摘 要：縱觀目前小學(xué)體育課程的開展狀況，依然有很多校園沿用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師簡單的教給學(xué)生體育訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練，最后結(jié)束課程，這也對學(xué)生體育知識的學(xué)習(xí)有效性造成了一定的影響，同時也難以達到體育課程鍛煉學(xué)生身體的目標。所以綜合這樣的情況，本文針對體育課程教學(xué)的開展情況進行分析，提出提高學(xué)生體育興趣的策略，希望能夠在這樣的基礎(chǔ)上對小學(xué)校園體育課程的開展找到最新的路徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);學(xué)生;體育興趣

一、 前言

現(xiàn)階段，小學(xué)體育課堂教學(xué)效率不高、教師的教學(xué)方法不夠新穎的情況常見，這就導(dǎo)致課程的開展很難激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，所以還是要針對這樣的情況具體進行分析，通過教學(xué)方法的改革，在根本上提高學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在體育課堂中，不僅僅學(xué)到與體育有關(guān)的知識，更能夠提高身體的素質(zhì)，真正的達到素質(zhì)教育提出的目的，保證學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、 小學(xué)體育課程開展存在的問題分析

（一） 體育教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系不緊密

加強體育課程的教學(xué)與實際生活之間的聯(lián)系，有利于促進學(xué)生對這一課程學(xué)習(xí)的積極性，能夠保證學(xué)生在體育課堂教學(xué)之后更快地適應(yīng)社會，所以目前小學(xué)校園中的體育課程還需要嚴格的按照最新課程標準改革所提出的要求，進行教育工作的開展。但是有一部分小學(xué)校園中體育課程的教學(xué)內(nèi)容和實際生活聯(lián)系并不緊密，很多內(nèi)容都是教材中所涉及的純理論性的體育知識，對于現(xiàn)代體育的教學(xué)器材和工具也并沒有得到充分的利用，這也在很大程度上降低了體育課堂教學(xué)工作開展的有效性。

（二） 體育課堂教學(xué)形式和方式不匹配

目前在體育課堂開展的過程中，體育教師水平不斷提升的情況下，注重學(xué)生自身的身心健康，提高學(xué)生對于體育和運動技能的使用，以及提升學(xué)生自身的素質(zhì)等都是教學(xué)有效性的體現(xiàn)，但是很多小學(xué)體育課堂教學(xué)工作都沒有關(guān)注到這一工作的重要性，并且出現(xiàn)了教學(xué)形式和教學(xué)方法不匹配的情況，特別是沒有關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力和探究能力的培養(yǎng)，這也影響了學(xué)生自身綜合能力的有效提升。

三、 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略探討

（一） 體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)校園中體育課程雖然屬于其他主課課程的輔助，但是依然有著自己的重要位置，其不僅僅能夠幫助學(xué)生激發(fā)自身對于體育技能的潛力。而在體育課程進行的過程中，依然存在著眾多的問題，這也在很大程度上影響了學(xué)生的發(fā)展和進步。在教學(xué)工作中想要改善體育課程的開展情況和為學(xué)生帶來的效果就是：首先應(yīng)該對整個課堂的教學(xué)工作設(shè)定一個準確的目標，擁有一個正確的認識，同時在整個教育工作中，需要把學(xué)生對于體育課程的需求放在首要位置，只有這樣才能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高度地與教師進行配合。

（二） 加強課堂與生活聯(lián)系，改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果

為了能夠保證小學(xué)體育課程的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還是要盡量的保證體育課堂能夠逐漸趨向于生活，為了保證學(xué)生能夠更好的把體育課程融合到生活中，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個相對比較輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，并且在正式的開始教學(xué)之前，教師需要充分地了解每一位學(xué)生的具體能力水平，以及性格的特點，并且針對得出的結(jié)果進行分析，這樣才能夠保證教師按照每一位學(xué)生的實際情況進行教學(xué)工作的設(shè)置和安排，同時也能夠在了解學(xué)生具體生活情況的同時，融合的體育課程之中，為其量身定做訓(xùn)練工作的方案。

（三） 活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識

在體育課堂教學(xué)工作開展之上，只有保證學(xué)生能夠積極地和老師進行相互之間的互動，才能夠保證整個課堂氣氛的活躍，同時學(xué)生只有在這樣的教育工作環(huán)境下才能夠保證自身的體育潛能得到良好的發(fā)展和激發(fā)。針對這樣的情況，教師也需要結(jié)合具體的教學(xué)目標，針對前期的教學(xué)內(nèi)容和工作進行拓展，讓學(xué)生在破產(chǎn)的過程中掌握更多的知識，傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，教師沿用的都是理論知識滿堂灌的教學(xué)方法，所以還需要對這一情況不斷地進行創(chuàng)新。當然，即便是傳統(tǒng)教學(xué)方法存在著一定的缺陷，但是也并不是全都需要被摒棄，還需要取其精華棄其糟粕，結(jié)合學(xué)生具體的實際情況進行調(diào)整，把整個體育課程的開展制定出最合理的課程標準。

（四） 明確教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在素質(zhì)教育下，體育教學(xué)是其中非常重要的一項內(nèi)容，而很多學(xué)生在以往的教育工作中不愿意參與到體育活動中，這也與其自身對體育知識原有的掌握基礎(chǔ)有關(guān)，所以教師需要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，鼓勵和激發(fā)其參與到最新的體育活動之中，并且按照學(xué)生的具體喜好程度安排課程內(nèi)容，這樣在各種互動的活動開展時，學(xué)生才能夠參與到其中積極的和教師進行相互配合學(xué)習(xí)。對于很多體育訓(xùn)練，教師也需要對訓(xùn)練的程度進行合理的保持，避免學(xué)生在過度的訓(xùn)練工作中出現(xiàn)肌肉拉傷的現(xiàn)象，同時教師需要隨時的對其傳遞一些正能量，讓同學(xué)在教師的影響下形成正確的體育學(xué)習(xí)觀念，這樣在比較有特色的課堂中，可以通過小組合作完成學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，展現(xiàn)自己的才能。

四、 結(jié)論

綜上所述，小學(xué)校園中體育課程雖然屬于其他主課課程的輔助，但是依然有著自己的重要位置，其不僅僅能夠幫助學(xué)生激發(fā)自身對于體育技能的潛力，而在體育課程進行的過程中，依然存在著眾多的問題，這也在很大程度上影響了學(xué)生的發(fā)展和進步，所以在體育課堂教學(xué)的過程中，只有重視理論知識和相關(guān)技能之間的聯(lián)系，改善課堂教學(xué)氣氛，創(chuàng)新教學(xué)方法，才能夠提升學(xué)生對體育鍛煉的意識，以及學(xué)習(xí)興趣，從而推動和促進體育教學(xué)整體的水平保證學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

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作者簡介：

周懷超，湖北省恩施土家族苗族自治州，鶴峰縣走馬鎮(zhèn)堰埡學(xué)校。