于倩

摘要：中國版畫已擺脫早期的“復(fù)制版畫”模式影響，開始進(jìn)入“版畫創(chuàng)作”的新階段，并受多種因素影響，這在版畫教學(xué)中尤為重要。在教與學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾種因素對版畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)的影響，結(jié)合這幾種因素以便以后更好的應(yīng)用到版畫教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出更好的作品，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在這里我想要談的多樣因素主要是學(xué)生主體觀念、題材取材、技術(shù)運(yùn)用對版畫創(chuàng)作的影響。這是我在教與學(xué)中體會的關(guān)鍵因素，結(jié)合我所汲取的版畫知識加以闡述我對他們的認(rèn)識，以便更好的指導(dǎo)版畫教學(xué)。

關(guān)鍵詞：多種因素;學(xué)生主體;取材;技術(shù)運(yùn)用;關(guān)鍵因素

前言：

從“新興版畫”到今天的“當(dāng)代版畫”能看出版畫作品的日益多樣化，這一切都離不開多樣因素對其的影響，這在版畫教學(xué)中尤為重要。我利用小組活動的時間，給學(xué)生上了幾堂版畫學(xué)習(xí)創(chuàng)作課，在教與學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾種因素對版畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)的影響，并拿出來談一談，希望以后在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造時能創(chuàng)作出更好的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高美術(shù)素養(yǎng)。首先是學(xué)生主體對材料、技術(shù)、手段等的熟練掌握，其次是創(chuàng)作材料，學(xué)生主體的觀念、情感、經(jīng)驗通過繪畫材料訴諸于畫面，以傳達(dá)主體的內(nèi)在感受。再次是技術(shù)與學(xué)生主體的思想觀念結(jié)合引領(lǐng)版畫走向多元化。創(chuàng)作題材隨創(chuàng)作主體、現(xiàn)代高速發(fā)展變幻的技術(shù)的影響，創(chuàng)作主體對當(dāng)今的版畫創(chuàng)作的研究越來越深入、遍布整個自然社會來從各個方向研究當(dāng)今版畫發(fā)展的形式，技術(shù)的廣泛的運(yùn)用使創(chuàng)作作品更加個性化、明朗化。這些因素的影響對以后版畫的創(chuàng)作的影響會更加廣泛、版畫創(chuàng)作也會更加豐富多彩。

一、多樣因素中關(guān)鍵因素——學(xué)生主體地位對版畫教學(xué)的影響

看過許多版畫評論與材料，對創(chuàng)作主體的地位給予很高的評價，我個人也是深有感觸。如果沒有創(chuàng)作主體對現(xiàn)代社會的洞察力、感受、觀念。那么版畫創(chuàng)作出的作品會給人以千篇一律的感覺，毫無個性而言。主體決定創(chuàng)作過程全局，并影響制約其他創(chuàng)作因素。學(xué)生即主體在某種情況下決定構(gòu)圖、畫面形式、材料選材、技術(shù)手段運(yùn)用到印制過程等都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生在取材上的多樣性，并對自己身邊感興趣的客觀事物加以推敲、組合、剪裁進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生主體地位是不可替代的，他是通過自己的真實想法結(jié)合當(dāng)前變化多樣的手段和技術(shù)使版畫創(chuàng)作日趨新穎，這種學(xué)生主體想法就是創(chuàng)作構(gòu)思，創(chuàng)作構(gòu)思的多樣，個性化的多樣，預(yù)示著作者敢于突破傳統(tǒng)，尋找新的創(chuàng)作道路。立體派代表畫家畢加索就是一個敢于突破自己、不斷挑戰(zhàn)自己、不墨守陳規(guī)，最終成為偉大的畫家。

主體對版畫的創(chuàng)作很多是源于自身的強(qiáng)烈感受，是形成個人的獨特風(fēng)格。柯勒惠支的作品令我深有感觸。他用特殊的制版技法創(chuàng)造出撼人心魄的藝術(shù)作品，法國19世紀(jì)后印象派畫家梵高作品中的星空和燈光就不是通常人所知的物理現(xiàn)象，而是他在高度興奮中所感知或者幻覺到得那種爆炸式、急旋式的形象以及那種只專屬梵高的獨一無二的火熱的向日葵。這其中就注入其豐富的主觀感受。

二、多樣因素中主要因素——學(xué)生創(chuàng)作材料的取材使版畫作品多樣化

在教學(xué)創(chuàng)作過程中我認(rèn)為：畫面取材直接影響一幅畫創(chuàng)作的好壞，選擇一些毫不感興趣的沒有創(chuàng)作情感的因素組合到畫面中，會感到接下來的創(chuàng)作也是死板無趣的。沒有創(chuàng)作的激情。只是單純的把它當(dāng)做版畫創(chuàng)作，而不是個人情感的升華。

再看到30年代到70年代的“新興版畫”，那時版畫多是表現(xiàn)當(dāng)時的社會環(huán)境，和他們所處年代發(fā)生的事件，且把版畫做為一種革命斗爭為思想武器，所以在取材上也趨于程式化，畫面表現(xiàn)也有局限，范圍較小。當(dāng)然在當(dāng)時那個時代起到一定作用并得到繁榮發(fā)展。直到現(xiàn)今，“當(dāng)代版畫”的創(chuàng)作范圍一點點擴(kuò)大，畫面更新穎、更有味道?？梢钥闯鋈〔膹V泛是必要的。

從對學(xué)生的版畫教學(xué)過程中，探究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作取材應(yīng)擺脫陳舊的定型，不斷擴(kuò)展創(chuàng)新。因此版畫需要注入新的血液，需要不斷地拓寬創(chuàng)作取材的范圍，為版畫注入新的活力。

三、多樣因素中特殊因素——技術(shù)使版畫創(chuàng)作的語言更加多樣、特殊

現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)展，技術(shù)運(yùn)用到創(chuàng)作作品中層出不窮，使許多無法完善的圖繪成為可能，使表達(dá)版畫的創(chuàng)作語言形式更加多樣。解決了一些棘手制作問題。

近幾年來各種畫種相繼發(fā)生技術(shù)革命，大膽引用綜合材料，使版畫逐步走向自由化和多樣化，通過技術(shù)應(yīng)用，解決了以往解決不了的創(chuàng)作困難，使版畫創(chuàng)造更加隨心所欲，得心應(yīng)手。在今天，技術(shù)作為一種載體，傳承著創(chuàng)作者的觀念、想法、經(jīng)驗、感受作為一種媒介存在于創(chuàng)作者和創(chuàng)作作品之間，這里與技術(shù)最密切聯(lián)系的要數(shù)版畫了，版畫中除了木版其他三版處處彰顯技術(shù)的運(yùn)用，作者運(yùn)用技術(shù)使用物質(zhì)材料應(yīng)用于版畫創(chuàng)作中，并結(jié)合版畫創(chuàng)作主體的構(gòu)思，并賦予版畫一定的意義。縱觀版畫的發(fā)展過程中，每一次創(chuàng)新都離不開技術(shù)的應(yīng)用。有時技術(shù)甚至成了創(chuàng)作語言突破的主要原因，所以技術(shù)對版畫創(chuàng)作是至關(guān)重要的，要掌握好和拓展技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用。但不是應(yīng)用技術(shù)對物象單純的復(fù)制，而是應(yīng)用其對創(chuàng)作作品進(jìn)行更加完美的塑造。

四、把學(xué)生主體及其創(chuàng)作取材、技術(shù)手段等其他輔助因素結(jié)合融入到版畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)中

在上述對學(xué)生主體、畫面取材、科技手段都提到了他們對版畫創(chuàng)作教學(xué)的不同影響，這些都是非常重要的創(chuàng)作因素，進(jìn)而融合進(jìn)版畫創(chuàng)作中，結(jié)合作者的創(chuàng)作情感、當(dāng)下的思想觀念使作品更加獨特。這些因素缺一不可。每一種因素都有它的獨特作用，在主體中掌握材料、繪畫題材、技術(shù)手段。在畫面取材中發(fā)揮主體作用，并結(jié)合科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到創(chuàng)作中去。在科技發(fā)展中通過創(chuàng)作主體把握物質(zhì)材料、畫面取材為版畫創(chuàng)作注入新的血液。這些因素綜合起來融合到版畫教學(xué)中，使學(xué)生創(chuàng)作出更加新奇、獨特、有價值的版畫作品。

參考文獻(xiàn)：

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