日前，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院在公示期滿、學(xué)生申訴期結(jié)束后，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部41號令）精神，對2017—2018學(xué)年經(jīng)補考后學(xué)業(yè)成績未達到要求的22名學(xué)生予以退學(xué)處理，另有40名學(xué)生留級。報道稱，此舉打響了湖南高職院?！皣肋M嚴出”的第一槍。

做出這個決定，學(xué)校承擔(dān)了一定的壓力。學(xué)校黨委書記蘇立說：“在退學(xué)及留級名單公示期間，學(xué)生家長通過各種渠道打招呼、講情面。”但校方態(tài)度非常明確：絕不允許極少數(shù)學(xué)生的不良行為影響其他同學(xué)，一屆帶壞一屆，敗壞學(xué)校的學(xué)風(fēng)?！盀榕囵B(yǎng)精品，我們寧愿打碎一批次品，在每一個學(xué)生心中樹立‘不學(xué)習(xí)就會退學(xué)、留級的危機意識?！碧K立認為，退學(xué)、留級只是手段，對存在厭學(xué)、不學(xué)、逃學(xué)的學(xué)生要進行積極干預(yù)和教育，教育無效的學(xué)生必須采取果斷措施，在規(guī)范兩端的同時管住中間。這次處理意見在師生中引起了極大反響和廣泛熱議。學(xué)校嚴抓學(xué)風(fēng)、敢啃硬骨頭的態(tài)度給教師們吃了定心丸，而許多學(xué)生也表示由此感受到好好學(xué)習(xí)的重要性，要將此事“引以為戒”。

其實，不管是中職還是高職，真正的壓力來自招生，因而實施的一般都是學(xué)生“寬進寬出”政策。不少院校甚至到了只要學(xué)生愿意來上學(xué)就可以發(fā)畢業(yè)證的地步，由此也給職業(yè)學(xué)校的管理成效和育人質(zhì)量帶來了很多障礙和隱患，直接影響了職業(yè)教育的吸引力和社會聲譽。那么，職業(yè)院校能否實施“嚴進嚴出”？“嚴”了之后是否與職業(yè)教育是大眾教育的定位有所違背？因為“嚴”而使學(xué)生望而卻步進而影響學(xué)校的生存與發(fā)展又該如何應(yīng)對？

（根據(jù)《三湘都市報》“新湖南”客戶端相關(guān)報道編寫）