羅彬香 農(nóng)秋色

【摘要】近些年來，習(xí)近平總書記的書籍越來越受到人們的關(guān)注，書中的思想指引著中國(guó)的發(fā)展未來。對(duì)于高校而言，我們可以以習(xí)近平總書記的書籍借閱作為突破口，尋找圖書借閱讀推廣的新方向。文章以此為分析對(duì)象，首先介紹了從習(xí)近平書柜看高校圖書館閱讀推廣目的，接著分析了高校圖書館閱讀推廣存在的問題，最后論述了高校圖書館閱讀推廣建議，以便可以更好地做好閱讀推廣活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平 閱讀推廣 學(xué)生

我校圖書館于2017年設(shè)立了“習(xí)近平書柜”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在設(shè)立兩年時(shí)間里，借閱人數(shù)就高達(dá)11640人次，其中最受歡迎的書是《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》、《習(xí)近平的七年知青歲月》、《巨人傳》等。而最近幾年來，高校圖書館普遍存在學(xué)生入館率直線下降，圖書借閱率也逐年下降。教育部曾經(jīng)做過課題研究發(fā)現(xiàn)，在高校圖書館中有52.3%的學(xué)生一個(gè)月才會(huì)去一次圖書館，有18%的學(xué)生甚至一個(gè)月都不會(huì)去一次。我校圖書館于2017年設(shè)立“習(xí)近平書柜”以來，學(xué)生的借閱量有所增加，但對(duì)于習(xí)近平書柜以外的其他書籍，很多學(xué)生的借閱量還是非常少。因此為了進(jìn)一步做好圖書館的閱讀推廣，圖書館應(yīng)當(dāng)做到創(chuàng)新改革，提升服務(wù)，營(yíng)造優(yōu)雅的人文環(huán)境。除此之外，在進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)中，圖書館也應(yīng)當(dāng)擁抱現(xiàn)代科技，將電子設(shè)備引入到圖書館的閱讀推廣服務(wù)中，通過多種多樣形式吸引學(xué)生做好閱讀推廣活動(dòng)。

一、從習(xí)近平書柜看高校圖書館閱讀推廣目的

高效的閱讀群體常常非常固定，主要是面對(duì)高校的師生，因此如何確定閱讀推廣就變得更加具有目的性。對(duì)于學(xué)者而言，閱讀推廣除了具備服務(wù)指標(biāo)之外，還應(yīng)當(dāng)做到各項(xiàng)其他的服務(wù)，例如加強(qiáng)引導(dǎo)。高校圖書館可以通過閱讀推廣激發(fā)廣大學(xué)生的閱讀欲望，使廣大學(xué)生在閱讀方面的能力得到進(jìn)一步提升。從本次習(xí)近平總書記書籍推廣閱讀中我們可以發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生喜歡習(xí)近平總書記書籍，這可以表明大學(xué)生具有良好信息判別能力，認(rèn)可社會(huì)主義思想，在信息選擇和信息收集方面也有所提升。

1.引導(dǎo)大學(xué)生形成閱讀意愿。受社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境影響，很多學(xué)生在讀大學(xué)之后對(duì)于學(xué)習(xí)渴望度已經(jīng)驟然下降，他們的思想變得更加功利化，他們更多關(guān)注自己可以獲得實(shí)際東西。例如，通過大學(xué)各種類型考試可以為他們職業(yè)證書和畢業(yè)文憑增添砝碼。大學(xué)生的這種需求只是滿足了自身低層次需求，較高層次的文化修養(yǎng)和意志品質(zhì)鍛煉卻沒有形成，很多大學(xué)生已經(jīng)無法形成有效知識(shí)積累。當(dāng)前很多大學(xué)生缺乏閱讀意愿，圖書館通過閱讀推廣活動(dòng)可以引導(dǎo)他們樹立起正確讀書觀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，使他們廣泛閱讀，最終形成良好閱讀意愿。對(duì)于大學(xué)生來說，習(xí)近平總書記書籍是不可多得的教材，里面闡述了習(xí)近平總書記成長(zhǎng)史，這對(duì)于大學(xué)生本人來說也是一部勵(lì)志史，有助于幫助他們培養(yǎng)出良好的閱讀意愿。

2.訓(xùn)練大學(xué)生判斷和捕捉信息的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然給讀者閱讀帶來便利，但是在閱讀的過程中讀者也很可能存在迷失的現(xiàn)象，難以做到知識(shí)的有效積累。對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生而言，他們的閱讀欲望非常強(qiáng)烈，但是他們并不具備行之有效的閱讀方法，這就對(duì)他們的閱讀形成了障礙。因此，高校圖書館應(yīng)當(dāng)加大閱讀推廣，不斷提升學(xué)生的閱讀效率，做好信息判斷，由淺入深，由表及里，提高大學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

3.幫助大學(xué)生選擇閱讀內(nèi)容。學(xué)校圖書館應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生閱讀方向進(jìn)行指導(dǎo)。本校在顯眼處擺置了習(xí)近平總書記各項(xiàng)書籍，這其實(shí)就是對(duì)大學(xué)生閱讀內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記，熱愛社會(huì)主義，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)主義奮斗終生的理念。

4.為學(xué)校師生進(jìn)行服務(wù)。高校圖書館需要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也需要為高校科研服務(wù)，他服務(wù)的對(duì)象不僅僅是學(xué)生還包含具有科研能力的教師。這些教師不僅具有良好閱讀能力，可以將圖書館資源與科研進(jìn)行融合，更好的支撐教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。引導(dǎo)我校思想政治老師進(jìn)行教學(xué)革新，將習(xí)近平總書記思想融入到思想政治教育之中，提升學(xué)校思想政治教育質(zhì)量。

二、高校圖書館閱讀推廣存在的問題

在高校圖書館中，閱讀推廣雖然得到了普遍認(rèn)可，但是在發(fā)展過程中依舊存在一些問題需要解決。

1.閱讀推廣缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性。在當(dāng)前高校圖書館閱讀活動(dòng)中，閱讀推廣活動(dòng)常常是以讀書會(huì)、開學(xué)季等等形式開展，在某一時(shí)間段進(jìn)行而在其他時(shí)間段處于無任何活動(dòng)狀態(tài)。通過對(duì)當(dāng)前我國(guó)211學(xué)校圖書館開學(xué)活動(dòng)分析發(fā)現(xiàn)，211高校學(xué)校圖書館開展讀書活動(dòng)主題內(nèi)容并不多，開展區(qū)域也大多集中在北上廣深等地區(qū)。由此可見，很受歡迎的開學(xué)讀書季活動(dòng)也沒有在全國(guó)高校普遍展開。因此高校圖書館有必要系統(tǒng)性的推廣閱讀。

2.形式和內(nèi)容方面都缺乏創(chuàng)新。當(dāng)前高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)都是以講座或者報(bào)告形式展開，在結(jié)束之后向廣大學(xué)生發(fā)放讀者手冊(cè)，組織學(xué)生對(duì)圖書館進(jìn)行參觀。在進(jìn)行參觀時(shí)，由圖書館的工作人員向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)性推廣活動(dòng)常常使很多學(xué)生感到呆板和沉悶，很多高校圖書館都出現(xiàn)過單一反復(fù)現(xiàn)象，經(jīng)常使用攝影展、評(píng)選征文、講座等等缺乏創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行推廣，這難以激發(fā)現(xiàn)代大學(xué)生熱情。因此我們應(yīng)當(dāng)在推廣時(shí)考慮到大學(xué)生感受，充分吸引大學(xué)生注意力，才能做好推廣。

3.難以契合大學(xué)生實(shí)際需求。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)沒有滿足當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際需求。大學(xué)生正處于青春旺盛時(shí)期，思維非?；钴S，他們更多的是關(guān)注自己思想和未來發(fā)展，對(duì)于民族命運(yùn)關(guān)注更多。因此，高校圖書館在進(jìn)行大學(xué)生閱讀推廣時(shí)可以抓住大學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生實(shí)際進(jìn)行書籍推廣。

三、高校圖書館閱讀推廣建議

1.推廣活動(dòng)系統(tǒng)化。為了有效提升大學(xué)生閱讀品位，圖書館除了在開學(xué)和讀書季等方面加強(qiáng)推廣之外還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)和科研中加強(qiáng)閱讀推廣，配合當(dāng)前時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)舉辦主題讀書活動(dòng)。首先，圖書館可以舉辦各種各樣圖書咨詢活動(dòng)，開展專題講座，豐富他們的課外生活，消除他們?cè)诮栝喩铣霈F(xiàn)的盲目性。其次，圖書館可以定期邀請(qǐng)一些文化功底非常深厚的學(xué)者現(xiàn)身說法，向大學(xué)生講述經(jīng)典，向他們介紹科學(xué)的閱讀方法。

2.內(nèi)容形式新穎。當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)在大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下成長(zhǎng)，因此互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)都成為他們生活必備品。在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，圖書館可以借助這些新興閱讀方式，將傳統(tǒng)推廣活動(dòng)變成親民的推廣活動(dòng)。例如清華大學(xué)在每年的 迎新季都會(huì)在學(xué)校的圖書館微博發(fā)布話題，使得新生共同討論，這樣可以提高圖書館影響力。北京師范大學(xué)圖書館都會(huì)在網(wǎng)站上開設(shè)新生專欄，用幽默風(fēng)趣語言來描繪圖書館的活動(dòng)，吸引更多學(xué)生了解圖書館，引導(dǎo)學(xué)生更好進(jìn)行紅色經(jīng)典閱讀。

3.讀者主角化。要想真正激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讀書活動(dòng)勢(shì)在必行。當(dāng)前高校內(nèi)部已經(jīng)存在著一些讀書團(tuán)體，這些團(tuán)體都是大學(xué)生自發(fā)而建立的，建立依據(jù)就是自身的興趣。高校圖書館可以借助這一平臺(tái)做好圖書推廣活動(dòng)，通過這一平臺(tái)使得大學(xué)生更好讀書，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行書籍閱讀，從而推動(dòng)圖書館的讀書活動(dòng)得以順利開展。

4.增強(qiáng)推廣的交互性。圖書館閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思維，應(yīng)當(dāng)以服務(wù)讀者為中心，堅(jiān)持從讀者中來到讀者中去，強(qiáng)化圖書館開放性和交互性。大學(xué)教職工和學(xué)生他們都希望從圖書館中獲得科研和教學(xué)支持，傳統(tǒng)文獻(xiàn)服務(wù)已經(jīng)很難滿足他們需求，因此圖書館工作人員可以走進(jìn)教室，在課堂中回答學(xué)生問題，將信息檢索方法在課堂中教授給廣大學(xué)生，同時(shí)為重點(diǎn)提供重要信息服務(wù)，使圖書服務(wù)可以覆蓋全過程，引導(dǎo)廣大師生更好的使用圖書館資源，激發(fā)廣大師生的讀書積極性。

5.做好圖書推薦，使用良好紅色閱讀進(jìn)行導(dǎo)讀。高校是社會(huì)主義接班人培養(yǎng)基地，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生思想道德教育的任務(wù)。通過閱讀習(xí)近平書籍可以樹立起大學(xué)生紅色思想，學(xué)習(xí)黨的基本理論和路線方針，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義思想教育，激勵(lì)廣大學(xué)生紅色閱讀活動(dòng)。除此之外，高校還有一個(gè)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生推出不同紅色書籍閱讀，舉辦各異紅色閱讀活動(dòng)，這樣可以有效增加大學(xué)生紅色閱讀主動(dòng)性，提高他們紅色閱讀質(zhì)量。

6.發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生紅色閱讀興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師始終都是引導(dǎo)者和參與者，教師應(yīng)當(dāng)做好自身引路人的角色。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行紅色知識(shí)積累，提升學(xué)生的閱讀水準(zhǔn)。作為學(xué)生閱讀引導(dǎo)者，教師首先應(yīng)當(dāng)熱愛閱讀紅色經(jīng)典，積極閱讀習(xí)近平總書記的書籍，認(rèn)真研究書籍中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，開展研討活動(dòng)，加深自己對(duì)于書籍的理解，做好精心策劃研究，去領(lǐng)悟紅色的魅力。與此同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)長(zhǎng)期對(duì)習(xí)近平總書記書籍研究的專家學(xué)者進(jìn)行專題講授，對(duì)學(xué)生們閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，解開學(xué)生們心中存在的心結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀意識(shí)。

7.革新閱讀技術(shù)，豐富閱讀方式。當(dāng)前，電子圖書已經(jīng)成為了未來閱讀的發(fā)展趨勢(shì)，電子閱讀器也是電子圖書的重要載體受到人們的普遍關(guān)注。圖書館還可以購(gòu)置圖書掃描設(shè)備，將紅色經(jīng)典書籍進(jìn)行數(shù)字化，創(chuàng)建專門的紅色經(jīng)典書籍閱讀區(qū)域，提供免費(fèi)的紅色經(jīng)典閱讀書籍下載，使學(xué)生可以通過手機(jī)等不同的電子設(shè)備閱讀習(xí)近平總書記的書籍，這樣有利于傳遞紅色基因，使紅色書籍緊跟時(shí)代脈搏，為學(xué)生提供便利的讀書環(huán)境。

綜上所述，習(xí)近平總書記是當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，可以指引當(dāng)前大學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校圖書館在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)可以以習(xí)近平同志的書籍作為突破口，同時(shí)創(chuàng)新閱讀方式，緊跟時(shí)代脈搏，推出電子閱讀，方便學(xué)生閱讀，使得學(xué)生可以更好成長(zhǎng)。