摘 要：班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的集體，良好的班集體為孩子的身心健康奠定基礎(chǔ)，也是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。要形成一個(gè)良好的集體氛圍，班主任的德育工作至關(guān)重要，它是學(xué)生思想的方向，行動(dòng)的指南。但我們?cè)谥匾暤掠耐瑫r(shí)也不可忽略安全教育，尤其是在這樣一個(gè)快速發(fā)展的信息社會(huì)，孩子的安全，儼然也是當(dāng)前教學(xué)管理之重。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;安全教育;班級(jí)管理;班主任

小學(xué)可謂是學(xué)生接受知識(shí)的起始階段，小學(xué)班主任是整個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)系著班級(jí)管理成效以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其自身也會(huì)潛移默化的影響孩子的成長(zhǎng)。因此我們認(rèn)為小學(xué)班主任應(yīng)該在班級(jí)管理過程中加強(qiáng)德育以及安全教育，這不僅僅是教育的基本要求，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的新的要求，尤其是在素質(zhì)教育理念下，要求培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞方面的能力。但管是德育還是智育，筆者認(rèn)為都離不開安全教育，安全教育是根本?；诖?，筆者在本文中以一名小學(xué)教師的視覺出發(fā)，談?wù)勑W(xué)班主任如何做好班級(jí)的安全教育工作。

一、 小學(xué)安全教育的重要性

安全工作，情系千家，心牽萬(wàn)戶;安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作;安全工作，責(zé)任重于泰山。中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們能否安全健康地成長(zhǎng)，不但關(guān)系著千家萬(wàn)戶的歡樂和幸福，也關(guān)系著國(guó)家的興旺和民族的振興。班主任，作為一名學(xué)校教育工作者，對(duì)安全教育是責(zé)無(wú)旁貸的。

小學(xué)生的年齡小、判斷力低，對(duì)社會(huì)及周邊環(huán)境的了解認(rèn)識(shí)不足，使其對(duì)自身安全的防范意識(shí)匱乏。小學(xué)班主任通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓小學(xué)生更加充分、全面地了解和認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境以及日常生活中潛在的一些客觀或人為造成的安全隱患問題，提高他們的安全防范意識(shí)。同時(shí)，還能夠有效培養(yǎng)和提高小學(xué)生在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)問題時(shí)的反應(yīng)能力和自救能力，進(jìn)而更好地確保小學(xué)生的生命健康安全。

二、 班主任做好德育與安全教育的策略分析

當(dāng)我們明確安全教育在班級(jí)管理中的重要性之后，我們勢(shì)必應(yīng)該思考如何在班級(jí)管理中加強(qiáng)安全教育，筆者對(duì)此有如下思考：

（一） 做好安全宣傳工作

班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一的觀念。

在學(xué)生安全教育中，班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常向?qū)W生宣傳，具體落實(shí)，要與學(xué)生家長(zhǎng)每學(xué)期簽訂（安全責(zé)任書）。班上要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的安全防范措施，安全工作要深入人心，落實(shí)到位，安全工作要天天講，處處講，人人講，不厭其煩地講，要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲響警鐘。因?yàn)樾W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬(wàn)不要忘記安全教育工作，要利用班會(huì)，晨會(huì)，采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全觀念牢固樹立在學(xué)生心里。

（二） 加強(qiáng)安全教育的情理結(jié)合

法國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)得對(duì)：“教育教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本質(zhì)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)?！弊鳛榻處煟挥邢裉?yáng)那樣永遠(yuǎn)把溫暖愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，才會(huì)使好的學(xué)生更加充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上;才會(huì)使得無(wú)視紀(jì)律的學(xué)生產(chǎn)生犯罪感與懺悔感，使他們懸崖勒馬，從而使教育產(chǎn)生奇跡。每個(gè)人孩子都是一個(gè)特殊的璞玉，需要用心去雕琢，因此我們應(yīng)該了解每個(gè)“璞玉”的特點(diǎn)，因材施教，對(duì)每個(gè)學(xué)生制定不同的教育方案，有的放矢進(jìn)行正確的引導(dǎo)。加強(qiáng)溝通，多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好的師生感情有利于多了解學(xué)生，不僅能夠幫助學(xué)生有利于小學(xué)生的心理健康教育。所以，小學(xué)班主任的工作，不是指單純的思想建設(shè)工作，更是要對(duì)學(xué)生的心理方面和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)方面做正確的引導(dǎo)。

（三） 落實(shí)安全管理工作

在安全教育問題上，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺，作為班主任，應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落，每一名學(xué)生都要仔細(xì)觀察，勤管，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂中度過，但千萬(wàn)不要忘記了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的，因此班主任應(yīng)該在班級(jí)建立起行為規(guī)范督查小組，安全隱患排查小組，矛盾糾紛監(jiān)控小組。應(yīng)急事故處理與報(bào)告小組等學(xué)生自治組織。健全班級(jí)安全管理制度，通過這些組織掌握班情把握動(dòng)向，運(yùn)籌帷幄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。充分發(fā)揮學(xué)生集體力量，做到時(shí)時(shí)刻刻，事事處處有人巡查安全漏洞，有人監(jiān)控安全隱患，防患于未然。

（四） 家校共促安全教育

雖然說(shuō)學(xué)校是小學(xué)生學(xué)習(xí)與受教育的主要場(chǎng)所，但是作為家庭，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所。班主任要及時(shí)做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)明白除了文化教育之外，學(xué)生德育教育與安全教育的重要性，并且使家長(zhǎng)能夠配合班主任的工作，共同做好學(xué)生的教育工作。作為學(xué)校方，要提供良好的教育平臺(tái)，針對(duì)班主任的工作建立完善考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，并定期對(duì)班主任進(jìn)行在崗培訓(xùn)，使其能夠不斷強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，配合班主任的工作，積極幫助班主任解決其他社會(huì)因素的影響，為班主任工作中的德育教育和安全教育保駕護(hù)航。

三、 結(jié)束語(yǔ)

安全是身心教育，是我們班主任不可忽視的重要教育問題，也是我們班主任必須引起重視且為之努力的工作內(nèi)容。筆者以為，當(dāng)我們能夠做好安全教育之時(shí)，班級(jí)管理自有成效，自然能夠?yàn)閷W(xué)生的有效學(xué)習(xí)添磚加瓦。

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作者簡(jiǎn)介：

楊軍，重慶市，重慶市梁平區(qū)和林鎮(zhèn)中心小學(xué)。