摘要：選取《吉林省教育學院學報》2018年刊發(fā)的論文為研究對象，對載文、作者以及引文情況進行統(tǒng)計分析，同時對比2016、2017年的數(shù)據(jù)，總結(jié)刊文情況，以期為《吉林省教育學院學報》今后的發(fā)展提供有價值的數(shù)據(jù)參考。結(jié)果表明：《吉林省教育學院學報》載文總量較上一年相比有所下降，但載文量仍然較大，論文篇幅有所增加;作者在全國范圍內(nèi)分布廣泛，多來自本科院校，以年齡在40歲以下、具有中級職稱的作者為主，高學歷、高職稱的作者不多;引文時效性趨于理想，但作者對外文文獻的吸收和利用能力不強。

關鍵詞：吉林省教育學院學報;載文分析;作者分析;引文分析

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.03.002

中圖分類號：G353

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（2019）03-0007-08

《吉林省教育學院學報》（以下簡稱《學報》）刊期為月刊，每期186頁。每期《學報》除了常設欄目外，還有特稿和筆談，特稿和筆談中有一部分是學術論文，還有一部分是反映主辦單位工作和建設成果的文章，因此，進行統(tǒng)計時，沒有將這部分內(nèi)容計算在內(nèi)，特稿和筆談的內(nèi)容在“特稿和筆談”一節(jié)專門討論，除此之外，分析結(jié)果中的數(shù)據(jù)均為除去特稿和筆談文章的結(jié)果。白2016年起，《學報》的刊期由旬刊改為月刊，因此，在縱向比較分析時，主要與更改刊期以后的2016、2017年的情況進行對比，有關數(shù)據(jù)來自參考文獻[1]。

一、載文情況分析

（一）載文量

篇均頁數(shù)和篇密度能夠反映載文量的情況。一期刊物所刊載的文章數(shù)量越多，刊物的信息量越大，但在總頁數(shù)固定的情況下，如果增加文章數(shù)量，就會使文章篇幅過短，不能充分闡釋所論述的問題，影響其學術含量。所以，篇均頁數(shù)和篇密度有一個相對的最佳范圍?！秾W報》2018年載文量統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。

由表1可知，2018年《學報》載文量為576篇，期均篇數(shù)為48篇，篇均頁數(shù)為3.54頁/篇，篇密度為0.28篇/頁?！秾W報》的年發(fā)文量較大，要想提高內(nèi)容的學術含量，需要進一步提高載文密度，以提高文章深度和廣度。由表2可知，與2016、2017年相比，2018年《學報》的載文量有所下降，一方面原因是特稿發(fā)文量增加，而這部分內(nèi)容沒有被計算在載文量內(nèi)。

2018年《學報》載文的篇幅統(tǒng)計結(jié)果如表3。其中，4頁以上的論文有243篇，占總載文量的42.19%，篇幅最大的論文頁數(shù)為8頁，數(shù)量為3篇。與之前相比，4頁以上的論文篇數(shù)所占的比例有明顯提高（圖1），說明《學報》所發(fā)論文的研究的復雜性比以往更高。

（二）欄目

1.常設欄目

《學報》的欄目有“素質(zhì)教育”“教師教育”“學科教育”“教育理論與管理”“哲學與社會科學”以及“數(shù)學與自然科學”。表4反映的是2018年《學報》各欄目的載文情況。發(fā)文量最大的欄目是“哲學與社會科學”，共有146篇，占論文總數(shù)的25，35%，其次是“學科教育”以及“教育理論與管理”，分別占論文總數(shù)的23.44%和23，61%。“素質(zhì)教育”“教師教育”居中，“數(shù)學與自然科學”發(fā)文量最少。從整體上看，所發(fā)論文大部分為教育類論文，與教育學科相關的4個欄目共載文415篇，占論文總數(shù)的72.05%。

2.特稿和筆談

特稿的內(nèi)容主要是反映學院工作和建設成果的紀實或報告以及向高水平學者約稿。2018年《學報》特稿中共有26篇學術論文，其中16篇獲得省部級基金支持，第一作者中有9人具有博士學歷，1人為在讀博士，9人具有高級職稱，3人具有副高級職稱。2018年《學報》共組織了5次筆談，其中3組以學習十九大精神為主題，一組以幼兒教育為主題，一組以“國培計劃”實施特色為主題。特稿和筆談的作者大多已在相關領域取得一定成果，具有較高的科研能力。以《學報》為平臺和窗口，展現(xiàn)了學院的科研素養(yǎng)和綜合實力，實現(xiàn)了本校與外界的學術交流。

（三）基金論文

基金項目對選題價值、研究團隊等方面的要求在一定程度上保證了基金論文的研究水平和學術價值，因此基金論文比雖然不能完全代表期刊的論文質(zhì)量，但在反映論文學術含量上也有一定的參考價值?；鹫撐牡难芯績?nèi)容往往更加貼近當前學科的發(fā)展趨勢和研究熱點。表5、表6反映的是2018年《學報》基金論文情況。由表5、表6可知，2018年《學報》共發(fā)表基金論文308篇，基金論文比為53.47%。國家級基金論文共9篇，占總發(fā)文量的1.56%。基金種類包括國家白然科學基金、國家社會科學基金、教育部重點課題、教育部青年基金、教育部高校輔導員工作精品項目以及各省級教育科學基金、社會科學基金等?？傮w來看，《學報》的基金論文比雖然較高，但高層次基金論文數(shù)量少，還有待提高。

與2016、2017年相比，《學報》所發(fā)論文中獲得國家級基金和省部級基金支持的數(shù)量減少了（表7），雖然這與發(fā)文總量減少有關，但通過比較省級以上基金論文比也可以發(fā)現(xiàn)，高水平基金論文的數(shù)量有所減少?！秾W報》的基金論文比在逐年提高，但依然缺乏高水平基金論文?；鹫撐脑谶x題上往往更貼近當前的研究熱點和重點，但是有基金支持并不能保證稿件具有高內(nèi)容質(zhì)量，在選稿時要做到客觀、科學。

（四）出版時滯

出版時滯是指一篇論文收稿日期與出版日期之間的時間，是衡量期刊所載論文時效性的重要指標。出版時滯一般以天為單位，在本次統(tǒng)計中，僅以月為單位進行粗略計算，表8為2018年《學報》所發(fā)論文出版時滯的統(tǒng)計結(jié)果。從表8可以看出，2018年《學報》論文的平均出版時滯為5.18個月，與2017年的5.0個月相差不多，比較穩(wěn)定。

二、作者情況分析作者是《學報》的內(nèi)容提供者，對作者情況進行統(tǒng)計分析有助于編輯部了解作者的整體情況和稿源的特點。合著論文的作者情況以第一作者的情況計算。

（一）區(qū)域

第一作者所在區(qū)域的統(tǒng)計結(jié)果如表9所示。由表9可以看出，作者分布在全國31個省、直轄市和自治區(qū)，說明《學報》的影響范圍較為廣泛。《學報》的作者中，來白吉林省的人數(shù)最多，有162人，占28.13%。2017年《學報》作者來自吉林省的有195人，占全部作者的31.15%。本省作者的人數(shù)較上一年相比有所下降，說明《學報》在省外的影響力有所上升。人數(shù)占比較大的來自江蘇、廣東、遼寧、河南、福建、安徽等幾個省份的作者所占比例與2016、2017年相比沒有明顯變化，說明《學報》在上述地區(qū)已形成穩(wěn)定的作者群。

（二）工作單位

對作者工作單位的分析有助于判斷作者群體構(gòu)成。表10反映的是2018年《學報》作者單位類型的統(tǒng)計結(jié)果。來自綜合性大學的作者最多，有207人，占全部第一作者人數(shù)的35，94%，有20.83%的作者來自高等學院，有16.84%的作者來自師范大學或師范學院。來自本科院校的作者共有424人，占全部作者的73.61%。另外，也有相當一部分作者來自職業(yè)學校。其他單位包括教育學院、廣播電視大學、各級黨校、社科院、公立圖書館等以及具有科研機構(gòu)的大型企業(yè)等，其中包括主辦單位吉林省教育學院，所以其他類單位所占比例也較高。

2016-2018年《學報》作者單位類型的對比情況如圖2所示?？梢钥闯觯?年來自各類單位的作者所占比例變化不大，一定程度上可以反映出《學報》在各類單位中逐漸形成了穩(wěn)定的作者群，有利于《學報》保持穩(wěn)定的內(nèi)容質(zhì)量。

表11可以看出，除去主辦單位外，排名前幾位的分別為吉林大學、東北師范大學、吉林師范大學、沈陽師范大學、吉林農(nóng)業(yè)大學、南京工業(yè)大學、延邊大學、長春中醫(yī)藥大學等。與之前相比，吉林大學、吉林師范大學、東北師范大學等幾所作者人數(shù)較多的學校變動不大（表12），說明《學報》在這些單位的影響力較為突出，為《學報》的稿源提供了保證，也有利于形成《學報》的核心作者群。

（三）年齡

表13反映的是2018年《學報》作者的年齡分布情況。年齡在30～40歲的作者人數(shù)最多，占作者總?cè)藬?shù)的46.70%。有25，18%的作者年齡小于30歲，40歲以下的作者占總?cè)藬?shù)的71.88%。與2016、2017年相比，40歲以下的作者的比例基本沒有變化（圖3），說明《學報》作者的年齡分布穩(wěn)定，且偏年輕化。年輕作者較多有利于《學報》內(nèi)容創(chuàng)新性的提高，但很多年輕作者還沒有積累足夠的研究經(jīng)驗，在研究的復雜性和完整性方面可能存在不足。

（四）職稱

2018年《學報》作者的職稱統(tǒng)計結(jié)果如表14所示?？梢钥闯?，具有中級職稱的作者人數(shù)最多，有285人，占作者總?cè)藬?shù)的49.48%。由《學報》作者的年齡分布統(tǒng)計結(jié)果可知，《學報》多為年輕作者，因此大部分作者只有初級職稱或者中級職稱，還有一部分作者是在校學生。具有副高級職稱的作者有104人，占總?cè)藬?shù)的18.06%，具有正高級職稱的作者人數(shù)僅為總?cè)藬?shù)的4.69%。

由圖4可知，具有高級職稱的作者和具有副高級職稱的作者的比例較上一年均有所下降，而具有中級職稱的作者的比例有小幅增長，總體上具有較高職稱的作者的比例沒有明顯提高。具有高級職稱的作者往往已經(jīng)取得一定的科研成果，在學術界也具有一定的影響力基礎，吸引具有高級職稱的作者投稿，有助于提升《學報》的內(nèi)容質(zhì)量。

（五）學歷

表15反映的是2018年《學報》作者的學歷統(tǒng)計結(jié)果。具有碩士研究生學歷的作者人數(shù)最多，有288人，為總?cè)藬?shù)的50.00%，博士研究生有86人，為總?cè)藬?shù)的14.93%?！秾W報》作者的學歷大多數(shù)都能夠保證其具有一定的學術水平，但具有高學歷的作者人數(shù)不多，說明《學報》高水平、高質(zhì)量的論文可能不多。

《學報》2016-2018年作者學歷對比隋況如圖5。學歷為博士研究生的作者人數(shù)逐年略有增加，學歷為碩士研究生和在讀碩士研究生的作者的人數(shù)在波動，而作者中在讀博士研究生的人數(shù)反而在逐年下降。在讀博士研究生已有一定的科研工作經(jīng)驗，他們對科研工作的熱情較高，而且投入科研工作的時間和精力也較多，這部分作者不應該被忽略。在讀博士是科研工作的生力軍，他們當中的一些人可能在取得學位后繼續(xù)從事相關的研究工作，編輯部可以依據(jù)實際情況，向在讀博士研究生約稿，與其加強聯(lián)系，爭取更多稿件。

（六）合著

合著論文在研究的工作量上往往大于獨著論文，因此合著度和合著率能夠反映出刊物所載論文的學術含量。2018年《學報》載文合著情況如表16所示。作者人數(shù)最多的論文有9位作者，還有一篇論文有8位作者，合著論文有206篇，合著率為35.76%。從表18可以看出，《學報》的合著度和合著率在逐年上升，說明《學報》所發(fā)論文的研究在復雜性上在提高，論文中蘊含的智力成果也更多。

三、引文情況分析

（一）引文量

引文量能夠反映刊物的情報吸收能力及作者利用文獻能力的指標，包括引文總量和篇均引文量兩方面。表19是2018年《學報》單期的引文量和篇均引文量的統(tǒng)計結(jié)果?？梢钥闯?，除第11期之外，各期的引文率均為100%，且篇均引文量變化不大，說明《學報》所發(fā)論文在對文獻的吸收和利用方面水平相對穩(wěn)定。

表20為2018年《學報》篇均引文量統(tǒng)計結(jié)果。2018年《學報》篇均引文量為6.91，而2016年、2017年的篇均引文量分別為6.27和6.44。雖然《學報》近年的篇均引文量在不斷提高，但與高水平刊物還存在差距。

（一）引文語種

對引文語種的分析能夠衡量作者吸收和利用外國文獻及研究成果的能力。表21為2018年《學報》引文語種統(tǒng)計結(jié)果。外文引文共有271條，占引文總量的6.80%。其中絕大多數(shù)英文文獻，日文文獻占總引文量的0.12%，俄文文獻占引文總量的0.25%。2017年《學報》引文中，外文文獻占引文總量的10.53%，與之相比，2018年《學報》的這一比例有所下降。

（二）引文類型

《學報》2018年引用文獻類型的統(tǒng)計結(jié)果如表22。引文中的期刊文獻占全部參考文獻的70.65%，專著文獻占全部參考文獻的19.16%。期刊的出版周期短、連續(xù)性強、檢索方便，專著內(nèi)容全面、信息量大，但期刊和專著文獻之和接近引文總量的90%，說明作者對報紙、會議文獻、學位論文、標準、報告等其他類型的文獻引用較少，而這些類型的文獻中也有大量值得利用的信息，例如報紙的信息更新速度要優(yōu)于期刊，通過報紙更可能獲得新的信息和資源。作者獲取信息的渠道還需要拓寬，獲取和利用信息的能力還需要提高。

統(tǒng)計過程中發(fā)現(xiàn)，引文中外文文獻的類型主要是期刊和專著，二者共占到引文中外文文獻的90%以上，還有一小部分是網(wǎng)上文獻和學位論文，報紙等其他形式的文獻很少，且引文中的外文文獻存在明顯的老化問題。例如在一篇論文中，作者共引用了7篇外文文獻，其中4篇都是2000年前出版的，出版時間最晚的一篇是在2006年，距今也有10年以上的時間了，這樣的文獻要么是某領域內(nèi)的經(jīng)典論著，其觀點已經(jīng)被廣泛傳播而成為常識性知識，要么就是時過境遷已經(jīng)沒有太大的引用價值，無論哪種情況，引用的意義都不大，如果作者引用的大多都是這樣的外文文獻，說明作者在查找和獲取外文文獻方面有一定困難。2018年《學報》所刊論文中，引用外文文獻的論文共有71篇，占總發(fā)文量的12.33%，說明有一部分作者有一定的外語水平，具備吸收國外研究成果的能力，但比例并不高。

（五）普賴斯指數(shù)與引文半衰期

普賴斯指數(shù)指在某一知識領域內(nèi)年限不超過5年的文獻的引文數(shù)量與引文總量之比，可以用它來測量所引文獻的老化程度。社會科學期刊的普賴斯指數(shù)的理想值在40%～45%。由表23可以看出，5年內(nèi)文獻的引用數(shù)量占引文總量的42.43%，處于社會科學期刊普賴斯指數(shù)值的理想范圍內(nèi)，而上一年《學報》的普賴斯指數(shù)低于40%，說明《學報》的引文時效性有明顯提高。

引文半衰期是用來衡量期刊引用文獻時效性的另一個指標。引文半衰期的計算方法為：HL=i+（50%-a）/（b-n），其中i為滿足Ai≤

普賴斯指數(shù)和引文半衰期的計算結(jié)果均反映出《學報》引文時效性的提高，說明作者群比之前更加關注白己研究領域的趨勢和進展，對新成果的吸收能力和利用能力與之前相比有所提高，也在一定程度上說明《學報》所刊論文更與時俱進。

四、總結(jié)

通過對載文、作者、引文的統(tǒng)計分析及與之前情況的縱向?qū)Ρ瓤梢园l(fā)現(xiàn)，《學報》的內(nèi)容質(zhì)量整體上穩(wěn)中有升。2018年全年總發(fā)文量為576篇，發(fā)文量較大。篇均頁數(shù)、合著率均有提高，但與高水平期刊仍有差距?；鹫撐谋茸兓淮?，且高水平基金論文不多。作者年齡分布呈現(xiàn)年輕化，以具有碩士學歷和中級職稱的作者為主，高水平作者不多。多年以來，《學報》都存在高水平作者不足的問題，《學報》對高職稱、高學歷的作者吸引力不大，要改變這種現(xiàn)狀，可增大約稿力度，充分發(fā)揮編委會的作用，擴大約稿的范圍。在組稿時，將可能的具有較高學術影響力的論文盡量安排在上半年或者第一季度發(fā)表，還可以利用中國知網(wǎng)的優(yōu)先出版平臺，增加其傳播的機會，培養(yǎng)核心作者群的同時，也能夠提高《學報》在相關單位的影響力，進而吸引更多新作者。引文的時效性與之前相比有明顯提高，但作者利用外文文獻的能力還需要提高。

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