2019年1月10日，新年伊始，室外陰雨霏霏，室內(nèi)暖意盎然，300多名教師齊聚武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三角湖小學(xué)（以下簡稱三角湖小學(xué)），參加由武漢開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局舉辦的教育科研總結(jié)大會(huì)暨教師個(gè)人課題成果博覽會(huì)。此次大會(huì)旨在展示教師個(gè)人課題研究成果，增強(qiáng)區(qū)域教育科研成果在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與輻射力，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域教育科研工作的深入開展。

湖北大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師靖國平，武漢市教科院黨委書記、院長李碧武，武漢市教科院教育科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)中心主任俞文，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）管委會(huì)辦公室主任易山偉，區(qū)教育局黨委書記、局長周慧明以及教育局班子成員、協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)等出席本次會(huì)議。全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、職校校長及教師個(gè)人課題負(fù)責(zé)人共350人左右參會(huì)。會(huì)議由區(qū)教育局副局長葛挺主持。

武漢開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局黨委書記、局長周慧明在致辭表示，教育科研能力是21世紀(jì)的教師必須具備的一種能力。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該既是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才是有可持續(xù)發(fā)展能力的教師。周慧明鼓勵(lì)廣大教師在日常教育教學(xué)的同時(shí)，依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的個(gè)性需求，自主選擇，自主學(xué)習(xí)，自主研修，提高自身的教科研水平，促進(jìn)專業(yè)的自我發(fā)展和成長。

七所學(xué)校的教師代表分享了各自團(tuán)隊(duì)的課題研究成果。漢南育才中學(xué)的林琴老師以《立足規(guī)范增實(shí)效，科研引領(lǐng)促成長》為主題分享了學(xué)校的教科研管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，三角湖小學(xué)的張琪老師分享了《小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究的案例和方法》，漢南紗帽中學(xué)王強(qiáng)老師分享了《翻轉(zhuǎn)課堂在初中物理課程中的應(yīng)用研究》，開發(fā)區(qū)第一中學(xué)的劉琪老師分享了《中學(xué)二外法語適應(yīng)性校本課程的開發(fā)與實(shí)踐》……他們分別從為什么研究、研究什么、如何研究以及有何成效等幾方面具體介紹了自己的行動(dòng)、收獲以及思考。分享中，教師們不約而同地表示，通過做研究，以課題為引領(lǐng)，不僅發(fā)展了學(xué)生，也成就了自己的專業(yè)發(fā)展。

湖北大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師靖國平教授和武漢市教科院、科研規(guī)劃指導(dǎo)中心俞文主任作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。兩位專家對(duì)開發(fā)區(qū)教育科研工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為從區(qū)域頂層設(shè)計(jì)，到學(xué)校規(guī)范管理，再到教師專業(yè)激活，武漢開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）已經(jīng)形成了教育科研的良性循環(huán)模式。

區(qū)教科研工作負(fù)責(zé)人、區(qū)教育局黨委委員高中斯進(jìn)行了2016年-2018年科研工作總結(jié)。他用阿基米德“撬地球”的經(jīng)典名言做比喻，闡明了科研杠桿與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展以及區(qū)域教育生態(tài)發(fā)展的關(guān)系;從“四研合力”、“研導(dǎo)結(jié)合”兩方面介紹了開發(fā)區(qū)教育科研戰(zhàn)略部署和具體實(shí)施辦法。

責(zé)任編輯/周小益