馮美湖

阿拉山口，中國西北別具風(fēng)情的一座邊陲小城。

這里有迷人的新疆風(fēng)光，有獨(dú)具魅力的民族風(fēng)情。阿拉，在哈薩克語中是鮮花的意思，阿拉山口就是開滿鮮花的山口。因此，阿拉山口又被稱為“五彩城”。

2018年初秋，一個(gè)充滿詩意的日子，我和5位黃石同行一起來到這個(gè)充滿詩意的小城，開始了長達(dá)三年的援疆支教之旅。

阿拉山口是一座年輕的城市，建市剛滿6年，常住人口1萬余人，只有一所九年一貫制學(xué)校——阿拉山口中學(xué)。學(xué)校女教師居多，有不少是少數(shù)民族的，如蒙古族、哈薩克族、維吾爾族、回族等。她們大多身材高挑，性格豪爽，或真誠熱情，或熱烈奔放，或深沉含蓄，或幽默詼諧，和內(nèi)地的女教師相比，真是迥然相異。

這里的孩子也很有個(gè)性。他們單純聰明，活潑可愛，熱情禮貌，習(xí)慣于一種散養(yǎng)方式，課堂上思維活躍，卻無法專注于學(xué)習(xí)。這令初來乍到的我極不適應(yīng)。作為他們的老師，我只能盡量包容孩子的缺點(diǎn)，多去發(fā)現(xiàn)他們的長處。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子很有悟性，很敏感，也很通情達(dá)理，講義氣，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣與內(nèi)地孩子差距較大——課前自覺預(yù)習(xí)、課后主動(dòng)溫習(xí)的孩子少之又少；課堂上他們喜歡議論，甚至是吵鬧喧嘩。用班主任高老師的話說，他們就是一群“熊孩子”“野孩子”。

我開嘗試著改變孩子們的野性。針對課前10分鐘教室里很長時(shí)間無法安靜下來的現(xiàn)狀，我用了“一招”——教孩子們在課前誦讀名言警句。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”“不積小流，無以成江河”“今天前進(jìn)一小步，明天前進(jìn)一大步”……這些語言優(yōu)美、含蓄雋永而又蘊(yùn)含哲思的句子像春風(fēng)，像春雨，滋潤了孩子們的心靈，陶冶了他們的情操，在他們面前打開了一扇嶄新而神奇的窗。一段時(shí)間下來，孩子們變化很大：上課安靜了，渴求知識(shí)的目光更明亮了，舉手投足間也文雅了許多。

初戰(zhàn)告捷。我來不及自我陶醉，又趁熱打鐵，使出了“第二招”——利用批閱作文的機(jī)會(huì)，在孩子們的作文本上寫留言。結(jié)合每個(gè)孩子的名字、性格特點(diǎn)，我用精彩的點(diǎn)評鼓勵(lì)、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們更愛語文課，并一步步喜歡上他們的語文老師——我。對班長許晨雪，我這樣評價(jià)：“聽名字就知道你是一個(gè)詩意、靈性的女生。你的冰雪聰明、博學(xué)睿智令老師也忍不住擊節(jié)贊嘆！”對丁帥，我這樣留言：“一個(gè)帥氣的陽光男孩，你的成績比名字更帥！”對朱春蓉，我這樣評價(jià)：“芙蓉，本在夏季盛開，而你卻偏偏選擇在春天綻放。老師為你這種敢為人先的精神點(diǎn)贊！”對王程俊杰，我這樣寫：“憨厚樸實(shí)，方頭大腦，充滿智慧，成績優(yōu)異，不愧為八二班的人杰。”對喬瑞雪，我熱情留言：“瑞雪兆豐年。在阿拉山口長年刮風(fēng)飄雪的艱苦環(huán)境中，你不畏嚴(yán)寒，刻苦求學(xué)。相信功夫不負(fù)有心人，聰明勤奮的你一定會(huì)迎來學(xué)業(yè)上的大豐年！”對施生虎，我飽含真情，寄托殷殷期望：“運(yùn)動(dòng)場上，你生龍活虎，大展風(fēng)采。老師期待你在學(xué)習(xí)上也能奮發(fā)進(jìn)取，龍騰虎躍，虎虎生威！”

這些結(jié)合孩子自身特點(diǎn)的評語，給學(xué)生帶來心靈和情感上強(qiáng)烈的震撼。他們從老師的留言中發(fā)現(xiàn)了自己的長處和閃光點(diǎn)，也真切地感受到了老師對他們發(fā)自內(nèi)心的欣賞、喜愛和期望。對山口的孩子來說，這種做法也很新奇：以前的語文老師，從來沒有這樣寫過作文評語，孩子們對我的敬佩之情油然而生?！靶芎⒆印薄耙昂⒆印鼻楦械拇箝T被叩開，一股股清新活潑的心泉汩汩流出。他們也效仿我的做法，拿起手中稚嫩的筆，在周記和作文中表現(xiàn)出對老師濃濃的愛意。喬瑞雪在她的作文《馮老師印象記》中這樣寫：“今后的兩年，我們將和馮老師一起度過。我覺得，大家也一定會(huì)想到，這些湖北援疆教師，竟然愿意從內(nèi)地來到阿拉山口這個(gè)小地方支教，他們真了不起，值得我們敬佩。我希望和馮老師成為好朋友，讓馮老師在異地他鄉(xiāng)也能感受到家的溫暖?！?/p>

兩招下來，師生情感的籬笆被拆除，心與心之間的距離一下子拉近了許多。此時(shí)，恰逢學(xué)校教務(wù)處和語文組聯(lián)合開展“經(jīng)典潤心靈，書香滿校園”系列活動(dòng)，其中一項(xiàng)是“學(xué)生現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作”競賽，每班選派3名選手參加。我靈機(jī)一動(dòng)，使出了第三招——在全班學(xué)生中開展“讀詩、學(xué)詩、寫詩”活動(dòng)。

為教學(xué)生寫詩，我精心編寫了《教你學(xué)寫小詩》，在班級(jí)上了一堂詩歌欣賞、寫作指導(dǎo)課，并當(dāng)堂出題讓學(xué)生寫作，從中選出許晨雪、朱春蓉和查曉樂參賽。隨后，我對三人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們領(lǐng)會(huì)寫作小詩的基本方法、技巧，使她們詩歌寫作能力明顯提高。三名學(xué)生最終取得了很好的成績：許晨雪和朱春蓉分別獲得第一名、第二名，查曉樂同獲得三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)消息傳出后，孩子們歡呼雀躍，紛紛簇?fù)淼轿疑磉叄骸袄蠋?，您真棒！”“老師，我們愛您！”許晨雪的媽媽也在微信上留言：“晨雪能寫出這樣的詩歌，我太感動(dòng)了。真誠感謝馮老師的精心輔導(dǎo)，辛勤付出。為馮老師和孩子們點(diǎn)贊！”

何為幸福？——這就是幸福！

在教孩子們寫詩的過程中，我自己的寫作欲望也被激發(fā)。課余和節(jié)假日，我寫出了不少描寫援阿支教生活的詩文?！恫焕系泥l(xiāng)愁》《溫潤》《映像賽里木》等先后在《黃石日報(bào)》《博爾達(dá)拉報(bào)》文學(xué)副刊上發(fā)表。

在茫茫人海中奔走，詩就是我們心中常開不敗的花朵，芬芳著我們的生命旅程。我慶幸，自己在知天命之年有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能從內(nèi)地來到天山腳下神奇美麗的邊陲小城——阿拉山口，陪山口的孩子一起，走過他們十四五歲的青春花季，教他們學(xué)詩、讀詩、寫詩，教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人，在他們幼小的心田上播撒下溫暖、善良、信任和希望的種子，用自己的匠心妙手，悄然開啟孩子們詩意的人生。世界上還有什么比這更幸福、更美好的呢？

（作者系阿拉山口中學(xué)湖北援疆教師）

責(zé)任編輯 孫愛蓉