◎徐永忠

拓展訓(xùn)練，是以具有較為明顯的趣味性的活動(dòng)為主體，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)自身的能力和水平具有一定的挑戰(zhàn)性活動(dòng)的過程性訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促使學(xué)生的身體健康發(fā)展，保證學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的綜合發(fā)展與均衡提高。當(dāng)前的初中階段，學(xué)生正處于青少年時(shí)期，生理、心理發(fā)育不成熟，情緒具有不穩(wěn)定性，并且因?yàn)榧彝ブ凶优當(dāng)?shù)量較少，因此學(xué)生在家一般都是嬌生慣養(yǎng)，心理素質(zhì)和耐挫意志水平普遍不高，這對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展都形成了較大的制約。開展拓展訓(xùn)練，可以給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生受到更多的挫折教育，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激起學(xué)生百折不撓的耐挫精神，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一、初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值分析

結(jié)合現(xiàn)階段初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展，拓展訓(xùn)練的應(yīng)用已經(jīng)成為了比較重要的一個(gè)方面，其在具體教學(xué)中確實(shí)表現(xiàn)出了較為理想的作用價(jià)值，其中較為突出的價(jià)值表現(xiàn)如下：

1.有助于豐富體育教學(xué)形式 對(duì)于以往初中體育教學(xué)模式的開展，學(xué)生反映存在著較為明顯的單調(diào)性，已經(jīng)很難引起學(xué)生的興趣，僅僅針對(duì)相關(guān)體育理論知識(shí)或者是體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，如此而就很容易導(dǎo)致相應(yīng)體育教學(xué)難以開展，學(xué)生參與度不高。拓展訓(xùn)練相對(duì)而言對(duì)于學(xué)生的吸引力更高，并且存在著多種形式，最終達(dá)到的教學(xué)效果也較為理想。

2.有助于培養(yǎng)初中生素質(zhì) 在當(dāng)前初中教學(xué)中，對(duì)于初中生素質(zhì)的關(guān)注度越來越高，為了更好實(shí)現(xiàn)對(duì)于初中生素質(zhì)的有效培養(yǎng)，從初中體育課程優(yōu)化入手是比較重要的一個(gè)手段，需要確保初中體育教學(xué)更加關(guān)注于學(xué)生的身心成長，避免僅僅圍繞著初中生的身體鍛煉進(jìn)行內(nèi)容涉及。基于此，拓展訓(xùn)練的應(yīng)用存在著明顯提升學(xué)生素質(zhì)和能力的作用，可以借助于較為合理的拓展訓(xùn)練活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)于初中生各類障礙問題的逐步解決，幫助其克服心理弱點(diǎn)，進(jìn)而取得較為理想的身心同時(shí)成長效果。

3.有助于教學(xué)改革的推進(jìn) 當(dāng)前教學(xué)改革依然是我國教學(xué)體系發(fā)展的重要要求，在初中體育教學(xué)中，較好實(shí)現(xiàn)對(duì)于拓展訓(xùn)練的有效引入，進(jìn)而也就必然能夠在體育教學(xué)改革方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的作用價(jià)值。拓展訓(xùn)練的運(yùn)用的目的就是為了培養(yǎng)較為全面發(fā)展的人才，這也是我國教育改革的重要目標(biāo)，通過合理設(shè)置拓展訓(xùn)練內(nèi)容和形式，進(jìn)而也就能夠借助于一系列的拓展訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的改進(jìn)和創(chuàng)新。

二、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于初中體育教學(xué)過程中拓展訓(xùn)練的有效應(yīng)用，為了更好促使其表現(xiàn)出較為理想的作用價(jià)值，必然需要重點(diǎn)把握好對(duì)于拓展訓(xùn)練活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)，促使其能夠符合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)，并且能夠圍繞著最終培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，其中較為關(guān)鍵的應(yīng)用要點(diǎn)如下：

1.合理安排拓展訓(xùn)練內(nèi)容 在初中體育教學(xué)過程中，為了較好實(shí)現(xiàn)對(duì)于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用，必然需要首先從內(nèi)容層面予以合理設(shè)計(jì)，促使其拓展訓(xùn)練內(nèi)容較為適宜，能夠體現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)際效益。結(jié)合這種拓展訓(xùn)練內(nèi)容的合理安排，其需要重點(diǎn)把握好對(duì)于初中生的詳細(xì)了解，分析初中生在拓展訓(xùn)練方面的基本需求，進(jìn)而才能夠接合其年齡特點(diǎn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，避免可能形成的明顯的拓展訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理問題。具體到拓展訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，不僅僅需要考慮到初中生的身體特點(diǎn)，能夠結(jié)合其身體發(fā)展需求進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，還需要重點(diǎn)考慮其心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于該階段學(xué)生最為常見的心理問題設(shè)置合理的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，如此也就能夠提升初中體育教學(xué)的實(shí)效性。此外，對(duì)于具體拓展訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還需要促使其能夠遵循學(xué)校狀況進(jìn)行分析，合理運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有資源進(jìn)行分析，這也是確保相關(guān)拓展訓(xùn)練活動(dòng)具備可行性的基本條件。

2.注重要點(diǎn)的掌握 對(duì)于初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練活動(dòng)的有效開展，還需要重點(diǎn)圍繞著相應(yīng)要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，能夠促使拓展訓(xùn)練能夠有序安全落實(shí)，尤其是對(duì)于一些存在明顯安全隱患的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，更是需要在活動(dòng)前詳細(xì)闡述，促使學(xué)生能夠較好掌握相應(yīng)拓展訓(xùn)練的具體要點(diǎn)，避免安全事故的發(fā)生。比如對(duì)于信任背摔活動(dòng)的開展，其就存在著一些威脅問題，需要初中生能夠較好掌握相應(yīng)操作要點(diǎn)內(nèi)容，在后續(xù)執(zhí)行中按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，避免可能形成的明顯操作偏差失誤。

3.加強(qiáng)活動(dòng)過程管理 為了較好促使拓展訓(xùn)練能夠在初中體育教學(xué)中表現(xiàn)出較為理想的作用效果，還需要重點(diǎn)圍繞著整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程進(jìn)行有序管理，確保其整體操作流程較為合理規(guī)范，能夠避免可能出現(xiàn)的較多偏差。初中體育教師需要明確整個(gè)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的各個(gè)基本要點(diǎn)環(huán)節(jié)，結(jié)合整個(gè)流程的操作效果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管，對(duì)于存在違規(guī)操作的內(nèi)容予以及時(shí)指正，促使所有初中生能夠嚴(yán)格按照相關(guān)活動(dòng)規(guī)范執(zhí)行，尤其是對(duì)于安全性更是需要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，避免可能帶來的任何安全事故威脅。此外，這種活動(dòng)過程管理還需要注重對(duì)于學(xué)生參與狀態(tài)的評(píng)估，這也是確保拓展訓(xùn)練能夠?qū)τ趯W(xué)生具備較強(qiáng)作用價(jià)值的重要條件，應(yīng)該由體育教師加強(qiáng)監(jiān)管。

4.做好總結(jié) 在初中體育教學(xué)中運(yùn)用拓展訓(xùn)練，為了更好提升其教學(xué)效果，往往還需要注重最終總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠促使初中生能夠較好回顧拓展訓(xùn)練的各個(gè)流程，總結(jié)其中存在的問題和獲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如此才能夠達(dá)到理想的成長效果?？偨Y(jié)分析能夠更好實(shí)現(xiàn)對(duì)于初中生心理層面的成長培訓(xùn)，有助于促使拓展訓(xùn)練的實(shí)際效益得到較好發(fā)揮，避免僅僅是為了玩而參與到拓展訓(xùn)練中。

三、結(jié)束語

總而言之，拓展訓(xùn)練要充分利用已有的資源，還要考慮學(xué)校、老師以及學(xué)生等的實(shí)際情況，通過體驗(yàn)式訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生更好理解體育拓展訓(xùn)練的的理論知識(shí)，并在實(shí)際過程中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量。所以，拓展訓(xùn)練的應(yīng)用要更好的應(yīng)用到體育教學(xué)中，幫助學(xué)生提高整體的素質(zhì)能力。因此，初中體育教師還應(yīng)該不斷探索教學(xué)模式，更好的把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)領(lǐng)域中去不僅能實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，還能利于不斷推進(jìn)新課改的步伐。