曾芳玲

摘要：時(shí)代在不斷地發(fā)展，社會(huì)也已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了信息化時(shí)代，信息技術(shù)為人們的工作和生活帶來(lái)了極大的便利，在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)對(duì)教學(xué)也有著極大的幫助，那么，如何運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展幼兒園教學(xué)，讓幼兒園中的孩子能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？本文就信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的靈活運(yùn)用展開(kāi)了探究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒園；興趣

幼兒園階段是一個(gè)重要的階段，在這個(gè)階段，孩子接受了啟蒙教育，初步形成了自身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子一生的發(fā)展都有著重要的影響，相當(dāng)于人生的起跑線，運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展幼兒園教學(xué)，能夠在一定程度上將孩子的注意力吸引起來(lái)，使得孩子能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為孩子打下良好的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)當(dāng)提起相應(yīng)的重視。

1 注重影像教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣

在幼兒園階段，孩子正處于懵懂時(shí)期，對(duì)于學(xué)習(xí)還沒(méi)有太清晰的概念，只會(huì)根據(jù)自身的喜好來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，大多數(shù)時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)也抱著好玩兒的態(tài)度，這就導(dǎo)致了幼兒園階段的教學(xué)必須具有趣味性，必須能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一直保持專注，積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，若是教學(xué)內(nèi)容不夠有趣，孩子感覺(jué)到枯燥，注意力就會(huì)很容易分散，影響孩子自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。信息技術(shù)能夠?qū)⒅R(shí)以豐富的圖文影音等形式呈現(xiàn)在孩子面前，讓孩子更加形象地記憶知識(shí)，有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠聚精會(huì)神地聽(tīng)教師講課，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)要注意孩子學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)。例如，在教導(dǎo)孩子夏天的特點(diǎn)時(shí)，教師可以在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相應(yīng)的資料，在課堂上用多媒體為孩子展現(xiàn)出夏天的特點(diǎn)，讓孩子能夠更加直觀地觀察到夏日陽(yáng)光照射下的沙灘，夏日郁郁蔥蔥的數(shù)目，夏日清脆的蟬鳴等，激發(fā)出孩子對(duì)于夏日生活的向往，調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)于夏日生活的興趣，引導(dǎo)孩子回憶自己經(jīng)歷的夏日生活，在腦海中展開(kāi)聯(lián)想，從而使得孩子能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，踴躍地與教師展開(kāi)交流，使得孩子對(duì)于夏日的記憶更加深刻，加深孩子對(duì)于知識(shí)的理解，提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2 制作教學(xué)視頻，方便孩子隨時(shí)觀看

在幼兒園階段，孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力較差，在完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，很有可能到家就忘記了自己學(xué)的什么，使得學(xué)習(xí)質(zhì)量遲遲得不到提高，信息技術(shù)具有傳播便利與能夠隨時(shí)隨地搜集信息的特點(diǎn)，在運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展幼兒園教學(xué)時(shí)，若是教師能夠?qū)⒅v授的知識(shí)制作成教學(xué)視頻，讓孩子在課下自行觀看，進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，就能夠打破課堂學(xué)習(xí)的局限性，使得孩子能夠在課下隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看與學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在幼兒園教學(xué)中，教師要注意運(yùn)用信息技術(shù)制作教學(xué)視頻，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)兒歌《方向歌》時(shí)，教師在課堂上教導(dǎo)孩子，“早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！边€要在備課階段制作好教學(xué)視頻，在制作視頻時(shí)也要注意視頻的趣味性，保證孩子在觀看時(shí)能夠提起學(xué)習(xí)的興趣，將視頻制作成動(dòng)畫(huà)的形式，在唱到“前面是東”時(shí)，一個(gè)小孩子在面對(duì)太陽(yáng)，隨后視頻中顯示“東”的字眼，唱到“后面是西”時(shí)也是如此，一個(gè)孩子背對(duì)著太陽(yáng)，上面顯示“西”的字眼，以此類推，讓視頻能夠吸引孩子的注意力，使得孩子能夠主動(dòng)地在課下去觀看教學(xué)視頻，在觀看的過(guò)程中學(xué)會(huì)兒歌，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3 溝通孩子家長(zhǎng)，重視孩子家庭教育

在幼兒園階段，孩子的家庭教育也是重要的一環(huán)，并且是不可或缺的，孩子在幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)，聽(tīng)教師講課，在回到家中也應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)自身所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)，家庭對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子也有著重要的影響，直接影響著孩子世界觀的形成，但是，在現(xiàn)階段的幼兒園中，許多孩子都缺乏家庭教育，家長(zhǎng)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)為將孩子送到幼兒園，孩子的一切問(wèn)題幼兒園就都可以解決，使得孩子的發(fā)展受到影響。作為幼兒園的教師，應(yīng)當(dāng)努力改變家長(zhǎng)的這種想法，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)重視起家庭教育，更多地關(guān)心和監(jiān)督自己的孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如，教師可以創(chuàng)建一個(gè)交流群，將所有的孩子家長(zhǎng)都拉到群中，讓孩子的家長(zhǎng)在群里匯報(bào)自家的孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，保證所有的家長(zhǎng)都在家教導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)教師可以定期在群內(nèi)發(fā)放一些與家庭教育有關(guān)的資料，讓家長(zhǎng)觀看，引導(dǎo)家長(zhǎng)去正確地認(rèn)識(shí)家庭教育，逐步去改變家長(zhǎng)的觀念，讓家長(zhǎng)從開(kāi)始的被迫教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，更多地關(guān)心自己的孩子，使得孩子也能夠受到相應(yīng)的影響，更加積極地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

幼兒園階段是孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展至關(guān)重要的階段，是為孩子之后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，容不得絲毫大意，而將信息技術(shù)運(yùn)用到幼兒園教學(xué)之中，能夠有效地培養(yǎng)孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作為教師，應(yīng)當(dāng)積極地去探索與完善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳娟萍.淺談多媒體技術(shù)對(duì)幼兒園教學(xué)的重要作用[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2017-09-01（028）

（作者單位：福建省晉江市青陽(yáng)街道青華幼兒園）