◎禚獻(xiàn)智

制造業(yè)是我國(guó)現(xiàn)有的多種行業(yè)之一，其對(duì)提高我國(guó)綜合實(shí)力產(chǎn)生積極影響，人才是國(guó)家創(chuàng)新與發(fā)展的計(jì)劃者與實(shí)踐者，是我國(guó)制造業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的珍貴財(cái)富。近些年，高科技產(chǎn)品被研發(fā)并且廣泛傳播與使用，深受大眾的強(qiáng)烈關(guān)注，尤其是工業(yè)機(jī)器人。從某一角度上來(lái)講，中職學(xué)校作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要場(chǎng)所，在一定程度上決定著我國(guó)人才的數(shù)量，因此需要加大力度培養(yǎng)中職工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)制造業(yè)的壯大與發(fā)展。

一、中職工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性

1.適應(yīng)中職學(xué)校因地制宜的教學(xué)理念 工業(yè)機(jī)器人在開(kāi)發(fā)以來(lái)大約十余年，然而我國(guó)只是在最近幾年才進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人的落實(shí)工作，要想在較短時(shí)間內(nèi)減小我國(guó)工業(yè)機(jī)器人與先進(jìn)國(guó)家之間的距離，便需要開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人課程，體現(xiàn)出中職學(xué)校因地制宜的教學(xué)理念。同時(shí)，在制造工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，特別是沿海城市，其對(duì)工業(yè)機(jī)器人的需求比較多，這些區(qū)域皆開(kāi)設(shè)了獨(dú)立的工業(yè)機(jī)器人學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才。例如廈門(mén)地區(qū)，其將工業(yè)機(jī)器人的制造與人才的挖掘及培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，依據(jù)其自身的沿海特點(diǎn)，全力進(jìn)行運(yùn)輸行業(yè)與制造行業(yè)的人才培養(yǎng)，因此，廈門(mén)地區(qū)制定的工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)方案能夠適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展［1］。

2.利于我國(guó)改革制度的創(chuàng)新 工業(yè)機(jī)器匯集了目前比較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，包括電子和人工計(jì)算機(jī)，作為改革進(jìn)程中的創(chuàng)新結(jié)果，具有特殊的技術(shù)性能?，F(xiàn)階段的諸多行業(yè)中，皆應(yīng)用到工業(yè)機(jī)器人，就像在危險(xiǎn)的制造工程或者安全風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)比較高的制造工程，都使用工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行正常的工作與創(chuàng)造。此外，一些職業(yè)學(xué)校解決學(xué)生就職困難的問(wèn)題期間，也會(huì)利用自身學(xué)校的地理位置與教學(xué)特色，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐，例如將數(shù)控專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)進(jìn)行融合，成立新穎的專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建出工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式，更好的實(shí)現(xiàn)我國(guó)改革制度的創(chuàng)新。因此，中職工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)十分必要。

二、中職工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的有效措施

1.準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)任務(wù) 中職學(xué)校需準(zhǔn)確的定位人才培養(yǎng)任務(wù)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，到相關(guān)企業(yè)中進(jìn)行考察與調(diào)研，找到制造企業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入的與企業(yè)中專(zhuān)業(yè)化工作者進(jìn)行商討，確定中職學(xué)校在培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)技能人才的同時(shí)發(fā)展學(xué)生自身的工業(yè)維修技能。因此在實(shí)際培養(yǎng)人才的課程中要關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)電氣知識(shí)與機(jī)械知識(shí)的掌握，通過(guò)機(jī)電相關(guān)設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的組裝與整合，同時(shí)培養(yǎng)中職學(xué)生機(jī)器人操作技能與相關(guān)維修技能，提高中職學(xué)生自身的工業(yè)機(jī)器人制造水平，全方面培養(yǎng)機(jī)器人編程、機(jī)器人維修與機(jī)器人售后等多元化專(zhuān)業(yè)人才。

2.編寫(xiě)科學(xué)的工業(yè)機(jī)器人教材 教材作為培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人人才的重要資料和依據(jù)，相關(guān)教育者要對(duì)教材進(jìn)行編寫(xiě)，確保工業(yè)機(jī)器人教材的科學(xué)性。同時(shí)，在編寫(xiě)期間不能僅僅考慮到工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容或者是基礎(chǔ)理論，而是從工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，把教材與學(xué)生今后的崗位進(jìn)行融合，吸收相關(guān)企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)中機(jī)器人制造專(zhuān)家進(jìn)行溝通，進(jìn)而編寫(xiě)出科學(xué)的工業(yè)機(jī)器人教材，促使中職學(xué)生更好的適應(yīng)今后崗位上的工作，為企業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

3.健全教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地 中職學(xué)校要想提高學(xué)生工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)技能與水平，需要健全教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，基于學(xué)校和企業(yè)的友好合作關(guān)系建立真實(shí)的工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)中心，促使學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活能夠與企業(yè)需求相適應(yīng)。此外，實(shí)訓(xùn)基地在健全期間需要以機(jī)器人生產(chǎn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生在基地中進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練，為學(xué)生今后工作質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而發(fā)展專(zhuān)業(yè)型技能人才。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，開(kāi)展中職工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性研究課題具有十分重要的意義與價(jià)值，中職學(xué)校的教育工作者需要結(jié)合工業(yè)機(jī)器人人才培養(yǎng)的必要性，包括適應(yīng)中職學(xué)校因地制宜的教學(xué)理念和利于我國(guó)改革制度的創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，結(jié)合制造行業(yè)對(duì)人才的具體需求和現(xiàn)有的教學(xué)資源，采用有效的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和技能，通過(guò)準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)任務(wù)、編寫(xiě)科學(xué)的工業(yè)機(jī)器人教材、健全教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地等，全方面培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)人才，提高我國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的地位。