蔡婉玥 蘇晨 張書靜 王涵可 高子健

摘 要：近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國企業(yè)以及事業(yè)單位對人才的要求越來越高，這就導(dǎo)致當(dāng)前我國的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)重。為了提升自身應(yīng)聘價(jià)值，越來越多的大學(xué)生開始選擇考證，從而提高自身履歷的價(jià)值。近些年來參與各類型考證的大學(xué)生數(shù)量越來越多，部分高校學(xué)生對“考證”甚至處于一種盲目的狀態(tài)。實(shí)質(zhì)上，盲目的考證不僅不能起到對自身履歷“貼金”的效果，還可能由于花費(fèi)大量時(shí)間考證導(dǎo)致正常學(xué)業(yè)的荒廢。本文對大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象做了理性思考，并結(jié)合當(dāng)前考證存在的弊端設(shè)計(jì)了一個(gè)輔助考證APP。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;考證熱;弊端;理性思考

一、大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象介紹

（一）大學(xué)生考證人數(shù)眾多

現(xiàn)階段，部分大學(xué)生認(rèn)為求職就是證書和文憑的比拼，學(xué)歷文憑的取得需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而證書的獲得則主要通過考試來完成，因此將部門學(xué)習(xí)時(shí)間投入到考證復(fù)習(xí)當(dāng)中對于自身幫助是極大的。但是，大學(xué)生對考證這種行為認(rèn)識(shí)不夠理智，在決定考證時(shí)往往脫離了自身的能力范圍，僅僅是為了應(yīng)付就業(yè)而選擇考證類型，在完成考證后便會(huì)忘記了考證技能，造成了教育資源的浪費(fèi)。只有極少部分大學(xué)生是由于自身興趣愛好以及專業(yè)要求選擇考證。以上現(xiàn)象的存在在一定程度上導(dǎo)致大學(xué)身考證意義出現(xiàn)了扭曲，也導(dǎo)致了人才招聘時(shí)存在良莠不齊的情況。

（二）大學(xué)生考證花費(fèi)極高

大學(xué)生考證數(shù)量的增多，也在一定程度上造成了大量的錢財(cái)和精力耗費(fèi)。除了四六級(jí)等國家認(rèn)可的老牌證書外，現(xiàn)階段秘書證、注冊會(huì)計(jì)師證等大多數(shù)職業(yè)資格證僅報(bào)名費(fèi)就得花費(fèi)幾百元，同時(shí)為了應(yīng)對證書考試還需要參加輔導(dǎo)班，導(dǎo)致考取證書的錢財(cái)花費(fèi)總計(jì)達(dá)到了千元以上。大學(xué)生自身本身沒有工作收入，盲目的考取證書不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，也造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力。

（三）大學(xué)生考證對正常學(xué)業(yè)造成影響

現(xiàn)階段，大學(xué)生為了考證影響正常上課不在少數(shù)。部分學(xué)生認(rèn)為，將一些看似“不重要”的課程用于考證復(fù)習(xí)能夠更好的提升自身綜合素質(zhì)，部分大學(xué)生為了復(fù)習(xí)考試甚至選擇逃課，造成掛科。實(shí)質(zhì)上，絕大多數(shù)盲目考證的學(xué)生帶有極強(qiáng)的功利性和目的性，在完成考證后會(huì)將考證復(fù)習(xí)知識(shí)完全拋到腦后，并沒有起到提升自身能力的作用。大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和精力是有限的，將提升自身專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的課程用于考證復(fù)習(xí)，不僅導(dǎo)致專業(yè)理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，也沒有能夠熟練掌握證書要求掌握的內(nèi)容。

二、大學(xué)生“考證熱”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因

（一）政府進(jìn)行高校擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

進(jìn)入新世紀(jì)后，我國政府開始實(shí)施高校擴(kuò)招，近年來，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量呈現(xiàn)出逐漸增長的趨勢，高校教育從傳統(tǒng)的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變成為了大眾教育。高校的擴(kuò)招造成了應(yīng)屆畢生數(shù)量的顯著提升，導(dǎo)致就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。而社會(huì)輿論也會(huì)對應(yīng)屆畢業(yè)生的心理造成一定的恐慌，為了盡可能使得自己的簡歷能夠脫穎而出，越來越多的大學(xué)生開始選擇考證貼金的方法來提升自己。

（二）用人單位在進(jìn)行招聘時(shí)過分注重證書

上文提到，高校教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)為了大眾教育，用人單位在進(jìn)行人才選擇時(shí)除了學(xué)歷文憑之外，越來越注重證書的作用。這就在一定程度上使得大學(xué)生將更多的精力投放在了證書的獲取上，這種情況下，出現(xiàn)“考證熱”現(xiàn)象也就不足為奇了。

三、正確看待大學(xué)生的“考證熱”現(xiàn)象

（一）政府應(yīng)當(dāng)完善畢業(yè)生就業(yè)保障體系

造成“考證熱”出現(xiàn)的根本原因，便是大學(xué)畢業(yè)生過多，大學(xué)生就業(yè)保障不到位。因此，政府需要先完善畢業(yè)生的就業(yè)保障體系，緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。就業(yè)保障體系不僅包括營造寬松的就業(yè)環(huán)境，還包括對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和資金支持。

（二）用人單位改正以證書評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)

上文提到，證書的多少與畢業(yè)生的實(shí)際工作能力并不掛鉤，因此用人單位在進(jìn)行人才招聘時(shí)，需要更加全面、更加細(xì)致的進(jìn)行人才評(píng)價(jià)，摒除傳統(tǒng)的就業(yè)歧視觀念，用發(fā)展的眼光看待大學(xué)生。

（三）高校進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

“考證熱”的產(chǎn)生從側(cè)面反映了大學(xué)生對提升自身的需求，因此，高校有必要對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提升大學(xué)生就業(yè)面試的經(jīng)驗(yàn)和技巧，而不是采用盲目考證貼金的方法。高校內(nèi)應(yīng)該建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，并定期組織畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)講座。

四、“樂證”APP特色概述

（一）“樂證”APP產(chǎn)生背景

當(dāng)前，應(yīng)用市場的考證軟件存在著較大的缺陷，具體來說，大部分考證軟件的內(nèi)容單一，導(dǎo)致用戶在使用時(shí)無法掌握主動(dòng)權(quán)，只能配合相關(guān)證書的參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，考證軟件為了提升經(jīng)濟(jì)效益，部分參考資料往往需要購買才能使用，對學(xué)生的復(fù)習(xí)造成了極大的困難。

（二）“樂證”APP較之于其他考證軟件的優(yōu)勢

首先，“樂證”APP為學(xué)生提供了各類型證書的相關(guān)信息，學(xué)生通過檢索功能能夠快速的找到證書信息，同時(shí)也可以通過關(guān)鍵詞來進(jìn)行推薦證書的選擇。其次，“樂證”為學(xué)生提供了各類證書的具體考證時(shí)間，從而幫助學(xué)生安排好考證復(fù)習(xí)時(shí)間和考證注意事項(xiàng)。另外，“樂證”還對證書的含金量以及需求時(shí)間做了排名，并聘請專業(yè)教師進(jìn)行考證指導(dǎo)，從而幫助考生找到最適合自身的證書，避免了不規(guī)范考證機(jī)構(gòu)詐騙導(dǎo)致的學(xué)生時(shí)間以及財(cái)力的浪費(fèi)。

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作者簡介：

蔡婉玥（1998.8-），女，漢族，河南省平頂山市人，本科，學(xué)生，研究方向：金融學(xué)。