鄧大煒

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展以及教育教學(xué)的改革，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力已經(jīng)受到了越來(lái)越多教師和家長(zhǎng)的關(guān)注。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師需要以激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，來(lái)引導(dǎo)他們從欣賞中不斷思考和學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。為此，本文就結(jié)合筆者自身的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單探討了小學(xué)美術(shù)課堂欣賞的有效實(shí)施策略，以期為相關(guān)教育工作者提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；美術(shù)欣賞；策略

引言

美術(shù)是小學(xué)教育教學(xué)階段重要的課程之一，尤其是素質(zhì)教育不斷深入的背景下，美術(shù)教學(xué)的重要性也受到了前所未有的關(guān)注。通過(guò)有效的美術(shù)教學(xué)，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的崇高的理想與高雅的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展具有重要的意義。因此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該重視對(duì)美術(shù)教學(xué)的有效性，利用美術(shù)欣賞課的有效實(shí)施來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使其可以對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)而在不斷學(xué)習(xí)中提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。

一、小學(xué)美術(shù)課堂欣賞教學(xué)的特點(diǎn)

1.色彩感受到重視

在小學(xué)美術(shù)課堂的欣賞教學(xué)中，教師不僅要發(fā)揮出指導(dǎo)的作用，也要凸顯出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在欣賞中可以獲得美術(shù)素養(yǎng)的提升。所以，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)合適課程，使美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率得到提高。根據(jù)多位具有小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師講述，一般小學(xué)生對(duì)于色彩鮮艷的作品可能具有更加濃厚的興趣。相較于其他美術(shù)因素，美術(shù)作品的色彩是吸引小學(xué)生關(guān)注的重要內(nèi)容，教師也會(huì)在欣賞課中選擇更多色彩豐富的作品進(jìn)行展示，而學(xué)生在實(shí)踐中也確實(shí)會(huì)以色彩艷麗的繪畫(huà)為主。

2.習(xí)慣聯(lián)系生活實(shí)際

小學(xué)生在對(duì)美術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，更加習(xí)慣于將美術(shù)作品和自己的生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系。例如，農(nóng)村的小學(xué)生就會(huì)比較喜歡藍(lán)天、白云、碧野青蔥等，而城市的小學(xué)生則會(huì)對(duì)璀璨的燈光、紛繁的街道等具有更多的興趣。因此，教師在美術(shù)欣賞課教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方式，這樣才能確保教學(xué)效果的最大化。

3.注重細(xì)節(jié)，缺乏全局意識(shí)

對(duì)小學(xué)生而言，由于他們的認(rèn)知能力有限以及身心特點(diǎn)的原因，他們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的過(guò)程中會(huì)將更多的注意力放在一些小細(xì)節(jié)上面，而忽略的作品的整體。比如，很多學(xué)生會(huì)在欣賞一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí)，會(huì)重點(diǎn)關(guān)注作品的色彩以及線條，卻沒(méi)有對(duì)全局進(jìn)行關(guān)注，使得他們無(wú)法深入理解美術(shù)作品的本質(zhì)。

二、小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)作品的興趣

無(wú)論什么科目的教學(xué)，如果不能有效激發(fā)出學(xué)生的興趣，就很難促使學(xué)生以飽滿的熱情和更高的積極性參與學(xué)習(xí)。所以，教師自阿小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中，應(yīng)該先要辭去合適的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生可以對(duì)欣賞的作品產(chǎn)生興趣，這樣他們才會(huì)去主動(dòng)探究，才能獲得美術(shù)素養(yǎng)的提升。例如，教師在教學(xué)小學(xué)美術(shù)人教版四年級(jí)上《線條的動(dòng)與靜》時(shí)，就可以利用多媒體設(shè)備播放相應(yīng)的教學(xué)動(dòng)畫(huà)或者圖片，并配上合適的背景聲，這樣就可以從感官上刺激學(xué)生，使他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生興趣，接著教師利用合適的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相應(yīng)的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，使他們可以發(fā)現(xiàn)作品的美，獲得創(chuàng)造美的靈感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

在美術(shù)作品的欣賞過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生積極參與到欣賞活動(dòng)中，也要引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生全面健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。所以，在學(xué)生欣賞的過(guò)程中教師要采取合適的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生可以產(chǎn)生自己的見(jiàn)解以及想法，而最有效的方式莫過(guò)于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)設(shè)置符合認(rèn)知規(guī)律以及實(shí)際能力的問(wèn)題，來(lái)使他們可以深入思考，從而對(duì)所欣賞的美術(shù)作品產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。例如，教師在教學(xué)小學(xué)美術(shù)人教版五年級(jí)下《抽象雕塑》時(shí)，要求學(xué)生對(duì)相應(yīng)的美術(shù)作品的進(jìn)行欣賞，如果教師只是一味告訴學(xué)生應(yīng)該如何欣賞、了解什么內(nèi)容，學(xué)生不僅會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生較強(qiáng)的依賴(lài)性，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維能力得不到培養(yǎng)，無(wú)法有效提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的過(guò)程中設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題，來(lái)誘使他們可以獨(dú)立思考，如作者為什么要這樣繪畫(huà)，是要表達(dá)什么？還是具有其他什么含義呢？這樣學(xué)生就能對(duì)所欣賞的美術(shù)作品有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于他們的創(chuàng)造能力提升具有積極影響。

3.注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

在美術(shù)欣賞課中，教師以往都是主導(dǎo)者，學(xué)生作為被動(dòng)的接受者，很容易讓美術(shù)欣賞課最終變?yōu)椤爸v賞”課。所以，在美術(shù)欣賞教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，要誘使學(xué)生主動(dòng)參與，這樣才可以充分挖掘和開(kāi)發(fā)出他們身上的創(chuàng)造潛能。這就需要就是可以及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，從以往單純的知識(shí)講授轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生可以掌握基本的信息優(yōu)化選擇和學(xué)習(xí)方法，促使他們?cè)谛蕾p中可以產(chǎn)生真切的感受，同時(shí)也有助于學(xué)生欣賞能力的形成。另外，教師的綜合素質(zhì)能力也需要隨著教育教學(xué)的發(fā)展而不斷提高，要將欣賞課的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，如攝影、科技以及工藝等，使學(xué)生的視野可以獲得拓寬，這有助于提升美術(shù)欣賞課的教學(xué)效率與質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，美術(shù)作為一門(mén)人文學(xué)科，教師在審美教育過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，要選擇合適的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，使學(xué)生可以成為欣賞的主人，這樣才能讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)到美術(shù)作品中的美以及內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)培養(yǎng)才可以打下良好的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：黑龍江大慶市肇州縣二井鎮(zhèn)中心小學(xué)）