胡書(shū)強(qiáng)

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和突破口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑。未來(lái)社會(huì)需要高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，因此教師必須重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在多年的語(yǔ)文創(chuàng)新實(shí)踐中，我注重從以下方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、質(zhì)疑能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德說(shuō)：“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?！庇匈|(zhì)疑才能開(kāi)啟學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生積極的思考。我在課堂教學(xué)中，注重給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。例如：《小馬過(guò)河》一課中對(duì)媽媽“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試是不行的”話的理解，有同學(xué)問(wèn)：“那是不是每件事我們都要親自去試？”這個(gè)問(wèn)題立刻引起同學(xué)們的注意，這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，積極去思考。幫助學(xué)生突破認(rèn)識(shí)上的困難，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽質(zhì)疑，效果良好。

二、興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的源頭活水

興趣是成功的動(dòng)力，興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)心理動(dòng)力系統(tǒng)中最活躍的因素，進(jìn)行口語(yǔ)交際的第一步是激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的欲望?？鬃又赋觯骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@告訴我們，只有不斷激發(fā)學(xué)生想說(shuō)，愛(ài)說(shuō)的興趣，達(dá)到“不亦樂(lè)乎”的美好境界，才能有效地提高學(xué)生說(shuō)話的能力。

三、學(xué)生的思維空間來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)過(guò)程中，要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生多角度看問(wèn)題；激發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多提問(wèn)題，產(chǎn)生更多新的創(chuàng)意。要幫助學(xué)生打破思維定式，有意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、學(xué)習(xí)能拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面對(duì)有差異的眾多學(xué)生的教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)這種方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的相互交往意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的互動(dòng)協(xié)作精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)散文《赤壁賦》時(shí)，我組織學(xué)生以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們自行了解一下這篇賦的大概含義。開(kāi)始我并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要從哪些方面入手，只是鼓勵(lì)說(shuō)：“看哪一小組學(xué)的透徹?！弊詈笮〗M總結(jié)時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)著上臺(tái)當(dāng)“小老師”，不僅把散文的大概意境講的清清楚楚，而且課堂頗具演講氣氛。在和諧的氣氛中，同學(xué)們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實(shí)?？梢?jiàn)，小組合作這一方法在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面是至關(guān)重要的。

德國(guó)的歌德說(shuō)過(guò)：“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行?！钡拇_，一個(gè)人要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新。在教學(xué)中，我們教師要多想辦法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們從小敢于標(biāo)新立異，所學(xué)的知識(shí)才能達(dá)到消化、活化、深化。