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        淺析法學(xué)教育與法律職業(yè)資格考試的關(guān)系

        2019-04-09 05:44:10任斌
        課程教育研究 2019年9期
        關(guān)鍵詞:資格考試法學(xué)專業(yè)法學(xué)

        【摘要】高等院校設(shè)立法學(xué)專業(yè),對大學(xué)生們進(jìn)行法學(xué)教育,進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng),使學(xué)生們?nèi)矫娴膶W(xué)習(xí)法學(xué)方面的知識(shí),為自己的未來職業(yè)打拼奮斗。法學(xué)教育是學(xué)子們了解法律,學(xué)習(xí)法律,精通法律的必不可缺的途徑。法律職業(yè)資格考試是學(xué)子們成功就業(yè),入職法律方面的職位所不可缺少的途徑。通過法律職業(yè)資格考試使自己長年積累的法學(xué)方面的知識(shí)得到認(rèn)可,獲得進(jìn)入職業(yè)崗位工作的資格。法律職業(yè)資格考試不僅是對學(xué)子們法學(xué)知識(shí)的一種考驗(yàn),也是對他們的一種選拔。

        【關(guān)鍵詞】德法學(xué)教育 法律職業(yè)資格考試

        【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)09-0083-02

        法學(xué)教育和法律職業(yè)資格考試,他們兩者之間有著相當(dāng)密切的聯(lián)系,法學(xué)教育為法律職業(yè)資格考試的成功通過提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),是要想通過法律職業(yè)資格考試所不可少的一步,法律職業(yè)資格考試是對學(xué)子們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),是廣大法學(xué)專業(yè)的學(xué)子們成功就業(yè)的通道。兩者相互聯(lián)系,誰都離不開誰,但是近些年法學(xué)教育的內(nèi)容與法律職業(yè)資格考試內(nèi)容產(chǎn)生偏差,前者更加重視理論方面的知識(shí)教育,但是后者確實(shí)多多偏向有關(guān)法律實(shí)踐方面的內(nèi)容。

        一、法律教學(xué)的重要意義

        廣大高等院校廣泛設(shè)立法學(xué)專業(yè),為廣大癡迷于法學(xué)知識(shí)的學(xué)子們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在當(dāng)代的中國,國家勵(lì)志要將中國建在成一個(gè)依法治國的文明的又和諧的國家,這種要求滿足人民的需要,符合現(xiàn)代社會(huì)文明穩(wěn)定的需要。法學(xué)教育的存在全方面提高了學(xué)生們的法律意識(shí),而且不僅是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生們。由于學(xué)生們根據(jù)學(xué)校的制度可以自由申報(bào)選修其他不同的專業(yè),因此不少的學(xué)生們可以通過選修法學(xué)方面的課程了解和學(xué)習(xí)不少法律方面的知識(shí)。

        (一)法學(xué)教學(xué)提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)

        法學(xué)教學(xué)的目的是讓學(xué)生們熟知法律,要求學(xué)生們不僅需要全面了解法律,而且還要熟記法律要求,在學(xué)習(xí)中形成用法律要求自己,在日常生活中做任何事情都要遵循法律要求的思想觀念。學(xué)生們心中的道德觀念以及在日常生活中的責(zé)任和義務(wù)感也同時(shí)得到相應(yīng)很大的提升,從而成為一個(gè)有著崇高的道德感和法律意識(shí)的高素質(zhì)人民。受過專業(yè)的法學(xué)教育,使得學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了很大程度上的提高,他們的崇高的道德感使得他們做事文明,他們的義務(wù)感使得他們維護(hù)社會(huì)文明,不再隨手亂丟垃圾,維護(hù)大家共同生活的環(huán)境的干凈。學(xué)生們通過對法律的學(xué)習(xí),對法學(xué)知識(shí)熟記于心,時(shí)刻依法做事,用法律要求自己,從而提高了自己的綜合素質(zhì)。

        (二)法學(xué)教學(xué)有利于提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)

        法學(xué)教育是專業(yè)的,高等大學(xué)設(shè)立法學(xué)專業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行法學(xué)方面的知識(shí)教學(xué),使學(xué)生們更加深入地學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí),了解到法學(xué)的精髓,提高自己的專業(yè)水平。一般的學(xué)生們選修法學(xué)課只是對法學(xué)有了一個(gè)表面上的了解,只是知道一些法學(xué)的皮毛,要想深入學(xué)習(xí)法律知識(shí),使自己成為一名專業(yè)的法律方面的人才,就需要接受法學(xué)專業(yè)的深層面的教育,深層次的法學(xué)教學(xué)提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng),幫助學(xué)生們成為法律方面的人才。

        二、法律職業(yè)資格考試的意義

        法學(xué)職業(yè)資格考試是入職法律方面的職業(yè)所必不可少的步驟,只有學(xué)生們自己的專業(yè)素養(yǎng)過硬,有著足夠多的專業(yè)知識(shí),才能夠在法律職業(yè)資格考試中獲得合格的成績,獲得相應(yīng)的證書,并獲得參加工作成為一名法律工作者的資格。這對一個(gè)人來說,不僅是對他能力的考核更是對他能力的肯定。國家對法律職業(yè)資格考試的要求很嚴(yán)格,通過考試,取得合格成績的人才可以成功向國家司法機(jī)關(guān)申請到法律職業(yè)資格證書。由于國家對考試以及證書的申請要求十分嚴(yán)格,所以保證了選拔人才的公平性,避免有些人心存僥幸,魚目混珠,能力不夠,卻總想著通過一些不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得法律職業(yè)資格證書。法律職業(yè)資格考試憑借著嚴(yán)格的考試制度,選拔出優(yōu)秀的人才,從而進(jìn)一步保證了未來法律職業(yè)的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因?yàn)橹挥杏兄鴩说膶I(yè)知識(shí)和專業(yè)能力才能夠有效地幫助到需要幫助的人,維護(hù)國家法律的尊嚴(yán),使得每一位不遵守的法律的人都能夠得到法律的制裁,維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

        三、法學(xué)教學(xué)和法律職業(yè)資格考試的不足之處

        從大的角度上面來看,法學(xué)教學(xué)教育出法學(xué)方面的人才,法律職業(yè)資格考試將這些人才選拔出來,兩者是相互配合的關(guān)系,而且緊密聯(lián)系,誰都離不開誰,誰都不可離開誰,只有兩者密切配合才能有效地選拔出為國家法律事業(yè)效力的人才,為國家法律事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。但是從小的方面細(xì)致考究就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者并沒有達(dá)到密切配合的目的,法學(xué)教育更加重視理論知識(shí)方面的教育,而且教學(xué)并不是集中的,只有通過大學(xué)本科的法學(xué)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想成為一名專業(yè)能力過硬的人才,還需要繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)特殊法律職業(yè)教育方面的學(xué)習(xí)。除此之外,現(xiàn)在我國大學(xué)法學(xué)專業(yè)的教育時(shí)間段整體偏長,連帶著導(dǎo)致法學(xué)教學(xué)方面的教學(xué)目標(biāo)較為模糊不清。不僅接受過專業(yè)的法學(xué)方面的教育的學(xué)生們可以參加法律職業(yè)資格考試,其他專業(yè)的學(xué)生們都可以參加考試,只要成績合格都可以獲得法律職業(yè)資格證書,成為法律工作者,所以社會(huì)上的法律知識(shí)學(xué)習(xí)速成班不斷冒出來,利用一些漏洞,投機(jī)取巧,成功通過法律職業(yè)資格考試,取得合格的成績,獲得法律職業(yè)資格證書,得到入職法律方面職位的資格。然而這些人的專業(yè)素養(yǎng),專業(yè)能力并不是很出色。這對于我國法制社會(huì)的進(jìn)步并不是有益處的。

        四、結(jié)束語

        法學(xué)教育不缺少,這是培養(yǎng)法律方面的人才,推進(jìn)我國法制社會(huì)的建設(shè)所必不可少的步驟,是一個(gè)學(xué)子們學(xué)習(xí)法學(xué)方面的知識(shí)的一個(gè)重要的平臺(tái),是培養(yǎng)人才的一個(gè)重要的手段。法律職業(yè)資格考試是選拔合格人才的一種有效的手段,兩者都十分重要,是推進(jìn)我國建設(shè)法治社會(huì),維護(hù)社會(huì)的和平穩(wěn)定所不可缺少的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]許身健.完善法學(xué)教育:路徑和方法[J].中國法律評論,2017

        [2]李翔.法學(xué)教育的中國模式[M].北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,2014

        作者簡介:

        任斌(1989年2月-),男,漢族,四川省綿陽人,研究生在讀,法律專業(yè)碩士。

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