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        2018年高考語言運(yùn)用新題解析

        2019-04-03 01:37:20張志先
        高中生·天天向上 2019年2期
        關(guān)鍵詞:真題圖書館教師

        張志先

        在高考語文試題中,語言運(yùn)用題被譽(yù)為“高考試驗(yàn)田”。研讀2018年高考語言運(yùn)用新題,無疑對備戰(zhàn)2019年高考具有重要的意義。

        一、寫作個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

        [真題再現(xiàn)·全國卷一]

        下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。

        從表面上來看,這是一道圖文轉(zhuǎn)換題,但從深層次來看,這又是一道事關(guān)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的好題。在新高考持續(xù)推進(jìn)的今天,高考命題人員對教師發(fā)展予以關(guān)注,也正契合了新高考的要求。不可否認(rèn),教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有助于教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新課程,新理念,新教材,新評價(jià),這些都對教育工作者提出了新的更高的要求。

        答案示例 編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),然后制訂達(dá)到目標(biāo)的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據(jù)此做進(jìn)一步修訂。

        指點(diǎn)迷津 不管是教師還是學(xué)生,或者是從事其他工作的人,個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃都很重要。就本題來說,教師在編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過程中,一要有認(rèn)真剖析的白我認(rèn)識(shí),二要有用心思考的目標(biāo)定位,三要有切合實(shí)際的目標(biāo)推進(jìn),四要有詳略得當(dāng)?shù)囊?guī)劃內(nèi)容,最后還要有令人眼前一亮的必要的評估和反饋環(huán)節(jié)。

        二、修改報(bào)社啟事

        [真題再現(xiàn)·全國卷二]

        下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并做修改。要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。

        如果您是重大事件的參加者,事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請與我報(bào)《社會(huì)深度》欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索,等著您的支持。

        命題剖析本道題考查的是高考語言表達(dá)運(yùn)用中“簡明、連貫、得體”的內(nèi)容。再從細(xì)小角度分析,主要涉及口語與書面語的使用問題。報(bào)社啟事,應(yīng)該使用書面語。書面語體以書面形式為基本形態(tài),用于正式的交際場合。它用詞講究優(yōu)雅、貼切,詞匯量也較口語豐富,使用長句、復(fù)句等結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木渥颖容^多??梢哉f,結(jié)構(gòu)層次分明、邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)是它的主要特征。

        參考答案 “參加者”改為“見證者”,“打探者”改為“知情者”,“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”,“征詢”改為“征集”,“等著”改為“期待”或“等待”。

        指點(diǎn)迷津 報(bào)社啟事為公開對外發(fā)布的文章,尤其要注意文字的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯層次的嚴(yán)密。就本題而言,一是重大事件需要共同見證,“參加者”可以參加活動(dòng),但在此出現(xiàn)不夠妥帖。二是業(yè)界內(nèi)幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出現(xiàn)不能體現(xiàn)業(yè)界內(nèi)幕的公正性。三是社會(huì)熱點(diǎn)需要關(guān)注,關(guān)愛的應(yīng)該是社會(huì)的群體,熱點(diǎn)不是人,不需要關(guān)愛。四是征詢是征求詢問的含義,此處應(yīng)是對新聞線索的征集,不是對問題的意見詢問。五是“等著”過于口語化,應(yīng)該使用雙音節(jié)詞——“期待”或“等待”。

        三、描寫心理活動(dòng)

        [真題再現(xiàn)·全國卷三]

        某同學(xué)擬了一個(gè)人被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架,請把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個(gè)字。

        很多人的觀點(diǎn)中,拒絕是不好的,怎么好意思拒絕別人呢?于是,我們面對別人的請求,只得答應(yīng)“好的”。然而,這個(gè)回復(fù)的背后,是你真實(shí)的想法嗎?此刻,你感到舒服嗎?有時(shí)候,我們需要拒絕。是的,拒絕的確是一門學(xué)問。良好的拒絕藝術(shù),不會(huì)影響人際關(guān)系,應(yīng)該還會(huì)對人際關(guān)系有促進(jìn)作用。當(dāng)然,這里強(qiáng)調(diào)的是有技巧、有藝術(shù)的拒絕。能不能拒絕,需要權(quán)衡利弊。除了利弊以外,還有愛心、使命感和責(zé)任感也要考慮。自然,善良也要智慧,仍然需要具體問題具體分析。

        答案示例 面對拒絕,有人會(huì)說“算了”,然后結(jié)束這件事,另作打算;有人會(huì)說“好吧”,心中悶悶不樂,產(chǎn)生挫敗感;有人會(huì)問“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會(huì)問“為什么”,接著分析原因,再作嘗試。

        指點(diǎn)迷津拒絕,需要膽量,更需要一份對自我的了解。不懂得拒絕,有時(shí)候代價(jià)是慘重的。就本道題而言,涉及的只是拒絕后的本能反應(yīng)??忌诖痤}時(shí),需要注意以下幾點(diǎn):一是關(guān)注題干說的是“一個(gè)人被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架”,要求“把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話”。二是在組織答案時(shí),應(yīng)該注意話語的完整性和流暢性。三是四個(gè)方框內(nèi)寫的是四種反應(yīng)的具體內(nèi)容,因此答案必須將四種反應(yīng)完整地寫進(jìn)去,同時(shí)注意用詞的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。

        四、擬寫電子郵件

        [真題再現(xiàn)·天津卷]

        中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件,在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個(gè)有問題的詞或句子,寫在答題卡上。尊敬的館長:

        您好!

        今天我到貴館讀書,被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場景震懾,“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳,有人專注選書,有人靜靜閱讀,這真是“書香天津”的最好寫照!

        為了提升圖書館的品質(zhì),更好地服務(wù)讀者,我提兩點(diǎn)建議,請采納。

        首當(dāng)其沖,希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng),讀者只有參加圖書館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。

        其次,希望在買書上繼續(xù)加大投入,增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。

        謝謝!

        此致敬禮!

        劉星

        2018年3月3日

        擬寫電子郵件,對現(xiàn)在的高中生來說,并不陌生。在日常生活中,發(fā)送電子郵件也是一件再正常不過的事情。電子郵件方便快捷,而且非常環(huán)保,因此在生活中得到廣泛運(yùn)用。擬寫電子郵件,一定要把握好主題,郵件中 主要反映什么問題,需要我們在寫作之前通盤考慮好。

        參考答案①震懾。②采納。③首當(dāng)其沖。④讀者只有參加圖書館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。⑤增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。(寫出四個(gè)即可)

        指點(diǎn)迷津 這封電子郵件在格式方面沒有問題,主要問題在語言、邏輯等方面。就本題來說,一是“震懾”指“使受到震動(dòng)并害怕”,用在此處不合適,應(yīng)該用“震撼”。二是“采納”指接受意見(建議),多指主動(dòng)性行為,此處是要求別人接受,不準(zhǔn)確。三是“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難,被誤用為首先應(yīng)當(dāng)做某事了。四是“讀者只有參加圖書館的活動(dòng),才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高”和“增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”這兩句中,“只有……才”和“就能”說法太絕對,存在邏輯錯(cuò)誤。

        五、評述社會(huì)現(xiàn)象

        [真題再現(xiàn)·浙江卷]

        閱讀下面的文字,完成題目。

        中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示,2017年我國成年國民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。

        調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。2017年,我國成年國民的聽書率為22.8%,較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn):0-17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看,未成年人群體中,14-17周歲青少年的聽書率最高,9-13周歲少年兒童和0-8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí),聽書的方式也很多樣。我國成年國民中,選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多,選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。

        (1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。

        (2)針對上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象,寫一段評述性文字。不超過80個(gè)字。

        讀完一本書,對這本書發(fā)表一些看法,這是書評;看完一場電影,談?wù)勛约旱南敕ǎ@是影評;現(xiàn)實(shí)生活中,對某一社會(huì)現(xiàn)象,發(fā)表白己獨(dú)到的見解,談?wù)勛约旱目捶?,寫一些評述性的文字,這是時(shí)評。時(shí)評或者針對某種傾向,提醒人們需要注意哪些問題:或者針對生活中的一些弊端,要求人們加以克服:或者針對人們比較關(guān)注的問題,給予正確的回答:或者針對某些陳舊落伍的觀念,希望人們棄舊圖新。

        答案示例 (1)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙雙增加,有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。

        (2)科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快,聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬荩瑸樵絹碓蕉嗟淖x者所喜愛,卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題。

        指點(diǎn)迷津 對社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行“點(diǎn)評”,主要是對具體的事情進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛式的評說。就本題來說,一是要評到點(diǎn)子上?!包c(diǎn)評”一般篇幅短小,務(wù)必要選擇好角度,目標(biāo)集中明確,“眉毛胡子一把抓”是不妥的。二是要評得有理。好的“點(diǎn)評”應(yīng)做到以理服人,導(dǎo)向明確,鞭辟入里,切不可毫無主張,無理取鬧,憑空亂說。三是說理要有深度。不僅看文字的表面,更要看作者隱藏在文字背后的觀點(diǎn)。當(dāng)然,有些明顯帶有作者傾向性觀點(diǎn)的句子,我們更不可放過。

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