嚴(yán)詠菊

隨著時(shí)間的流逝，我們的個(gè)子越來(lái)越高，書包越來(lái)越重，起床越來(lái)越早，睡覺(jué)時(shí)間越來(lái)越少……這就是成長(zhǎng)，這個(gè)年代的成長(zhǎng)。

凝望著飄來(lái)蕩去的流云，驀然一陣感傷：平淡如水的日子里，仿佛少有激情，我為此開始懷念過(guò)去純美的期盼。

對(duì)于童年，我仍能記起很多。那時(shí)不論年紀(jì)性別，都會(huì)有一群小孩在那兒玩捉迷藏的游戲，一起用泥捏娃娃，那時(shí)玩得多么快樂(lè)。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)神圣的字眼，引得無(wú)數(shù)紛飛的煩惱。

從未想過(guò)明天會(huì)是怎樣的，不知不覺(jué)已經(jīng)上了初三。初三的學(xué)習(xí)比較緊張，星期一到星期六課程都排得滿滿的，根本沒(méi)有時(shí)間可以玩。好不容易到了星期六，明天可以輕松一下了，我們不禁歡呼起來(lái)。

上午政治老師布置背誦，還好不多，我們用“感激”的目光送走了政治老師。

政治老師走后，物理老師就來(lái)到了教室，讓我們把書后習(xí)題，還有《同步導(dǎo)學(xué)》上的AB卷做一下，這些都不怎么多。

可快到中午放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師居然拿了幾張?jiān)嚲碜哌M(jìn)了教室，天哪，那么多作業(yè)！“老師，請(qǐng)您開開恩吧！”不知哪個(gè)“不怕死”的男生冒出了一句。數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：“現(xiàn)在都什么時(shí)候了，都已經(jīng)火燒眉毛了，難道你們不想考好啦？”

下午語(yǔ)文老師上完課之后，終于發(fā)話了：“同學(xué)們，你們回去后把《白鷺》《鄉(xiāng)愁》這兩篇課文抄一遍?！彪S后化學(xué)老師讓我們抄寫化學(xué)式并標(biāo)化合價(jià)。最后班主任英語(yǔ)老師來(lái)了，讓我們做兩份試卷。天哪！同學(xué)們個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，企圖用可憐的眼光換取老師的同情，但不可能。

成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。讓我們用微笑面對(duì)生活中的一切，笑對(duì)所有的煩惱，珍惜成長(zhǎng)帶來(lái)的歡樂(lè)和痛苦。

（指導(dǎo)老師：胡建新）