張正華

新課標(biāo)中指出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的宗旨，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，我們應(yīng)該給學(xué)生以素質(zhì)教育而非應(yīng)試教育。不是為了考試而學(xué)習(xí)而是為了更好地生活而學(xué)習(xí)。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，意在因材施教。習(xí)總書記在2018年9月教師節(jié)的全國教育工作會議上強調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育”。從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的實際出發(fā)，運用辯證法的思想，闡明數(shù)學(xué)教育在德育、智育、美育、勞動等方面的育人功能，有意識地培養(yǎng)學(xué)生用辯證法的思想去觀察、分析、解決問題，幫助學(xué)生逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論，從而從根本上實施新素質(zhì)教育。

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中貫穿新素質(zhì)教育

思想素質(zhì)教育的教育大綱指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義?！?/p>

1.愛國主義教育。（1）通過我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想?，F(xiàn)行義務(wù)教育教材中，有多處涉及到我國古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識地去挖掘，在講授有關(guān)知識的同時，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。（2）通過教材中的有關(guān)內(nèi)容編擬既聯(lián)系實際又有思想的數(shù)學(xué)題目，如初一《豐富的圖形世界》展示深圳的世界之窗、深圳的地王大廈、上海東方明珠、埃及的金字塔等，讓學(xué)生體驗古典之美、感受現(xiàn)代美，感受到新時代特色社會主義的新變化。

2.辯證唯物主義教育。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育也是數(shù)學(xué)教育工作的基本任務(wù)和重要目標(biāo)。（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。把“看、讀、思、練”結(jié)合起來 讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于思考的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。

二、以辯證法指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)時刻離不開為學(xué)生傳授知識、訓(xùn)練思維、發(fā)展智力等任務(wù)。以辯證法的思想觀點指導(dǎo)這些活動，就能促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，提高解題能力，改善思維品質(zhì)，最終提高智育的智力。具體功能表現(xiàn)為以下幾方面：

1.理解數(shù)學(xué)概念。透徹理解數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而概念往往顯得較抽象，因而對數(shù)學(xué)概念進(jìn)行實質(zhì)的剖析、把握，需要依據(jù)辯證法的基本觀點。

如教學(xué)有理數(shù)“絕對值”時，一是理解絕對值的定義，二是絕對值的幾何意義，三是絕對值的性質(zhì)。

2.提高解題能力。解題訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中運用辯證的思想方法，就能克服就題的弊端，透過現(xiàn)象抓實質(zhì)，掌握規(guī)律，提高解題能力。

數(shù)學(xué)解題的實質(zhì)問題：解題本持的認(rèn)識，解題過程的把握，解題范例的分析。

3.改善思想品質(zhì)。開發(fā)智力，提高能力的核心就是發(fā)展思維，數(shù)學(xué)思維是人腦與數(shù)學(xué)對象交互作用交認(rèn)識數(shù)學(xué)規(guī)律的心理過程，所以從本質(zhì)上說，正確的數(shù)學(xué)思維也必然受到辯證法的支配。在思維活動中注意辯證法的滲透就能改善思維品質(zhì)，正確反映數(shù)學(xué)對象，認(rèn)識數(shù)學(xué)規(guī)律，使學(xué)生的聰明才智得以充分發(fā)揮。

三、心理素質(zhì)的教育

教學(xué)具有很強的教育功能，他不僅對培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、辯證唯物主義觀點極其有利，而且對增強學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康情感、堅忍不拔的意志、良好的性格特征和和自尊、自強、樂觀、進(jìn)取的精神也有積極的作用。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)興趣的動機、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個方面。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的各個器官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、促進(jìn)學(xué)生自覺地集中精力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。在教學(xué)中，我們可通過介紹我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的動機。通過設(shè)計情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生從中體驗成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)的快樂;運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引起他們的求知欲和好奇心，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如注意力的培養(yǎng)、長期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng)、獨立思考精神的培養(yǎng)等。使學(xué)生形成不怕困難、堅忍不拔、刻苦鉆研、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。