邵冬媛

摘 要 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及應(yīng)用為成人院校的英語(yǔ)教學(xué)提供了新的發(fā)展平臺(tái)。一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的MOOC教學(xué)模式被運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中。本文在分析MOOC教學(xué)資源的廣泛性、開放性、互動(dòng)性等特點(diǎn)的同時(shí)，提出了提升成人院校的師資水平、將MOOC與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合、將MOOC與英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入相結(jié)合等一系列在成人院校英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用MOOC的有效途徑。

關(guān)鍵詞 MOOC 成人院校 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)階段將MOOC與成人院校英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)成為提高課堂教學(xué)效果的重要舉措。本文以MOOC的概念和特點(diǎn)為切入點(diǎn)，在分析MOOC在成人院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀的同時(shí)，提出一系列在成人院校英語(yǔ)教學(xué)中MOOC應(yīng)用的有效途徑。

1簡(jiǎn)析MOOC

1.1 MOOC的概念

MOOC（Massive Open Online Courses）課程是基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下應(yīng)運(yùn)而生的新式教學(xué)模式，它是以教學(xué)視頻為載體的大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式視頻教學(xué)模式，它具有開放性和教學(xué)資源豐富等特點(diǎn)。

1.2 MOOC的特點(diǎn)

第一，MOOC可以為課堂教學(xué)提供豐富多樣的教學(xué)資源。MOOC并不是單一個(gè)體在平臺(tái)發(fā)布的在線教學(xué)課程視頻，而是多群體在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布大量的教學(xué)視頻，方便不同學(xué)科的人對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的下載與學(xué)習(xí)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)基礎(chǔ)上的MOOC教學(xué)可以突破時(shí)間與空間的限制，將形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)資源在大范圍內(nèi)進(jìn)行共享，逐漸拓寬學(xué)習(xí)者的知識(shí)視野。

第二，MOOC具有開放性的特點(diǎn)?，F(xiàn)階段隨著信息技術(shù)的進(jìn)步與移動(dòng)終端設(shè)備的普及應(yīng)用，學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際的時(shí)間安排與知識(shí)訴求隨時(shí)隨地的進(jìn)入到開放性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，因而MOOC具有開放性的教學(xué)特點(diǎn)。

第三，MOOC可以為廣大學(xué)習(xí)者提供精品化在線課程。MOOC是基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的新式教學(xué)模式，它可以為學(xué)生提供形式多樣、內(nèi)容豐富的完整化教學(xué)資源，再加上小視頻的配合，從而使教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；與此同時(shí)，MOOC還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加系統(tǒng)化與體系化。

2 MOOC在成人院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

當(dāng)前，成人院校的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊，加之成人院校的英語(yǔ)教師由于受課時(shí)的限制，在制定課堂教學(xué)計(jì)劃與授課目標(biāo)的時(shí)候都是以大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)為依據(jù)，很少會(huì)根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的不同開展分層式的MOOC教學(xué)，逐漸形成了同一教學(xué)目標(biāo)下學(xué)生英語(yǔ)的基礎(chǔ)性差異。與此同時(shí)，大多數(shù)成人院校的英語(yǔ)教師都將學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和專業(yè)技能的提升當(dāng)作主要教學(xué)目標(biāo)，很少會(huì)將教學(xué)關(guān)注點(diǎn)放在教學(xué)模式的改革創(chuàng)新層面；雖然會(huì)有部分教師意識(shí)到MOOC對(duì)于課堂教學(xué)效果提升的重要作用，但是在具體的應(yīng)用過程中缺少相關(guān)的理論支持，導(dǎo)致MOOC教學(xué)應(yīng)用僅停留在表面沒有充分發(fā)揮效用。

3在成人院校英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用MOOC的有效途徑

第一，將MOOC與英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入相結(jié)合。教師在課堂教學(xué)前進(jìn)行合理有效的教學(xué)導(dǎo)入可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。因此，利用MOOC進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的課堂導(dǎo)入就變得尤為重要。教師在課堂教學(xué)前通過微視頻的播放可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容有更加全面清晰的了解。例如：教師在講解查驗(yàn)護(hù)照簽證的內(nèi)容時(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)上查找查驗(yàn)護(hù)照簽證過程的真實(shí)視頻，利用多媒體等教學(xué)軟件在課堂進(jìn)行播放，讓學(xué)生掌握查驗(yàn)護(hù)照簽證的基本流程及工作常用英語(yǔ)，隨后再運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生在不斷糾正英語(yǔ)發(fā)音過程中，熟練掌握查驗(yàn)護(hù)照簽證的基本技能。

第二，將MOOC與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高具有重要的促進(jìn)作用，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要有效的利用MOOC來(lái)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，教師在課堂教學(xué)之后及時(shí)將課堂教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容制作成相應(yīng)的短視頻發(fā)布在官方網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)上；其次，教師以布置作業(yè)的方式讓學(xué)生對(duì)視頻進(jìn)行觀看與學(xué)習(xí)并完成相應(yīng)的試題檢測(cè)；最后，教師通過教學(xué)平臺(tái)可以觀察到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況分析出英語(yǔ)教學(xué)中存在的不足，有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。通過這樣的授課模式可以讓學(xué)生逐漸形成課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在潛移默化之中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

第三，提升成人院校的師資水平。當(dāng)前，影響成人院校英語(yǔ)教學(xué)水平的最主要原因就是院校的師資力量。對(duì)此，若想有效提升成人院校的英語(yǔ)教學(xué)水平就必須要不斷提升教師的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)與教學(xué)水平，逐漸提升成人院校的師資力量。首先，教師應(yīng)將更多的關(guān)注點(diǎn)放在教師的信息化教學(xué)水平的提高層面上，同時(shí)院校還應(yīng)該定期對(duì)教師開展MOOC教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高其信息化教學(xué)水平；其次，教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的主要組織者與引導(dǎo)者在課堂教學(xué)中還需要不斷學(xué)習(xí)知名教師制作的MOOC教學(xué)視頻，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)狀態(tài)制定具有針對(duì)性的MOOC視頻，不斷提高其英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐水平與專業(yè)化水平。

4結(jié)語(yǔ)

將MOOC與成人院校英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合對(duì)于教師信息化教學(xué)水平的提升、學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的培育、課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提高等方面具有重要的促進(jìn)作用。綜上所述，將MOOC與成人院校英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合是新課改背景下促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與發(fā)展的重要途徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊芳，張歡瑞，張文霞.基于MOOC與雨課堂的混合式教學(xué)初探——以“生活英語(yǔ)聽說(shuō)”MOOC與雨課堂的教學(xué)實(shí)踐為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2017（05）：33-39.

[2] 陳春霞.MOOC及SPOC視角下高職行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探析[J].科技視界，2018（22）：150-152.

[3] 丁瑩，李晨.基于MOOC的公共英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（04）：122-123.