已是深秋,微風(fēng)吹落了枝頭的枯葉,樹枝微微顫抖訴說著她對葉子的不舍,葉子飄動著,也牽動了我的思緒。(景物描寫,引出對往事的回憶,自然貼切。)
一個剛滿周歲的小女孩小心翼翼地挪著步子,一不小心便“親吻”了大地,(“親吻”一詞,生動而富有童趣。)她不知所措,流出眼淚哭鬧起來,可憐巴巴地望著媽媽??蓩寢尳z毫沒有伸手去扶的意思,無奈之下,小女孩只好自己爬起來,又笨拙地邁開了步子。一天一天過去,她終于不再動不動就“深擁”大地了,可一個小小的想法在心底萌發(fā)了:媽媽不愛我嗎?
幾年過去,小女孩早已告別蹣跚學(xué)步的時期,然而新的煩惱仍伴隨著她。一次她一不小心弄壞了伙伴的玩具,伙伴對她發(fā)脾氣說:“你要賠我!”她滿臉委屈地說:“我不是故意的。”但伙伴仍不依不饒,她用求救的眼神望向站在旁邊的媽媽,但媽媽什么也沒有說。沒辦法,女孩只能滿腹委屈地向伙伴道了歉。那一刻,萌發(fā)的芽兒愈加飽滿:媽媽難道不愛我嗎?(以反問句來表達(dá)對媽媽的不滿,語氣進(jìn)一步加強。)
女孩慢慢長大,開始愛美,開始跟風(fēng),甚至很想嘗試那些標(biāo)新立異的衣服和五彩繽紛的頭發(fā),她把這些想法告訴了媽媽,媽媽不容分說地表示反對,兩人因此大吵起來。她情緒激動,沒聽完媽媽的解釋便揚長而去,(“揚長而去”用詞精當(dāng),很好地表現(xiàn)了人物當(dāng)時的心情。)數(shù)日未和媽媽說話。那“小小的想法”膨脹了:媽媽不愛我?。隙▼寢尣粣邸拔摇保Z氣更加強烈。)
時光飛逝,女孩慢慢地懂事了,成熟了。不經(jīng)意間回想起當(dāng)初她一次次摔倒時媽媽緊皺的眉頭,直至她穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈咴诼飞?,那眉頭才舒展,臉上才有了笑容;自己當(dāng)初委屈地與伙伴道歉后跑開躲在角落,發(fā)現(xiàn)媽媽和顏悅色地向伙伴道了歉,賠了錢;當(dāng)初兩人激烈爭吵后媽媽也眉頭緊皺開始慌張,自己幾日不跟她說話也曾聽見她偷偷啜泣。漸漸地,那膨脹了的想法枯萎了,消散了。這時,我終于明白:媽媽原來是愛我的!
樹葉隨風(fēng)飄了很久,終吹落到了樹下,我的思緒也被牽扯了回來,那深藏的秘密大概也會隨著樹葉深埋了吧。因為我走過,才明白:這就是母愛。(再次進(jìn)行景物描寫,首尾呼應(yīng)。最后一句進(jìn)一步深化了文章中心。)
【簡評】
這篇考場作文被閱卷老師定為標(biāo)桿作文,考生以平實的語言進(jìn)行敘述和描寫,有力地表現(xiàn)了媽媽給予自己深沉的愛。具體特點如下:
1.語言平實,情感真摯。語氣的逐漸變化,巧妙地表達(dá)了不同時期的自己對媽媽的愛的理解,情感真摯動人。
2.一線穿珠,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章以作者的成長過程為主線展開,以時間為順序來安排層次,通過不同階段對媽媽的誤解來展現(xiàn)媽媽對“我”深深的愛。結(jié)尾的描寫和議論,與文章開頭遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。