郭浩然 宋英蘭

摘 要：研究生是我國重要的學(xué)術(shù)力量之一，加強研究生管理、提高研究生質(zhì)量具有重要現(xiàn)實意義。通過嚴格管理制度的方式，提高研究生的科研能力、創(chuàng)新能力、探究能力，最終實現(xiàn)提高國外競爭力的目標。本文從制度角度出發(fā)，闡述了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法，從學(xué)術(shù)制度管理、實踐制度管理、激勵制度管理闡述了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法。

關(guān)鍵詞：研究生管理 制度管理 培養(yǎng)質(zhì)量 激勵制度

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-0-01

引言

導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用，由于科目、課題組內(nèi)容與形式上存在明顯的不同，導(dǎo)致既定的規(guī)章制度缺乏有效性。在研究生培養(yǎng)中，需結(jié)合實際教學(xué)、課題研究情況，制定具有針對性的管理制度。在現(xiàn)階段，我國需堅持質(zhì)量培養(yǎng)原則，從導(dǎo)師角度出發(fā)，健全研究生管理機制，以嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、嚴格的制度，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、嚴格學(xué)術(shù)管理制度，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

基于理工科與文科性質(zhì)的不同，理工科落實學(xué)術(shù)制度在于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力、解析能力，文科在于提高學(xué)生的思維能力、文學(xué)素養(yǎng)、語言表達能力等。在此，導(dǎo)師需要強化研究生的學(xué)術(shù)管理，制定完善的人才培養(yǎng)目標，以階段化的培養(yǎng)方式，嚴格落實學(xué)術(shù)管理制度。首先，學(xué)術(shù)研究報告需在第一個學(xué)期期間之內(nèi)完成，導(dǎo)師結(jié)合課題組的實際情況，結(jié)合項目研究方向，明確研究生的畢業(yè)論文題目，在此基礎(chǔ)上，嚴格要求學(xué)生進行開展調(diào)研活動，研究相關(guān)文獻。此外，學(xué)生需在第二學(xué)期開始之前，完成最終的開題報告，并閱讀、借鑒相關(guān)的論文材料，導(dǎo)師對其進行批注、修改。在第二學(xué)期，研究生需深入到文獻研究、實地調(diào)查之中，開展學(xué)術(shù)研究工作，以實踐促學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)促實踐。由于研究生學(xué)習(xí)時間有限，在學(xué)術(shù)管理中，需堅持先緊后松的原則，預(yù)留出一定的時間，思考實驗的問題與內(nèi)容，并對最終的結(jié)果進行預(yù)判。其次，實驗資料必須統(tǒng)一收錄以及保存，學(xué)生也要對其進行備份。在讀期間，研究生論文是證明學(xué)生學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)研究成果的關(guān)鍵，導(dǎo)致應(yīng)嚴格學(xué)生投稿制度，樹立學(xué)生產(chǎn)權(quán)意識，嚴格制止學(xué)生出現(xiàn)私自投稿情況。最后，導(dǎo)師需嚴格學(xué)術(shù)論文出口關(guān)，盡可能提高研究生學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量性、創(chuàng)新性，能夠完美的應(yīng)對導(dǎo)師提出的問題。此外，導(dǎo)師要嚴格評審，禁止出現(xiàn)代寫論文情況出現(xiàn)，邀請專家統(tǒng)一開展答辯活動，嚴格落實學(xué)術(shù)管理制度，提高研究生學(xué)術(shù)能力[1]。

二、嚴格實驗管理制度，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

實踐是研究生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，理工類研究生需要定期開展實驗活動，得到研究成果，文科研究生必須研究相關(guān)課題，闡述一定的理論知識，并保障其具有應(yīng)用性、指導(dǎo)性。嚴格實踐管理制度，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。首先，在試驗管理中，需要定期開設(shè)例會，總結(jié)不同學(xué)生的科研成果、理論內(nèi)容，并對學(xué)生科研、理論研究過程中存在的問題進行闡述，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在此，導(dǎo)師可結(jié)合學(xué)生的試驗數(shù)據(jù)、理論內(nèi)容等，開展討論工作，為研究生的下一步學(xué)習(xí)以及研究提供方向，并上交研究過程、研究理論等，避免出現(xiàn)偽造理論、借鑒理論等情況出現(xiàn)。其次，在制度管理中，文科會涉及到大量的文獻、資料，甚至有些課題會應(yīng)用到大量的書籍，在此過程中需要嚴格資料文獻管理制度、審批制度，并嚴格落實安全管理制度。研究生課題組、研究組需要建立自身的數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)、目錄、文獻、資料等進行嚴格編排。最后，導(dǎo)師需嚴格落實考勤制度，日常的學(xué)習(xí)、實驗、研究，均需要認真投入，避免出現(xiàn)無關(guān)緊要的事情，對學(xué)生的研究過程造成影響。學(xué)生也需要定期參加講座，并最終完成學(xué)術(shù)報告。所以，基于文科生研究質(zhì)量培養(yǎng)，需結(jié)合科學(xué)的管理制度，重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，樹立研究生的產(chǎn)權(quán)意識，可通過管理拓展研究生的眼界與思維。

三、嚴格獎懲管理機制，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

研究生培養(yǎng)除了要重視其學(xué)術(shù)能力、研究能力、實踐能力之外，還要重視學(xué)生品德培養(yǎng)，以激勵機制、處罰機制的建立，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍、競爭氛圍，提高研究生學(xué)習(xí)、研究積極性。文科學(xué)生不僅僅在于學(xué)術(shù)能力、文學(xué)素養(yǎng)，還包括學(xué)生的道德素質(zhì)。在此，若學(xué)生在學(xué)術(shù)研究上取得了進步、在科研上取得了成功，高校需要給予一定的獎勵，其可以是名譽上的獎勵，也可以是物質(zhì)上的獎勵。除夕之外，在獎懲管理機制建立過程中，還包括特殊獎勵以及懲罰，例如，某高校在對研究生培養(yǎng)過程中，制定了論文獎、創(chuàng)新思維將、道德素質(zhì)獎、實驗貢獻獎、勤奮獎等。在落實獎懲機制過程中，除了給予獎學(xué)金、助學(xué)金之外，還要定期組織學(xué)生開展文體活動，促進研究生品格、精神等方面的全面發(fā)展，可提高研究生的協(xié)作能力、團結(jié)精神。在此，高校還需對犯錯誤的學(xué)生給予嚴厲的懲罰，結(jié)合學(xué)生的認錯態(tài)度、錯誤造成的后果，對學(xué)生進行警示、處罰，嚴重者給予延遲畢業(yè)、開除處分，使高校內(nèi)部形成良性的競爭?；诠芾碇贫鹊奶蕴瓩C制，能夠優(yōu)勝劣汰，提高研究生的質(zhì)量[2]。

結(jié)論

總而言之，高校研究生培養(yǎng)規(guī)模逐漸擴大的背景下，研究生管理難度也隨之加大，有關(guān)部門必須建立完善的管理制度，并嚴格落實管理制度，嚴格學(xué)術(shù)水平管理，嚴格實驗實踐管理，并采取激勵制度、獎懲機制，重視研究生的質(zhì)量培養(yǎng)。此外，有關(guān)部門必須重視教學(xué)管理制度與學(xué)術(shù)管理制度的嚴格落實，避免出現(xiàn)渾水摸魚的情況。

參考文獻

[1]郅軍銳，金道超，戴仁懷，等.加強培養(yǎng)過程管理 提高農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J].教育教學(xué)論壇，2018（10）：11-12.

[2]王志英.加強教師隊伍建設(shè) 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量——適應(yīng)收費制度下對農(nóng)科類研究生培養(yǎng)質(zhì)量要求[J].科技視界，2015（17）：116+139.

作者簡介：郭浩然（1982.03—），女；遼寧人，本科，研究方向：教育行政管理。

宋英蘭（1980.01—），女，遼寧人，本科，研究方向：研究生培養(yǎng)。