◎周德美

我在魚泉街道幼兒園工作多年，學(xué)前教育主要是培養(yǎng)幼兒園的孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認為在幼兒語文和數(shù)學(xué)知識課堂內(nèi)外，主要要用學(xué)生學(xué)過知識來強化自己，老師關(guān)心幼兒學(xué)生追求語數(shù)知識的進步。幼兒園的老師應(yīng)該了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣與愛好、促進幼兒順利生長，讓家長知道孩子的各個方面，老師在和家長的溝通上讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教育的姿態(tài)要重視，注重與家長溝通，對孩子寬容交流。

一、在幼兒園的學(xué)前教育時，家長和老師在教育孩子的問題上不應(yīng)該觀點不一樣，有時對孩子吃的好、吃的多，身體棒棒的要特別關(guān)心，新的幼兒教學(xué)大綱指出：“我們的教學(xué)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣，要講“活、新、美”的知識與孩子的學(xué)習(xí)與課程內(nèi)容結(jié)合起來，進入廣闊的生活世界，讓她們有新的學(xué)習(xí)天地。”在幼兒園教學(xué)時針對語文和數(shù)學(xué)教學(xué)，老師應(yīng)該根據(jù)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，更應(yīng)該讓學(xué)生通過具體的事物觀察、分析、比較。通過師生之間，生生之間的互動，進一步學(xué)習(xí)新的語文與數(shù)學(xué)知識，使學(xué)習(xí)真正成為自己的幼兒“語數(shù)樂園”。每一位教師對語數(shù)學(xué)科知識了解不足，對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的年齡特點和學(xué)法認識不到位，組織語文和數(shù)學(xué)活動的方法單一等，造成了幼兒被動的學(xué)，死學(xué)，不會運用已有經(jīng)驗遷移和解決問題。老師在平時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，特別重視孩子的“細心、認真”，具體指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的細微之處，使學(xué)生在情感上能體會到平凡生活的多彩與豐富，關(guān)注了孩子的生活與學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了孩子的探索生活的實踐能力，學(xué)生會在生活中觀察、分析、解決幼兒數(shù)學(xué)問題，作為老師也可以把自己的困惑告訴家長，共同探討如何提高教育效果。作為家長要多向老師學(xué)習(xí)先進的教育理念，樹立科學(xué)育兒的思想，讓學(xué)生有所進步。

二、幼兒的各種習(xí)慣的培養(yǎng)，教師應(yīng)該從小讓幼兒接受良好教育，教師非常關(guān)鍵，課堂內(nèi)外語數(shù)知識教育要行之有效，我們多了解培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)良好習(xí)慣能力的幾種方法，其他方法不計其數(shù)，讓孩子們從生活的游戲、在課堂的興趣、與老師的交流、課外活動等培養(yǎng)孩子的素養(yǎng)。教師需要根據(jù)具體情況運用這些方法，給孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們學(xué)習(xí)有所收獲，讓孩子高興，家長放心，社會滿意。老師總結(jié)學(xué)前教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。根據(jù)國家關(guān)于幼兒教育的教學(xué)大綱，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的要求，在各方面都有所進步。幼兒他們已經(jīng)有了哪些進步，需要提升什么？教師還要交給孩子們哪幾種方法和能力，老師抓住生活中的各種細節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)語數(shù)的環(huán)境，使他們在學(xué)習(xí)上有一種求知欲。在心平氣和時你的大腦運作比你激動時要出色得多，有很多情況我們老師都沒有做錯，有時家長一時半會不理解，讓他們了解后共同幫助孩子進步。幼兒語數(shù)課堂上，教師教會孩子們積木拼成的教學(xué)知識，1層、2層安排好，最后一層有兩個大三角形的積木拼成的長方形卻怎么也放不進去，讓孩子們挪動了一個正方形，孩子們高興就會反應(yīng)，另一個正方形已出，挨著其它正方形放好，剛好剩下一個大長方形的位置，有些孩子把積木盒子抱在胸前，神氣的看著別的孩子。幼兒朋友們經(jīng)過提示和反復(fù)操作后搞懂了知識，對圖形和語言的聯(lián)系掌握了。為了進一步提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣，老師大膽試想：分析積木豎著放是否也能裝進去？老師和學(xué)生共同思考，相互聯(lián)系讓孩子們了解情況，達到本節(jié)課教育教學(xué)的重難點，使之收獲慢慢。

三、幼兒的語數(shù)知識等各科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重中之重，方法非常關(guān)鍵，每一節(jié)幼兒語數(shù)教學(xué)的課堂上，老師引導(dǎo)孩子掌握這節(jié)課需要什么，達到什么？幫助教師把握不同年齡段幼兒的實際水平從而正確把握本年齡段幼兒要達到水平。老師幫助幼兒們上課注意什么？思考什么？通過提問或者交流來共同進步。

四、幼兒園老師的教學(xué)方法特別重要。我們作為幼兒教師，要時刻了解孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師要教育孩子認真學(xué)習(xí)語數(shù)方面的內(nèi)容，盡量用激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從多方面去掌握學(xué)習(xí)理論和知識。幫助孩子運用自己已有的語數(shù)經(jīng)驗大膽的認識學(xué)習(xí)和生活，了解到語文和數(shù)學(xué)的知識性與邏輯性。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)講究方法，往往只差一步。寵愛可以，學(xué)生們在學(xué)校需要關(guān)愛和幫助，能讓家長放心把幼兒放在幼兒園學(xué)習(xí)。孩子們有什么問題和不良習(xí)慣，隨時與家長聯(lián)系和溝通，況且家庭與家庭很多不相同。單親家庭多由母親與孩子組成，這類單親家庭大約占單親家庭總數(shù)的70%以上，由單親母親支撐的單親家庭，為此。我們要通過各種方法引導(dǎo)孩子進步。教育幼兒不要偏科綜合發(fā)展。缺了那一個都不成。我們沒有幾個教師敢理直氣壯地跟家長說“不”，學(xué)前教育是輕松開展幼兒數(shù)學(xué)教育活動的主陣地，學(xué)校經(jīng)常了解幼兒園的知識教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力是十分重要的一項教學(xué)工作，學(xué)前教育應(yīng)從幼兒語數(shù)知識培養(yǎng)做起非常重要。