龐雪蓮

【摘要】基層理論宣講是黨的理論武裝工作的重要組成部分，是鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。服務(wù)對象在基層、工作主體在基層、任務(wù)落實靠基層。新時代，不斷創(chuàng)新基層理論宣講方式，推進基層理論宣講深入開展，集聚強大正能量顯得尤為緊迫。

【關(guān)鍵詞】基層;理論宣講;創(chuàng)新對策

基層理論宣講是黨的理論武裝工作的重要組成部分。如何在新常態(tài)下，不斷創(chuàng)新基層理論宣講方式，推進基層理論宣講深入開展，集聚強大正能量，是擺在基層宣傳思想文化工作者面前的一項重大課題。

一、加強基層理論宣講創(chuàng)新的重大意義

（一）加強基層理論宣講創(chuàng)新是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的必然要求

習(xí)近平總書記指出： “意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”。鞏固黨的執(zhí)政地位必須高度重視意識形態(tài)工作。中國共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨的執(zhí)政地位，是辦好中國一切大事的前提，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，進行偉大斗爭，實現(xiàn)偉大夢想的根本保證。

（二）加強基層理論宣講創(chuàng)新是確保黨的理論及時正確為基層人民群眾所掌握的保證

黨的理論要想真正落到實處，基層理論宣講工作是根本保證。宣講是廣大人民群眾正確理解并及時掌握黨的路線方針政策的快捷途徑。宣講準(zhǔn)確，方式新穎、生動、易于群眾接受，群眾掌握理論的程度就高，反之，基層宣講枯燥晦澀不易于理解，群眾就難以接受。對基層理論宣講工作人員而言，其自身的理論水平及宣講方式方法需要不斷提高和創(chuàng)新。不僅要保證理論宣講的絕對正確，還要掌握人民群眾喜聞樂見的宣講方法才能將黨的理論真正送到人民群眾心里。

（三）加強基層理論宣講創(chuàng)新是踐行社會主義核心價值觀的必然要求

當(dāng)今世界思想文化不斷交流交融交鋒，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭尤為突出。要應(yīng)對各種思潮的沖擊和不同文化的滲透，最為關(guān)鍵的是要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)中國特色社會主義的主思潮。培育踐行社會主義核心價值觀被譽為我黨意識形態(tài)建設(shè)的第二次飛躍。如何將社會主義核心價值觀廣泛地傳播到廣大人民群眾中去是對基層理論宣講工作提出的新要求。

二、臨邑縣基層理論宣講工作中存在的問題

當(dāng)前我們的基層宣講工作還存在諸多困境和難題，比如宣講方法依舊沿用傳統(tǒng)的你講我聽，至于群眾有沒有聽、有沒有聽懂、愛不愛聽、關(guān)注度不高;宣講面比較窄，縣鄉(xiāng)村三級，村級只宣講到村兩委成員，普通群眾聽課機會少;宣講語言做不到因人而異，書面語較多、泛泛而談，不接地氣的現(xiàn)象常常存在。理論與實踐相結(jié)合做得還不到位，出現(xiàn)了為講理論而講理論的情況，對實際工作缺乏指導(dǎo)意義;基層宣講隊伍不夠強大，力量單薄、課題設(shè)置難免缺乏多樣性和針對性;基層理論宣講的載體比較單一，與多媒體的融合還很欠缺;再就是基層宣講機制尚不健全，基層理論宣講工作者的積極性不高。

三、臨邑縣創(chuàng)新基層理論宣講工作的對策

（一）堅持“按需定制”的原則

宣講前加強調(diào)研，了解群眾的所思所想、所惑所盼，以此確定和調(diào)整宣講重點;宣講對象不同意味著對宣講內(nèi)容和宣講方式的需求就不同，理解能力也有差別，盡量做到按需定制，量身打造宣講內(nèi)容。例如：黨員群體一般理解能力較強，想要學(xué)習(xí)了解新理論知識的意愿較高;普通群眾則更傾向于了解與民生密切相關(guān)的理論知識，特別是新政策將會對老百姓生活的產(chǎn)生什么樣的影響。因此要有針對性地調(diào)整宣講內(nèi)容和方式。

（二）創(chuàng)新基層宣講隊伍“請進來”機制

目前我縣宣講的主要力量還是黨校老師，其知識架構(gòu)能滿足基層領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部的理論需求。但對于普通群眾來講，黨校老師講理論有可能會因為缺乏“地氣兒—而出現(xiàn)群眾“不喜歡聽、聽不明白”的狀況。因此要積極整合教育資源，把各戰(zhàn)線上的優(yōu)秀理論人才納入宣講隊伍中來，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一大批優(yōu)秀基層宣講員，重點吸納農(nóng)業(yè)、信訪、司法等部門專家進入宣講隊伍，提高理論宣講的針對性，形成覆蓋各行業(yè)領(lǐng)域、專兼結(jié)合的理論宣講隊伍。

（三）創(chuàng)新宣講方式方法

利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，借助手機報、微視頻、公眾號等媒介，開設(shè)“微黨課”“微話題”等，加大傳播力度，增強宣講效果;利用一批具有代表性的黨性教育基地，開展情景教學(xué)、體驗式教學(xué)、專家教學(xué)、重溫入黨誓詞等教育模式，增強培訓(xùn)的靈活性;也可以借助文藝團體，將理論宣講內(nèi)容通過快板、詩歌、小品等多種藝術(shù)形式表現(xiàn)出來;宣講團成員可以走下講臺，走到群眾中間。

（四）創(chuàng)新宣講評估機制

重視宣講的反饋，將宣講對象聽不聽得明白，喜不喜歡聽作為評價宣講工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。采取發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、電話抽樣調(diào)查等方式，收集受眾信息，不斷調(diào)整宣講內(nèi)容，改進宣講方式，確保理論宣傳教育工作取得實實在在的成效。

參考文獻：

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