在各個(gè)學(xué)校廣泛運(yùn)用。興趣教學(xué)法作為實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本教學(xué)理念的有效方法，在教師的不斷探究之下，已逐漸發(fā)展成熟。興趣教學(xué)法主要是將情境教學(xué)模式、小組興趣教學(xué)、生活化體育教學(xué)等多種教學(xué)模式組合起來，以此激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，最終達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)初中體育教學(xué)的積極作用

1.活躍課堂教學(xué)氛圍

運(yùn)用靈活的教學(xué)模式可以改善課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以通過使用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情境來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

如在教學(xué)“排球”時(shí)，教師可以先在教室里進(jìn)行理論教學(xué)，給學(xué)生播放有關(guān)排球練習(xí)的視頻，然后定格運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，給學(xué)生具體講解每個(gè)排球動(dòng)作的要領(lǐng)。這種視聽結(jié)合的教學(xué)模式比查閱參考書更具趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來效率更高。在教學(xué)完理論知識(shí)后，教師可以開展實(shí)踐教學(xué)。與此同時(shí)，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行友好的互動(dòng)，以幽默的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目產(chǎn)生練習(xí)欲望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性。

2.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

體育課是初中教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，學(xué)好體育對(duì)學(xué)生未來發(fā)展具有重要意義。學(xué)生通過鍛煉身體，可以養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，這不僅可以緩解學(xué)生生理上的負(fù)擔(dān)，還可以舒緩學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)，并鼓勵(lì)體育教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，跟上教育發(fā)展的步伐，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生的身心發(fā)展更加均衡。

二、初中體育興趣化教學(xué)的策略

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異因材施教

每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都有所不同，教師只有對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行劃分，才能有效開展體育訓(xùn)練。劃分體育層次并不是對(duì)學(xué)生的歧視，而是一種科學(xué)的教學(xué)方式。除了劃分層次之外，教師還要分析和判斷學(xué)生的心理情況，針對(duì)不同性格的學(xué)生運(yùn)用不同的交流方式。無論是解決什么樣的問題，體育教師都要從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)。只有這樣，教師才能保證客觀地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，從而取得學(xué)生的信任與尊重，促使學(xué)生主動(dòng)地配合教師的工作。

此外，教師要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通，了解學(xué)生之間的差異性。對(duì)于學(xué)生外在的不同，教師可以進(jìn)行分層教學(xué)。如在健美操課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身高、體型或體育素質(zhì)等劃分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生開展不同程度的訓(xùn)練，并及時(shí)調(diào)整學(xué)生的層次。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)在不同，也就是所謂的“問題少年”與“三好生”的不同，教師要轉(zhuǎn)換不同的教學(xué)態(tài)度，給予學(xué)生疏導(dǎo)或鞭策。

2.自由組合興趣小組

體育教學(xué)中有許多集體活動(dòng)，教師可以給予學(xué)生一定的權(quán)利，讓學(xué)生通過自由組合的方式參與活動(dòng)，也可以讓學(xué)生自由組合成興趣小組，從而更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，教師可以選擇具有合作性質(zhì)的，或有對(duì)抗性質(zhì)的體育項(xiàng)目。如拔河或五人接力賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生與人友好交流、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中，教師要擔(dān)任好裁判的角色，并給予學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明確自己的體育水平。

三、結(jié)語

總而言之，在以學(xué)生為本的教學(xué)理念下，教師應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持運(yùn)用快樂體育的教學(xué)模式，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂，從而在快樂和諧的氛圍中參與體育活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生健康生活的意識(shí)，促使學(xué)生幸福快樂地度過珍貴的青春期，并養(yǎng)成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省贛州市龍南縣龍翔學(xué)校）