摘 要：信息時(shí)代的消費(fèi)理念會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)展，時(shí)代催生著“網(wǎng)貸消費(fèi)”的悄然興起，新生事物的便利性受到廣大大學(xué)生的喜愛，由此引發(fā)了許多社會(huì)問題。在此，將針對(duì)這一現(xiàn)象與產(chǎn)生的問題展開一系列的討論，探討相關(guān)解決方案。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)貸消費(fèi);心理

網(wǎng)貸是一種新的消費(fèi)形式，簡稱p2p。是存在于個(gè)人之間的經(jīng)濟(jì)行為，能夠借助網(wǎng)絡(luò)這一媒介，通過借貸行為暫時(shí)解決個(gè)人消費(fèi)過程中的資金短缺的問題，在大學(xué)生消費(fèi)過程中很受歡迎。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少于一半的大學(xué)生都有參加過網(wǎng)貸的經(jīng)歷，由于網(wǎng)貸在消費(fèi)過程中起到的重要作用，使更多消費(fèi)者青睞于網(wǎng)貸帶來的便利。大學(xué)生的生活費(fèi)用普遍在一千元到一千五之間，隨著消費(fèi)觀的改變，目前大學(xué)生的生活費(fèi)不足以支持大學(xué)生的超前消費(fèi)行為。網(wǎng)貸可以暫時(shí)解決大學(xué)生消費(fèi)資金周轉(zhuǎn)問題，也是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的大趨勢(shì)。但是由于學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于網(wǎng)貸產(chǎn)生的諸多問題沒有清晰的了解，在各網(wǎng)貸平臺(tái)的虛假宣傳下會(huì)作出盲目選擇，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

一、大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)中存在的問題

（一）經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。隨著時(shí)代的變遷，消費(fèi)心理也逐漸開始發(fā)生變化，這一變化在大學(xué)生之間尤其明顯。首先，大學(xué)生之間的消費(fèi)觀受到西方思想的影響開始轉(zhuǎn)變，由原來的保守型，逐漸向超期消費(fèi)觀念改變，部分大學(xué)生之間存在攀比、享樂、追風(fēng)和炫耀消費(fèi)心理。但是，大學(xué)生尚未步入社會(huì)，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，因而，經(jīng)濟(jì)收入與消費(fèi)支出并不對(duì)等。一些學(xué)生為了滿足日益增加的消費(fèi)支出，不得不將有限的生活費(fèi)用重新分配，導(dǎo)致生活費(fèi)用短缺，生活水平下降，更有甚者學(xué)習(xí)資料無法購買，影響學(xué)業(yè)的完成。

（二）因?yàn)榕时认M(fèi)導(dǎo)致心理壓力過大。網(wǎng)貸在大學(xué)生之間興起，最大的原因就是大學(xué)生之間的攀比之風(fēng)。隨著生活水平的增加，越來越多的大學(xué)生為了更好地生活，為了滿足同學(xué)之間的攀比，選擇了消費(fèi)價(jià)格高昂的生活用品，一些大學(xué)生在虛榮的心理作用下，會(huì)購買一些高科技產(chǎn)品，而網(wǎng)貸就是成功的抓住了大學(xué)生的這種消費(fèi)心理，成為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的首要選擇。網(wǎng)貸消費(fèi)帶來的不僅僅是心理滿足，更多的是過重的消費(fèi)金額產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)，過多的消費(fèi)需求與無法承擔(dān)的還貸金額之間的惡性循環(huán)，會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的心理健康，嚴(yán)重的將影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。

（三）易養(yǎng)成不良的購物習(xí)慣。步入大學(xué)階段，一些學(xué)生在追求自我的過程中有著強(qiáng)烈的個(gè)性化需求，會(huì)產(chǎn)生追求新鮮事物，盲目崇拜“潮牌”的心理，層出不窮的新奇產(chǎn)品不僅滿足了大學(xué)生的消費(fèi)心理，還促使很多針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)借貸平臺(tái)的產(chǎn)生。網(wǎng)貸的產(chǎn)生，為許多大學(xué)生不理智消費(fèi)行為提供了經(jīng)濟(jì)支持，也使得一些大學(xué)生養(yǎng)成很多不良的消費(fèi)行為，這些消費(fèi)行為不僅影響著大學(xué)生的學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)生家庭來說也是巨大的經(jīng)濟(jì)損失，一些并不富裕的家庭，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良消費(fèi)行為承擔(dān)很多的經(jīng)濟(jì)支出。

二、大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)的積極引導(dǎo)

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)貸消費(fèi)觀念。家庭教育對(duì)于一個(gè)人的成長有很重要的影響作用，尤其是父母雙方消費(fèi)觀的言傳身教，更是塑造學(xué)生消費(fèi)觀的關(guān)鍵所在。樹立正確的家庭消費(fèi)觀，能夠穩(wěn)固家庭經(jīng)濟(jì)收入和消費(fèi)支出之間的平衡，能夠引導(dǎo)學(xué)生在處理個(gè)人經(jīng)濟(jì)問題過程中做出正確的選擇。父母應(yīng)當(dāng)在日常生活中，及時(shí)就消費(fèi)問題與學(xué)生溝通，讓學(xué)生養(yǎng)成記賬或者嚴(yán)格規(guī)范自己消費(fèi)行為的習(xí)慣，讓自己的孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)問題有充分的理解，及時(shí)將不良消費(fèi)理念遏制在萌芽之中，通過家庭內(nèi)部的自我監(jiān)督，養(yǎng)成理性消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)理念，加強(qiáng)家庭消費(fèi)理念，以適應(yīng)不斷產(chǎn)生的消費(fèi)模式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的形式悄然興起，為家庭經(jīng)濟(jì)教育提出更高的要求，一方面網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)提供了更加便利的消費(fèi)環(huán)境，另一方面，也為網(wǎng)貸平臺(tái)的出現(xiàn)提供便利。消費(fèi)者不僅要面對(duì)更多的消費(fèi)誘惑，還要積極規(guī)避來自網(wǎng)貸平臺(tái)的不良影響。作為新興的消費(fèi)模式，完全杜絕是不可能的，因此要學(xué)會(huì)合理選擇，將消費(fèi)控制在有限的數(shù)額上，合理利用這一經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，合理合法的使用網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，保障網(wǎng)貸環(huán)境的安全。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，陶冶大學(xué)生生活情操。大學(xué)校園對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)長期的生活環(huán)境，也是一個(gè)重新塑造消費(fèi)觀念的開始，學(xué)校的教育能夠幫助學(xué)生更好的養(yǎng)成理性消費(fèi)行為。大學(xué)課堂教育除了加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)教育以外，還應(yīng)致力于塑造更加完善的教育體系，針對(duì)學(xué)生品格培養(yǎng)將消費(fèi)行為的引導(dǎo)與規(guī)范加入教育理念中，注重引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為，避免學(xué)生之間的攀比之風(fēng)。在學(xué)習(xí)之余，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)，將過剩的精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，建立一個(gè)更加健康的學(xué)習(xí)交流空間，提高大學(xué)生的思想品質(zhì)，樹立更加健康的經(jīng)濟(jì)思想，為學(xué)生交友、學(xué)習(xí)提供更加有利的校園氛圍。將學(xué)生的生活重心回歸于學(xué)習(xí)，塑造全面的健康的新時(shí)代大學(xué)生。

（三）學(xué)生自我消費(fèi)理念的管理。消費(fèi)行為的改善，除了來自家庭和學(xué)習(xí)的約束、監(jiān)督，最重要的就是大學(xué)生個(gè)人的自我管理。由于大學(xué)生的心理尚處于一個(gè)不成熟的階段，容易受外在事物的影響，追求時(shí)尚與個(gè)性獨(dú)立是這階段大學(xué)生的心理特點(diǎn)，因此對(duì)大學(xué)生來說，管束自我是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因此養(yǎng)成一個(gè)正確的消費(fèi)行為應(yīng)從制定消費(fèi)計(jì)劃開始，將自己的消費(fèi)付諸于實(shí)踐，考慮個(gè)人需要與家庭經(jīng)濟(jì)條件，擬定合理的消費(fèi)清單。根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況，可以有合理的網(wǎng)貸行為，在日常生活消費(fèi)中，要以不影響收支平衡為主，不輕信網(wǎng)貸平臺(tái)承諾的高收益。

綜上所述，網(wǎng)貸是一把雙刃劍，利用網(wǎng)貸便利性的同時(shí)應(yīng)有更加理性的消費(fèi)規(guī)劃，才能更好的引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)貸環(huán)境下的消費(fèi)行為。

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作者簡介：洪陽（1994.08- ），女，漢族，黑龍江虎林人，大學(xué)本科，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，研究方向：注冊(cè)會(huì)計(jì)師。