肖貽濱 段芳

摘 ? 要：隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展及其在社會生產(chǎn)和生活領(lǐng)域中的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，計算機(jī)輔助技術(shù)也得到發(fā)展應(yīng)用，成為解決一些技術(shù)難題的關(guān)鍵技術(shù)之一。就目前的機(jī)械工業(yè)而言，在計算機(jī)輔助技術(shù)支持下，相關(guān)的機(jī)械設(shè)計教學(xué)質(zhì)量不斷提升，整體計算機(jī)機(jī)械輔助技術(shù)在機(jī)械設(shè)計中的使用效益不斷提升。本文主要介紹了計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計的重要性，探究計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀，并分析計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)的有效改革路徑，為計算機(jī)輔助機(jī)械教學(xué)設(shè)計工作提供有效參考。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)輔助 ?機(jī)械設(shè)計 ?教學(xué)改革

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）11（b）-0196-02

機(jī)械設(shè)備的設(shè)計對于其功能完善和產(chǎn)品質(zhì)量都具有較大的影響，在機(jī)械設(shè)計的過程中，強(qiáng)化計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計應(yīng)用，能夠進(jìn)一步發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)優(yōu)勢，整合相關(guān)的技術(shù)，切實提升計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計成效。對此，在機(jī)械設(shè)計專業(yè)的課程教學(xué)中，強(qiáng)化計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革很有必要，這對于進(jìn)一步提升計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)水平，提升機(jī)械設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量都具有重要意義。

1 ?計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計的重要性

很多機(jī)械產(chǎn)品對于設(shè)計尺寸的要求都必要精確，一般機(jī)械設(shè)備對于精度要求高，需要精準(zhǔn)的設(shè)計參數(shù)支持。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計中，手工畫圖很難得到精準(zhǔn)的目標(biāo)，很容易出現(xiàn)誤差，這樣對于機(jī)械設(shè)備整體的精度影響比較大，對于設(shè)備的使用質(zhì)量和效果也會產(chǎn)生較大的影響，對此，借助計算機(jī)來進(jìn)行相應(yīng)的構(gòu)圖，通過相關(guān)繪圖軟件進(jìn)行相關(guān)圖形三維模型的有效構(gòu)建，能夠有效降低設(shè)計的難度和誤差問題，還能夠提升設(shè)計圖紙的效率，在計算機(jī)輔助設(shè)備設(shè)計中，進(jìn)行零件組裝，找到設(shè)計靈感，還能夠進(jìn)一步促進(jìn)設(shè)計方案的優(yōu)化。

2 ?計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

目前，機(jī)械設(shè)計專業(yè)在相關(guān)院校的開設(shè)比較普遍，專業(yè)人才招收規(guī)模大，專業(yè)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機(jī)械工程及工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)理論與扎實的機(jī)械、電子、控制、計算機(jī)等基礎(chǔ)知識，具備機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制、工業(yè)機(jī)器人集成設(shè)計、編程操作、維護(hù)管理、調(diào)試維修等專業(yè)能力，能在工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)與應(yīng)用部門從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理及經(jīng)營銷售等方面工作的受到機(jī)器人高級工程師基本訓(xùn)練的高級專門人才。就機(jī)械設(shè)計專業(yè)的具體課程來看，包含高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、工程制圖、電工技術(shù)、電子技術(shù)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)床電氣控制與PLC、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人離線編程及仿真、工業(yè)機(jī)器人工裝系統(tǒng)設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等，課程門類眾多，其中，包含計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計的課程組要有工程制圖、系統(tǒng)設(shè)計等課程，相對來說，并沒有專門的課程設(shè)置，相關(guān)計算機(jī)的整體機(jī)械設(shè)計教學(xué)質(zhì)量并不高。在計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)中，缺乏有效的教學(xué)重視度，實際的教學(xué)中理論和實踐部分的教學(xué)比重失衡，實踐教學(xué)比重嚴(yán)重不足，學(xué)生缺乏上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，教師自身的計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)能力有限，導(dǎo)致整體計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計工作很難有效開展。

3 ?計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革對策

3.1 重視課程改革，開展深入教學(xué)改革和創(chuàng)新

目前，針對機(jī)械設(shè)計專業(yè)開展的課程教學(xué)、高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革、機(jī)械設(shè)計相關(guān)課程教學(xué)成果、現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計教學(xué)新形式、新方法、新思路研討、新工科以及教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)對機(jī)械設(shè)計教學(xué)的影響等，相關(guān)機(jī)械設(shè)計專業(yè)教師要強(qiáng)化科研工作開展。明確專業(yè)人才培養(yǎng)中，機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育、教學(xué)基地建設(shè)與課程建設(shè)、在線開放課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)與使用、課程體系、內(nèi)容改革與教材建設(shè)、教學(xué)方法與手段的改革、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新等是新時期課程教學(xué)改革的主要方向和內(nèi)容，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教師要把握專業(yè)人才市場需求現(xiàn)狀以及學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，從計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計的具體教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等開展深入研究。此外，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)要進(jìn)一步細(xì)化課程教學(xué)目標(biāo)，針對機(jī)械設(shè)計課程教學(xué)要深化改革和創(chuàng)新，在具體的教學(xué)設(shè)計中，要保證借助計算機(jī)輔助設(shè)計，讓具體的設(shè)計效果更細(xì)致一些，具體一些，比如關(guān)鍵的零部件、傳動結(jié)構(gòu)、計算等問題。在此基礎(chǔ)上深入探討，保證設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。

3.2 強(qiáng)化校企合作，實現(xiàn)協(xié)同育人

為進(jìn)一步彌補(bǔ)當(dāng)前機(jī)械設(shè)計相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)中的實踐教學(xué)比重不足問題，相關(guān)院校要重視改變這一現(xiàn)狀，積極探索校企合作的實踐育人模式，安排機(jī)械設(shè)計專業(yè)學(xué)生深入企業(yè)開展實踐學(xué)習(xí)工作，在實習(xí)過程中，學(xué)生能在多方面得到鍛煉，其綜合實踐能力大大提升。相關(guān)院校要重視人才培養(yǎng)，尤其關(guān)注學(xué)生實踐能力、學(xué)科競賽能力的培養(yǎng)。通過實習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實際結(jié)合，更好地發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、提升專業(yè)技能。實習(xí)是個難得的過程，專業(yè)學(xué)生能夠在實習(xí)中強(qiáng)化對于計算機(jī)輔助技術(shù)的理解和認(rèn)識，他們能在其中學(xué)到知識，更學(xué)到做人的道理，為今后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

有效的校企合作模式構(gòu)建，需要企業(yè)的大力支持，還需要在實踐中不斷改進(jìn)存在的問題，助力教學(xué)改革。要結(jié)合機(jī)械設(shè)計方面的專業(yè)設(shè)計與特點，讓企業(yè)更加了解專業(yè)設(shè)置，進(jìn)而提出校企長效合作機(jī)制的探索思考，實現(xiàn)校企雙方在合作辦班、定向培養(yǎng)、職工培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研，以及學(xué)生獎助學(xué)金支持、四年一貫實習(xí)制、共建實驗室、創(chuàng)新平臺等方面，開展多方合作。

針對計算機(jī)輔助技術(shù)在機(jī)械設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，通過開展校企合作的模式，讓廣大機(jī)械專業(yè)學(xué)生參與，聘請校外指導(dǎo)老師，聯(lián)合校內(nèi)指導(dǎo)老師，共同完成實習(xí)指導(dǎo)工作。通過實習(xí)，學(xué)生能把課堂教學(xué)所學(xué)計算機(jī)輔助技術(shù)理論和專業(yè)知識與生產(chǎn)現(xiàn)場機(jī)械加工制造與裝配所采用的工藝、設(shè)備、工裝量夾具等方面的基本生產(chǎn)實際知識很好的結(jié)合起來，學(xué)會理論聯(lián)系實際，解決生產(chǎn)實際問題。企業(yè)方要積極配合專業(yè)實習(xí)工作的開展，為學(xué)生提供合適的工作崗位、良好的工作環(huán)境以及優(yōu)厚的薪資待遇。在實習(xí)中，相關(guān)院校也要圍繞機(jī)械專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)情況，結(jié)合過程中學(xué)生的表現(xiàn)、企業(yè)遇到的問題，探討更加合理合適的合作模式，加強(qiáng)產(chǎn)教融合。此外，相關(guān)機(jī)械工程專業(yè)還應(yīng)該長期開展校企合作企業(yè)文化沙龍活動，利用校企合作資源，為企業(yè)、校友、學(xué)生相互了解搭建平臺。通過開展活動，學(xué)生與企業(yè)負(fù)責(zé)人和校友面對面相互交流，學(xué)生了解企業(yè)所需，了解企業(yè)文化;企業(yè)到學(xué)校宣傳企業(yè)文化，為學(xué)生答疑解惑，通過交流，了解學(xué)生，獲得企業(yè)所需的人才的同時，進(jìn)一步幫助在校機(jī)械專業(yè)學(xué)生更好認(rèn)清企業(yè)對于人才的需求，明確自己的發(fā)展方向。

3.3 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升信息化教學(xué)能力

要實現(xiàn)計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革，關(guān)鍵在于教師，對此，學(xué)校要積極強(qiáng)化專業(yè)師資隊伍建設(shè)，根據(jù)一線機(jī)械專業(yè)教師教育、教學(xué)的實際，講解教育信息化的知識：翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課、泛在教學(xué)、教學(xué)機(jī)智等教育信息化的前沿動態(tài)，應(yīng)用豐富多彩的案例，講解深入淺出，開拓參訓(xùn)教師的視野，向全體教師進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，對機(jī)械專業(yè)教師規(guī)范、科學(xué)、高效地使用信息化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化智慧課堂設(shè)計，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

4 ?結(jié)語

計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)改革對于切實提升課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)人才具有重要意義。對此，在實際的計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計教學(xué)中，教師要進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計，注重做好教學(xué)改革的深入研究，推動課程教學(xué)創(chuàng)新，強(qiáng)化計算機(jī)輔助在機(jī)械設(shè)計中的具體教學(xué)應(yīng)用，切實提升機(jī)械設(shè)計教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 張濤.計算機(jī)輔助技術(shù)在高職院校機(jī)械設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用實踐[J].時代農(nóng)機(jī)，2018，45（10）：120.

[2] 王彬.大賽引領(lǐng)下高職CAD/CAM課程教學(xué)改革—— ?以“機(jī)械產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計與制造”課程為例[J].職教通訊，2015（18）：23-24.