摘 要:在小學(xué)教育教學(xué)中,德育教育成為十分重要的內(nèi)容。尤其是在農(nóng)村小學(xué)中,教師要為學(xué)生提供良好的德育教育,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升和發(fā)展。我校處于山東省招遠(yuǎn)市辛莊鎮(zhèn),是一個(gè)古村落。2016年辛莊鎮(zhèn)成功獲評(píng)“全國雙優(yōu)古村鎮(zhèn)”,全國范圍內(nèi)僅有15個(gè)村鎮(zhèn)獲此殊榮。這是值得我們稱贊和驕傲的事件。同時(shí),其中蘊(yùn)含著的豐富的傳統(tǒng)文化理論,為小學(xué)生的德育教育提供了重要基礎(chǔ)?;诖?,本文重點(diǎn)闡釋了古村落傳統(tǒng)文化理論對(duì)于開展農(nóng)村小學(xué)德育課程所產(chǎn)生的重要意義,以及其具體實(shí)施策略。
關(guān)鍵詞:古村落;傳統(tǒng)文化理論;農(nóng)村小學(xué)德育;課程
一、 前言
辛莊鎮(zhèn)成功獲評(píng)“全國雙優(yōu)古村鎮(zhèn)”,在這里,有一片目前膠東地區(qū)規(guī)模最大、保存最完整、各類型歷史建筑最為齊全的古村落群,如“臨海小北京”高家莊子村、“中國近代江北出版業(yè)搖籃”孟格莊村、“古建筑博物館”大澇洼村等等。這些村落中都蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化,其對(duì)于農(nóng)村小學(xué)校開展德育教學(xué)提供了十分充足的條件。不管是學(xué)生的實(shí)踐能力提升,還是學(xué)生道德修養(yǎng)的提升,都擁有了堅(jiān)實(shí)的力量。在此背景下,下文重點(diǎn)對(duì)古村落傳統(tǒng)文化理論對(duì)于農(nóng)村小學(xué)德育課程開展的意義進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。
二、 古村落傳統(tǒng)文化理論對(duì)于農(nóng)村小學(xué)德育課程開展的意義
目前,我校正積極尋求德育改革的途徑,位于辛莊鎮(zhèn)的這片古村落群恰好可以為我校德育工作的開展提供實(shí)踐平臺(tái)。古村落是我國農(nóng)耕文明的根基,也是我國不可再生的文化資源和富有利用價(jià)值的旅游資源,更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園。但在步入現(xiàn)代文明社會(huì)后,古村落卻面臨著不斷消失、衰敗的尷尬局面,我校將德育工作的重點(diǎn)聚焦在傳統(tǒng)文化資源方面,也是對(duì)古村落文化的一種保護(hù)。
由此,我們可以十分清晰的看出,古村落傳統(tǒng)文化理論對(duì)于農(nóng)村小學(xué)德育課程的開展產(chǎn)生了十分重要的影響。第一,在開展該德育實(shí)踐活動(dòng)的過程中,學(xué)生通過對(duì)古民居大院、圍墻、鐘樓、徐其珣故居等重要古跡的參觀,能夠?qū)ξ覈膫鹘y(tǒng)文化有一個(gè)十分清晰的認(rèn)識(shí),不由會(huì)產(chǎn)生敬畏之心。同時(shí),也讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有了一個(gè)更加正確的認(rèn)識(shí)。第二,學(xué)生在古村落德育實(shí)踐中,能夠形成良好的道德修養(yǎng)。在具體實(shí)踐的過程中,能夠使知、情、意、行逐漸統(tǒng)一。學(xué)生自身會(huì)具有社會(huì)生活所需的品德,并在這個(gè)過程中形成健康的人格,擁有良好的行為習(xí)慣。第三,該德育實(shí)踐地點(diǎn)為小學(xué)農(nóng)村德育教育提供了基礎(chǔ),在學(xué)校內(nèi)部則可以形成特色教育,這不僅是對(duì)農(nóng)村小學(xué)的德育渠道提高了拓寬,也為農(nóng)村小學(xué)生思想道德教育提供了新的平臺(tái),展現(xiàn)出了現(xiàn)代化的學(xué)校德育新模式。
三、 基于古村落傳統(tǒng)文化理論的農(nóng)村小學(xué)德育課程實(shí)踐
(一) 通過對(duì)模范村落的參觀,提升小學(xué)生的道德修養(yǎng)
不管是在德育教育上,還是文化知識(shí)學(xué)習(xí)上,古村落傳統(tǒng)文化理論都展現(xiàn)出了巨大的價(jià)值和意義。在其中可以通過傳統(tǒng)文化更好的提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。有著“臨海小北京”稱號(hào)的高家村子,位于鎮(zhèn)政府駐地西側(cè)。在該村子內(nèi)部展現(xiàn)出了濃厚的尊師重教風(fēng)氣,同時(shí)其中也涌現(xiàn)出了豐富多彩的文化生活。在對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中,通過對(duì)該村子的參觀,并讓學(xué)生針對(duì)自己的心得進(jìn)行詳細(xì)記錄,闡述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生真實(shí)的感受到村子中存在著濃厚文化氣息。同時(shí),高家莊子村被煙臺(tái)市委、市政府授予首批“煙臺(tái)市文化模范村”。這其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,都是值得小學(xué)生學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,教師要向?qū)W生闡釋譽(yù)為“模范村”的由來,讓小學(xué)生產(chǎn)生啟發(fā)。對(duì)其中尊師重道的內(nèi)容進(jìn)行分析,讓學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該尊師重道,并擁有良好的文化素養(yǎng)。所以,通過辛莊鎮(zhèn)古村落的參觀,更好的提升了小學(xué)生的道德修養(yǎng)。
(二) 在具體實(shí)踐操作中,感染學(xué)生的精神世界
在開展農(nóng)村德育教育的過程中,讓學(xué)生步入古村落中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這個(gè)過程中,教師把學(xué)生分為幾個(gè)實(shí)踐小組,為開展小學(xué)德育教育提供了更好的途徑和機(jī)會(huì)。這不僅讓學(xué)生的道德修養(yǎng)得到了提升,也讓學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到提升。不同的實(shí)踐小組,要對(duì)山東辛莊鎮(zhèn)古村落的不同層面進(jìn)行參觀。比如,從生活、農(nóng)業(yè)和文化等層面出發(fā)。讓學(xué)生真正的體會(huì)到什么是工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)。在這其中,充分的展現(xiàn)出了當(dāng)?shù)氐娜瞬艃?yōu)勢(shì),讓小學(xué)生能夠體會(huì)到民居人民的辛勤勞作精神。由此,為學(xué)生提供勞作的機(jī)會(huì),小學(xué)生參與農(nóng)活運(yùn)作之中,體驗(yàn)一下生活。在這個(gè)過程中,讓小學(xué)生體會(huì)到農(nóng)民勤勞的精神,并在該精神內(nèi)涵中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化理論。為農(nóng)村小學(xué)德育教育中展現(xiàn)出的價(jià)值是不可忽視的。
(三) 在情感熏陶實(shí)踐中,強(qiáng)化德育教育
學(xué)校以“魅力辛莊”“鎮(zhèn)鼎采風(fēng)”“鏡采世界”開展了小學(xué)德育教育活動(dòng)。在其中通過對(duì)古村落中國傳統(tǒng)文化的參觀,探訪民俗村落,尋源古鎮(zhèn)文化。學(xué)生在具體的活動(dòng)中,對(duì)古村落中的居民生活進(jìn)行體驗(yàn),并在傳統(tǒng)文化中達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。在對(duì)山東辛莊鎮(zhèn)古民居大院、圍墻、鐘樓、徐其珣故居等重要古跡的參觀,讓學(xué)生在情感上得到了更加透徹的熏陶。這對(duì)德育教育產(chǎn)生了一種重要引領(lǐng),也是對(duì)學(xué)生情感的一種升華。建筑中體現(xiàn)出了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情,也展現(xiàn)出了淳樸和農(nóng)情,當(dāng)?shù)鼐用裆砩蠐碛泻芏嘀档脤W(xué)生學(xué)習(xí)的地方。比如,辛勤勞作、認(rèn)真和情感真摯等。所以,在辛莊鎮(zhèn)古村落對(duì)小學(xué)生開展德育教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供情感上的熏陶,讓學(xué)生擁有完整的人格和道德修養(yǎng)。
四、 結(jié)論
綜上所述,在古村落傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)下,為我們農(nóng)村小學(xué)德育教育打開了一扇大門。德育教育是農(nóng)村小學(xué)教育中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)也是教育中的難點(diǎn)。但是,山東辛莊鎮(zhèn)古村落中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化理論為德育教育開展提供了準(zhǔn)備。在具體進(jìn)行德育實(shí)踐的過程中,學(xué)生能夠接受多樣的傳統(tǒng)文化古跡,從中感受到中華文化的博大精深。同時(shí),在實(shí)踐的過程中,小學(xué)生的道德修養(yǎng)也會(huì)得到更好的提升。學(xué)生擁有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),通過情感熏陶,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生德育教育,讓學(xué)生對(duì)德育教育有著清晰的認(rèn)知。
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